2023年-九年級下學期物理教學計劃-2

第頁2023九年級下學期物理教學方案九年級下學期物理教學安排匯編六篇

時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，該為接下來的學習制定一個安排了。我們該怎么擬定安排呢？下面是我為大家收集的九年級下學期物理教學安排6篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

九年級下學期物理教學安排篇1

一、根本狀況：

18、19、20班是平衡班，總的特點來講，同學們學習愛好不濃，無心向?qū)W面太廣；學生們的思想實力麻木，分析問題的實力極差，他們能懂得一個問題已經(jīng)很好。有些學生的物理成果更差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了很大的難度。然而，做為一名老師，只有實行有效措施努力提高物理教學成果。

二、指導思想：

以黨的“十六〞的方針政策為指針，以黨的先進性教化為指導，實行教化改革精神，狠抓根底教化，努力提高民族整體素養(yǎng)，堅持教各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。以此到達培育學生的實力，穩(wěn)固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達10節(jié)以上。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、課程支配：

第一周至第三周：完成聲、光、熱的復習；

第四周至第十周：完成電學的復習；

第十一周：期中考試、分析；

第十二周至十六周：專題復習；

第十七周：查漏補缺迎中考。

九年級下學期物理教學安排篇2

一、教學思想：

教化學生駕馭根底學問與根本技能培育學生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的實力。

同時針對初三學生的特點，教學上準備在全面抓好"雙基"的同時，拔出一局部尖子起領頭作用，對有學習主動性而根底一般和較差的人賜予大力的幫助，提高他們的學習成果，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業(yè)和要求逐步培育他們的學習愛好，從而提高他們的學習成果。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、理論學習：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學習，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教化思想。

2、備好每堂課

仔細鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對學問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐實力。

4、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習愛好，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培育學生實力為中心，全面提高課堂教學質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反應，再次批改，讓學生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

6、做好課外輔導

課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽〞，獲得進一步提高；使差生也能剛好掃除學生障礙，增加學生信念，盡可能“吃得了〞。充分調(diào)動學生學習物理的主動性，擴大他們的學問視野，開展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質(zhì)量。

三、教學進度：

第一、二周：第十六章熱和能

第三周：第十七章能源與可持續(xù)開展

第四周：專題復習一，專題復習二

第五周：專題復習三

第六周：專題復習四，第三次模擬考試

第七、八、九、十周綜合復習

第十一周至中考依據(jù)考標系統(tǒng)復習，查漏補缺，迎接中考

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九年級下學期物理教學安排篇3

新的學期起先了，為了更好地把本學期的教學工作做得好，使學生對中考打算得更加地充分，使自己的教學更富有成效，特制定本教學安排。

一.根本狀況：

九年級兩個班現(xiàn)有學生85人。從上期末的物理考試成果來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學增加了肯定的難度。然后，作為一名老師，應當要看到學生的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。所以本期的一個重要任務就是如何提高優(yōu)生率和及格率。

二.詳細措施：

1、堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；優(yōu)化教學管理，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。幫助學生駕馭好物理根底學問和根本技能。仔細學習課程標準和考試說明，領悟本科目在教學中的詳細要求。因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。迎接五月份的理化生試驗考試。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好雙向溝通法，使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、仔細的對待每一次的模擬考試，剛好講評，剛好反思，剛好查漏補缺。

九年級下學期物理教學安排篇4

九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最終能考上一個志向的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本〞，這樣一個教學理念下，我對本學期九年級的物理教學作出如下的安排。

一、學生分析

本學年我擔當九年級的物理教學工作。這些學生在物理學科的根本狀況是：許多學生對八年級的物理根底學問駕馭不太好，許多學問只限于外表了解，機械記憶，無視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)分，不注意對學問的理解、駕馭及敏捷運用，特殊是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。所以在教學過程中要因材施教、區(qū)分對待，依據(jù)學生對學問的駕馭狀況，采納適當?shù)慕虒W方法，以使不同層次學生的物理成果都有一個大的提高。

二、教材分析：

從內(nèi)容的編排依次上，九年級物理是以?力學?為主。?力學?是初中物理的兩個重點局部之一，也都是中考的重點。但是對于初中學生來講，好似學好力學比學好電學要難一點，特殊是力學中的運動和力的關系，以及壓強、浮力一直是學生最薄弱的環(huán)節(jié)，對于學生的思維實力要求很高。

教材特點：

〔1〕生動活潑、簡明輕快、圖文并茂

教材用一些生動好玩的現(xiàn)象、故事、試驗引入課題，說明概念，更能激發(fā)學生的學習愛好。概念和規(guī)律的講解并描述簡明輕快，不過分追求嚴格，淺顯易懂。大量漫畫式的插圖啟發(fā)學生輕松開心的學習，有的以圖代文，寓教于樂。

〔2〕表達了學生是學習的主體

教材的每一章、每一節(jié)在傳授學生學問的時候，都是以探究試驗的形式來傳授給學生所要學習的學問。物理學本身就是一門視察、試驗和物理思維相結(jié)合的科學，物理課除了要傳授給學生物理概念、規(guī)律以外，還要培育學生的思維實力、創(chuàng)新實力、覺察問題和解決問題的實力，這才是很重要的。通過這些方面的培育，讓學生更加了解了物理這門學科的特點，也讓學生學到了解決實際問題的'實力和方法，這些對于他們來說，將受益終生。

