淺議多媒體與數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選淺議多媒體與數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 摘要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合理地使用多媒體能豐富教學(xué)資源，提高數(shù)學(xué)課堂效率，還能使我們的課堂充滿活力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)素材、課堂教學(xué)、高效、多媒體引言：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，合理地運(yùn)用多媒體開展教學(xué)，使之成為教師的好助手，也有益于發(fā)掘?qū)W生潛在的積極性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。同時也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持興奮、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)，學(xué)生的主體作用就能得到有效地發(fā)揮，整體教學(xué)效果也會隨之提高。一、多媒體為課堂提供生動形象的數(shù)學(xué)素材

多媒體為數(shù)學(xué)課堂提供生動形象的數(shù)學(xué)素材，有利于學(xué)生準(zhǔn)確理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)概念，公式、法則等。例如在教學(xué)圓的認(rèn)識時，首先用多媒體出示硬幣、月餅、銅錢、輪胎、鍋蓋等，問學(xué)生這些物體是什么形狀，然后點(diǎn)擊鼠標(biāo)，每個圖形變成大小不同的圓，從而建立圓的表象。然后屏幕展示圓形成過程的動畫：一頭牛系著一根繩子拴在木樁上，讓它繞木樁跑一周，牛跑動的路線，是一條封閉曲線，也就是圓，這樣直觀展示出圓的形成過程，生動形象，初步建立了圓的概念。多媒體演示圓規(guī)畫圓的過程，一腳固定，另一腳旋轉(zhuǎn)，然后讓學(xué)生嘗試畫圖，通過觀察操作進(jìn)一步加深對圓的認(rèn)識。多媒體動態(tài)展示圓各部分，圓心、直徑、半徑，使抽象的概念變得生動形象，通過觀察比較深入認(rèn)識圓各部分名稱及相互關(guān)系。以上實(shí)例可以看出利用多媒體提供生動形象的數(shù)學(xué)素材，讓抽象的概念，運(yùn)用多媒體把聲音、圖像、動畫的融入其中使數(shù)學(xué)課堂變得生動有趣。為數(shù)學(xué)課教學(xué)提供生動形象的素材，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而準(zhǔn)確形象的認(rèn)識概念、公式、法則，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。二、運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選運(yùn)用多媒體，巧妙成功的課堂引入，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上去，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。多媒體表現(xiàn)的內(nèi)容更生動形象，更具吸引力。形象逼真的屏幕圖像和動畫能將教師用語言和教具演示難以解決的問題進(jìn)行形象化處理，為學(xué)生提供生動逼真的教學(xué)情境，從而使學(xué)生更易體會到事物的本質(zhì)。豐富多彩的教學(xué)資源，能夠?yàn)閷W(xué)生營造一個色彩繽紛、圖文并茂、動靜相融的教學(xué)情景，從而大大激發(fā)學(xué)生的思維活動。例如，在設(shè)計《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課的導(dǎo)入時，我利用多媒體向?qū)W生播放老師給學(xué)生分?jǐn)傊矘淙蝿?wù)的故事，植樹節(jié)到了，學(xué)校運(yùn)來一批樹苗，分給學(xué)生栽種。老師對班長說：“給你100顆樹苗，平均分給50個同學(xué)吧?！卑嚅L說：“太多了”老師說：“那就給你50顆樹苗，平均分給25個同學(xué)，怎么樣？”班長得寸進(jìn)尺，撓撓頭皮，試探地說：“老師，請你開恩，再少分點(diǎn)行不行?。俊崩蠋熞慌男馗f：“那好吧，給你4顆樹苗，平均分給2個同學(xué)，這下總該滿意了吧？！”這時，班長子笑了，老師也笑了。當(dāng)學(xué)生還沉浸故事中時，我問：同學(xué)們，為什么班長笑了呢？老師是運(yùn)用什么知識來幫助教育這個自作聰明的班長的呢？在學(xué)習(xí)了今天的知識后，你們就知道了。這樣，利用多媒體在課堂一開始，讓學(xué)生欣賞一段精彩的故事來引入課題，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。三、利用多媒體能加深學(xué)生對關(guān)鍵知識點(diǎn)的理解。利用多媒體突破難點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識需要抽象的思維意識，對于小學(xué)生而言，這一點(diǎn)有一定難度。我們利用多媒體技術(shù)可以把圖形、文字、聲音等信息進(jìn)行集合，全面的刺激小學(xué)生們的感官，使他們多緯度、多空間的接受信息，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，解決小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的難點(diǎn)和重點(diǎn)。比如在講解圓錐概念時，小學(xué)生們理解起來就有很大難度，我們利用多媒體先進(jìn)行沙堆、圓錐形物體的投影，然后把具體的實(shí)物圖像去掉幾何圖形，這樣進(jìn)行難點(diǎn)、重點(diǎn)的講解，會收到意想不到的效果。利用多媒體強(qiáng)化練習(xí)。知識的掌握、技能的形成，必須通過一定量的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。所以，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，巧妙設(shè)計練習(xí)。又例如：在教學(xué)完《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》后，22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選設(shè)計了學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)游戲，其中第一關(guān)的游戲也是一道鞏固練習(xí)題：根據(jù)給出的分?jǐn)?shù)，給下面的圖形染色。學(xué)生利用多媒體中的色彩，對空白的圖形染上了喜歡的顏色，學(xué)生既鞏固了所學(xué)的新知識，還鍛煉了動手能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加深了學(xué)生對關(guān)鍵知識點(diǎn)的理解。四、多媒體減輕師生負(fù)擔(dān)，課堂更加高效

利用多媒體可以有效節(jié)省教學(xué)時間，有利于學(xué)生多練、也有利于教師精講，優(yōu)化教學(xué)過程，攻破教學(xué)重難點(diǎn)。如教師在上數(shù)學(xué)口算練習(xí)課時，教師在黑板上寫一題，學(xué)生回答一題，一般每分鐘只能練幾題，而在多媒體條件下，教學(xué)時，每分鐘可練十幾題，這樣學(xué)生的練習(xí)容量擴(kuò)大幾倍，每節(jié)數(shù)學(xué)課可節(jié)省5分鐘左右時間，這寶貴的課堂5分鐘左右的時間用于學(xué)生思考、練習(xí)和教師在教學(xué)內(nèi)容上的拓寬，不僅利于學(xué)生對新知識的消化、吸收，更有利于對所學(xué)知識的鞏固，從而減輕學(xué)生課業(yè)的負(fù)擔(dān)，達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。