小班課后評價總結(jié)（通用4篇）

小班課后評價總結(jié)（通用4篇）小班課后評價總結(jié)（通用4篇）

小班課后評價總結(jié)篇1

怎樣培育小班幼兒繪畫愛好

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園，由于年齡小，手的動作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，不清晰應(yīng)當(dāng)如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得美麗，他們只是把繪畫當(dāng)成一中嬉戲，隨自我愛好任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，所以，幫忙幼兒提高繪畫技能，使幼兒學(xué)會繪畫的手段，表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常必要的，在小班教學(xué)的繪畫過程中，我是這樣做的。

一、激發(fā)幼兒對繪畫的愛好。

由于幼兒年齡小，對繪畫一無所知，他們只會持筆亂涂亂抹，來體現(xiàn)自我心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫漸漸產(chǎn)生了深厚的愛好。所以，這時老師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像，由于這樣易使幼兒失去繪畫的愛好和熱忱，而應(yīng)當(dāng)去引導(dǎo)、呵護(hù)、培育。提高幼兒的這種愛好，如：為幼兒供應(yīng)各種繪畫工具、材料，使幼兒在興奮時能隨時拿起自我喜愛的材料來自由描繪、表達(dá)，老師應(yīng)時刻鼓舞幼兒“畫自我喜愛的”讓幼兒興致勃勃地自由涂畫，從中感受美術(shù)活動的樂趣。

二、熟悉繪畫工具及材料。

幼兒繪畫中，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣簡單導(dǎo)致幼兒沒有新奇感，所以每次作畫老師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新奇和奇怪???。剛開頭我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫，當(dāng)孩子對水彩筆畫有必需的了解，使用時幼兒便會感到不新奇，這時，老師便要換其他的繪畫工具，如:油畫棒、棉簽、手教導(dǎo)畫、水粉顏料、調(diào)色盤等。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性，使幼兒對繪畫愛好進(jìn)一步提高。

三、學(xué)習(xí)簡潔的繪畫技能。

在教學(xué)過程中，我們必需教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡潔的基本學(xué)問和技能。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。在教學(xué)活動中，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄桿、格子布、房子，使幼兒逐步把握一些基本的用筆及對筆的掌握力。

四、用兒歌、故事資料導(dǎo)入，調(diào)動幼兒對繪畫的進(jìn)取性。生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌、故事，使教學(xué)成為趣味的活動，簡單引起幼兒的愛好，集中幼兒的留意力，使幼兒便于理解，易于把握。

五、舉辦畫展、重視評價作品，賜予表揚。

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在室內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀看、分析，評價各幼兒的繪畫特點、顏色、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的觀賞作品。俗話說：“好的孩子都是表揚出來的?！彼?，孩子完整的作品好的賜予表揚，不好的應(yīng)當(dāng)先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然后再進(jìn)行表揚。使幼兒在表揚中得到提高，得到進(jìn)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚時，他們的心情會更加昂揚。那么繪畫便會在他們心中得到升華。

小班課后評價總結(jié)篇2

經(jīng)過這次月檢的過程中，讓我發(fā)覺許多讓老師們驚異的事情，小伴侶們能夠更好的自我去朗讀兒歌，更好的去認(rèn)知這個兒歌，這樣的兒歌能夠瑯瑯上口。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅持滲透兒歌的結(jié)果。每一天在不一樣的時候，利用充分的時間，為小伴侶們播放兒歌，而在每次聽的時候，其實他們都是在記憶和復(fù)習(xí)的過程，我提議老師們應(yīng)當(dāng)抓住這樣的契機，更好的讓孩子去理解學(xué)問，而不是讓他們死記硬背。

對于億童英語來說，幼兒們經(jīng)過vcd的觀看，豐富的圖片，瑯瑯上口的音樂，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，更吸引了孩子的留意力。同樣，利用充分的時間去播放vcd，讓孩子在觀看中加深印象，從“冒話”似地復(fù)讀，到熟悉獨立說出單詞，唱出整首歌曲，而這個時間是很漫長的，僅有老師的不停堅持，才會在階段時間內(nèi)收到效果。而在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，每一天的教學(xué)環(huán)節(jié)中，都是在不停地堅持做著為了同一個目標(biāo)的事情，我信任必需會收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅持的結(jié)果，是孩子從認(rèn)知到理解的過程的結(jié)果。

每一個孩子的將來都是需要家長和老師的塑造來成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復(fù)習(xí)，都成為了孩子成長的階梯?？蓯鄣暮⒆觽?，老師信任你們能夠經(jīng)過努力，到達(dá)同一個效果，那就是為了完善的明天，努力制造，為了自我的將來，打下最輝煌的基礎(chǔ)。老師信任你們，加油。

小班課后評價總結(jié)篇3

《沒有大人的世界》活動評價

本課的活動目標(biāo)是在讓小伴侶理解故事資料的基礎(chǔ)上會講故事，明白大人對我們很重要。在活動過程中，我首先為小伴侶們介紹一個生氣的小伴侶——阿貴，他為什么不高心呢?由此引起小伴侶的留意，使幼兒能有較高的愛好，跟老師一齊聽聽這個故事，在導(dǎo)課部分充分調(diào)動了小伴侶的進(jìn)取性，使幼兒留意傾聽。

聽完故事后，引導(dǎo)小伴侶說出，阿貴為什么會期望這個世界上沒有大人呢?他的愿望是在哪里實現(xiàn)的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界里遇到了什么困難?在此部分經(jīng)過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進(jìn)行自由的溝通，熬煉了小伴侶的理解本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)、溝通本領(lǐng)。在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，讓小伴侶們對阿貴所遇到的困難按挨次進(jìn)一步進(jìn)行表述，在那里進(jìn)行這樣的處理是為了讓小伴侶更好的理解故事，訓(xùn)練小伴侶們表達(dá)事物的條理性，讓小伴侶們進(jìn)一步理解大人在對自我的重要性。

在授課過程中，沒能更好地、全面地使訓(xùn)練幼兒的表達(dá)本領(lǐng)，假如在此活動中將此部分進(jìn)一步深化、擴大，幼兒的本領(lǐng)將得到更好的培育。

小班課后評價總結(jié)篇4

《歌聲與微笑》教后記

在《歌聲與微笑》活動中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑，大部分孩子找到了自我的好伴侶相互贈送著微笑。有小伴侶說：“我把微笑送給你讓你歡快!”還有個特別擅長交往的孩子找到了聽課老師，微笑著說：“老師我喜愛你，祝你歡快!”一個小女孩走到一位老師的身邊，微笑著說：“老師，你教我唱歌競賽得了三等獎，所以我要把微笑送給你?！薄?/p>

從今次活動中能夠發(fā)覺：情感溝通有利于進(jìn)一步豐富孩子