〔3〕教材要求學生駕馭和理解的學問點這一方面有所降低，而對學生各方面的實力要求更高了

教材在要求學生駕馭和理解的學問點這一方面有所降低。比方說：對于液體壓強，不要求學生會計算，只要會比擬大小即可。對于熱學中的熱值和燃料完全燃燒放出的熱量之間的關系，書上也沒有給出明確的計算公式。在熱機里只講汽油機的工作過程而柴油機的工作過程已省去等。

但是，我認為新教材并沒有比老教材對學生的要求上真正有所降低，而是對學生的要求更高了。因為新教材在考查學生解決問題的實力方面有了提高，比方說在考試中更注意對問題的探究，會提出問題，解決問題。這對于初中學生來說，比記概念、規(guī)律、公式是難得多。初中學生在這一方面的實力是特別欠缺的。在這里，其實對我們老師也是提出了很高的要求。要培育學生的這種實力，離不開老師平常的指導和引導。這就要求老師平常上課不能死板，把學問點硬塞給學生，而是要盡量采納探究的方式和學生一起來提出問題、解決問題，最終得出正確的結(jié)論。

〔4〕教材課后習題中要求學生動手的探究試驗題比擬多

教材側(cè)重培育學生的探究和動手實力，在課后習題中根本上已經(jīng)看不到困難的計算題，取而代之的是要求學生動手的探究試驗題比擬多。

三、教學重、難點：

1、相識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。會調(diào)整和運用試驗室中的工具─天平。

2、通過試驗探究并理解密度的概念。

3、能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡潔計算。

4、能用示意圖描述力。知道二力平衡條件。

5、相識重力大小、方向，了解重力的是怎樣的。

6、初步相識杠桿、滑輪等簡潔機械是如何變更力的大小和方向的。

7、能用壓強公式進行簡潔計算。知道增大和減小壓強的方法。了解測量大氣壓強的方法。

8、通過試驗探究，相識浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)驗探究浮力大小的過程。知道阿基米德原理。

9、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。能用實例說明機械能和其他形式的能的轉(zhuǎn)化。

10、通過實例相識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

11、知道機械功的概念和功率的概念，理解機械效率。

四、詳細實施：

1.建立良好的師生關系：

學校教化工作離不開學生這一特定對象，學校教化工作者在工作中必定要與學生進行交往并形成特別的人際關系——師生關系，這種師生關系必定會影響到學生的成長和教化工作者的工作。良好的師生關系能使師生雙方在認知上彼此認同，情感上相互愉悅，行為上目標趨同，從而營造出一種心情安逸、氣氛融洽的心理環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，師生雙方都會有較強的心理相容性，會有更加主動主動的相互作用。學生會形成一種完全徹底地接受老師教育的心理傾向，學生會不斷地受到老師言行所發(fā)揮的“隱藏強化〞的作用；老師那么會形成一種堅信學生會健康成長并全力以赴促進學生主動開展的心理傾向，還會受到學生表現(xiàn)出的進步哪怕是點滴主動改變的鼓舞和強化。要建立良好的師生關系，老師良好的根本素養(yǎng)是最根本的因素，所以我們每個教化工作者都應時刻嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務修養(yǎng)、理論修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，真正做到以情動人，以理服人，以德感人。

2.從學科特點動身：

物理學科教學的重點不是詳細的學問點，而是探究學問的過程，多媒體課件以其強大的表現(xiàn)力和吸引力，通過形、色、光的傳播，是一種高效有力的教學協(xié)助手段，而物理學科是以試驗為根底的學科，學生對物理概念和規(guī)律的相識、理解和駕馭首先依靠對物理現(xiàn)象的真實感知。

3.從學生特點動身：

〔1〕正確對待學生之間的差異，以中間為主，兩頭兼顧，作業(yè)布置有層次，提高對習題的精選，學問結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的駕馭。

〔2〕提高自身的教科研、教學反思、教學改革、教學重建、開拓教學新局面的實力。

〔3〕不斷找尋鼓勵學生和提高學生學習愛好和持續(xù)性的措施和方法。

九年級下學期物理教學安排篇5

一、根本狀況

今年我擔當九年級1—3,3個班的物理教學，共140多位學生，總的特點來講，物理學科的根底還是較好，許多同學擅長用物理的眼光分析物理問題，總成果在縣區(qū)居于上等水平。雖然如此，但學生還是存在較大差距，仍舊存在優(yōu)等生少、后進生面較大的特點，特殊是個別班的學生，對學習物理缺乏愛好，少于發(fā)言，分析問題的實力較弱，有一局部同學由于思維實力、相識水平、學習根底等開展不平衡，導致物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應當要看到學習的主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個年級的物理教學成果。

二、工作目標

1、每一個學生能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作實力；

2、學生具有肯定的分析問題和解決問題的實力，對多種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；

3、學生能運用所學的物理學問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力得到提高；

4、學生的人平成果達70分以上，優(yōu)秀率達35%，及格率達80%以上，畢業(yè)率達100%；

5、在縣統(tǒng)一實行的畢業(yè)考試中，爭取居于前三名。

三、工作措施

1、仔細學習課程標準，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材切然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止，力爭在理化試驗操作考試中取得好成果。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期要接著實踐好愛好教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

四、課程支配

二月到四月底：完成第一輪章節(jié)復習；

五月上、中旬：完成其次輪分塊復習；