中小學(xué)教師師德師風(fēng)考試

教師師德師風(fēng)測(cè)試卷學(xué)校： 姓名：一、填空（20分）.我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是（ ）原則、樂(lè)教勤業(yè)原則和（）原則。,道德和教師職業(yè)道德是（ ）和（ ）的關(guān)系。.國(guó)家保障未成年人的（ ）、財(cái)產(chǎn)和其他（ ）不受侵犯。.對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都有權(quán)予以（ ）或者向有關(guān)部門(mén)提出（）o.學(xué)校依法對(duì)學(xué)生的人身安全承擔(dān)（ ）（ ）保護(hù)責(zé)任。二、單項(xiàng)選擇題（20分）.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛(ài)業(yè) D團(tuán)結(jié)協(xié)作.針對(duì)在新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系的形成過(guò)程中，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)該（）。A放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望 B督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，一起做好教育工作D在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng).教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。A教育部門(mén)和下屬學(xué)校B教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu) C教師和學(xué)生D教育領(lǐng)導(dǎo)和教師.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A社會(huì)輿論決定的B教師的工作對(duì)象決定的 C法律法規(guī)決定的 D傳統(tǒng)習(xí)俗決定的.教師公正的核心是（）。A對(duì)學(xué)生的公 正B對(duì)自己公正C對(duì)同事公正D對(duì)上級(jí)公正.教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步是（）oA善用表?yè)P(yáng) B換位思考 C積極傾聽(tīng) D采用書(shū)面形式.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（）。A關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生 B尊重學(xué)生、信任學(xué)生C嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁 D把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái).從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。A社會(huì)生活和群體的影響B(tài)教育對(duì)象的影響C教育法規(guī)的影響D教育原則的影響.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教''的現(xiàn)象，違背了（）oA愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德B愛(ài)國(guó)守法的職業(yè)道德C關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德D廉潔從教的職業(yè)道德.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）。A平等的B不平等的C對(duì)立的D互補(bǔ)的三、多項(xiàng)選擇題（50分）1.對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）。A教師的行為示范B教師的語(yǔ)言示范C教師的衣著、儀表示范D教師的舉止示范2,下列哪些屬于違法、犯法的行為（ ）。A教師適當(dāng)懲罰學(xué)生A教師適當(dāng)懲罰學(xué)生C教師私拆私扣學(xué)生的信件B教師采用各種方式體罰學(xué)生D教師嚴(yán)厲批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生3,下面有關(guān)教師為人師表特征的表述正確的是（AA為人師表具有鮮明的示范性C為人師表具有較弱的激勵(lì)性.教師良心與其他職業(yè)良心相比,A層次性高 B教育性強(qiáng).教師的職業(yè)良心可以包括（A為人師表具有鮮明的示范性CA為人師表具有鮮明的示范性C為人師表具有較弱的激勵(lì)性.教師良心與其他職業(yè)良心相比,A層次性高 B教育性強(qiáng).教師的職業(yè)良心可以包括（B為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性D為人師表缺乏可操作性兩個(gè)主要特點(diǎn)是（）。C層次性不高D教育性不強(qiáng)A恪盡職守B自覺(jué)工作C愛(ài)護(hù)學(xué)生D6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（A確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（A虛心向他人學(xué)習(xí)自覺(jué)與他人交流BC加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)注意內(nèi)省、慎獨(dú)D8.教書(shū)育人的正確方法包括（A恪盡職守B自覺(jué)工作A恪盡職守B自覺(jué)工作C愛(ài)護(hù)學(xué)生D6.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（A確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（A虛心向他人學(xué)習(xí)自覺(jué)與他人交流BC加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)注意內(nèi)省、慎獨(dú)D8.教書(shū)育人的正確方法包括（團(tuán)結(jié)協(xié)作）oB堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一D堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合）o確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)）OA.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式B積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量C嚴(yán)格照搬教材D把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去9.依法執(zhí)教的重要意義包括（A依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C依法執(zhí)教是人民教師之必需 D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)10.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，必須在兩個(gè)層面上采取“取法乎上”的策略，即（A在人生層面努力確立自己的終極價(jià)值體系和生活與人格的理想B充分認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的神圣價(jià)值，努力確立自己的職業(yè)理想CC精神高于一切四、