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三年級(jí)語文下冊(cè)想別人沒想到的

司馬光砸缸12*想別人沒想到的1、課文講了一個(gè)什么故事？2、小徒弟的畫為什么能得到畫師的稱贊？閱讀提示要求：1、借助拼音，讀通句子讀通課文。難讀的地方多讀幾遍。2、思考文中講了一個(gè)什么故事？3、不明白的地方問老師。

自讀課文回想：

課文講了一個(gè)什么故事？

再讀課文

要求：

1、用——分別畫出三個(gè)徒弟作畫的句子。2、想一想，你覺得哪幅畫最好？你覺得哪幅畫最好？說出你的理由。小組討論討論要求：1、每個(gè)人都發(fā)表一下自己的看法2、選出一位代表匯報(bào)討論的結(jié)果畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們?cè)谶B綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會(huì)從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”深山藏古寺從前有個(gè)皇帝，他非常喜歡作畫，在他的手下有很多的畫師。有一次，他想試一試畫師們的水平高低。就出了一個(gè)題目叫“深山藏古寺”，要他們分頭作畫。畫師們絞盡腦汁，畫出了許多的畫，其中有三幅就在這里，大家來看一下。拓展延伸123想一想：哪一幅最適合“深山藏古寺”的畫面,為什么？123

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

只要我們多動(dòng)腦，多思考，就能想出別人想不到的事情或辦法。我們把想別人想不到的行為稱為創(chuàng)新。我的收獲1、說一說在學(xué)習(xí)和生活中，你想到過別人沒想到的事情或辦法嗎？練習(xí)2、畫一畫畫駱駝，看誰能在同樣大小的紙上畫出最大的駱駝。練習(xí)3

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