2022年教師招聘考試每日一練171期答案

年教師招聘考試每日一練171期答案1.【答案】C。我解析：本題屬于對課堂教學的策略選擇考查，需選擇最優(yōu)項。題干中大部分同學反映并未把握所授學問，緣由是同學不了解"定語'和"從句'的概念，小張卻直接給同學講解定語從句的類型，并沒有了解同學已有認知基礎，導致同學學習困難。說明小張未能考慮同學原有基礎，故選C項，其他選項在案例中并無體現(xiàn)。

2.【答案】B。我解析：此題考查的是教學過程的學問點。"博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之'指的是要廣博地學習，要對學問具體地詢問，要慎重地思索，要明白地辨別，要切實地力行，強調(diào)教學中學的過程，即認為學習重點在于學習的過程。故B選項正確。

選項A，教學建立在個體上沒有體現(xiàn)出教學過程，為干擾項，故不選。

選項C，強調(diào)教學過程在做中學是杜威的觀點，杜威認為應當以兒童的閱歷為中心來開展教學，讓兒童在操作中獵取直接閱歷。

選項D，是赫爾巴特提出的，赫爾巴特以"統(tǒng)覺原理'說明新舊學問的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程。

綜上所述，B正確，故選B選項。

3.【答案】C。我解析：本題考查的是教學過程的結(jié)構。教學過程的結(jié)構指的就是教學過程的基本階段。主要包括：(1)激發(fā)學習動機，它是教學的起始階段;(2)領悟?qū)W問，它是教學的中心環(huán)節(jié);(3)鞏固學問;(4)運用學問;(5)檢查學問。故本題選C。

4.【答案】A。我解析：本題考查的是教學過程的本質(zhì)。教學過程是一種特別的熟悉過程。同學熟悉的特別性表現(xiàn)在以下幾方面：間接性、交往性、教育性、有領導的熟悉。另有一種說法為：間接性、引導性、簡捷性?？梢?，無直接性這一說法。故本題選擇A。

B選項，間接性指同學學習的內(nèi)容是已知的間接閱歷，并在教學中間接地去熟悉世界。

C選項，引導性指同學學習需要在富有學問的老師的引導下進行熟悉。

D選項，教育性指教學中同學的熟悉既是目的，又是手段，熟悉中追求與實現(xiàn)著同學的知、情、意、行的協(xié)調(diào)進展與完全人格的形成。

BCD三項均與題意不符合，故本題選擇A選項。

5.【答案】D。我解析：本題考查教學的基本任務。教學的基本任務包括：(1)使同學把握系統(tǒng)的文化科學基礎學問，形成基本技能和技巧;(2)進展同學的智力，培育同學的力量;(3)培育同學的社會主義思想品德和審美情趣，奠定同學的科學世界觀基礎;(4)進展同學的體力。題干中曾老師在傳授同學學問，進展同學智力的同時，還注意同學思想品德的培育。實際教學中，同學把握了學問并不等于提高了思想，所以不僅要讓同學深刻領悟?qū)W問，而且感受到學問的巨大意義和深遠后果，引起他們的共鳴，需要老師不斷培育、提高同學的思想品德水平，引導他們將個人的學習與社會進展、祖國前途聯(lián)系起來，充分調(diào)動他們學習的主動性，樂觀性，這是同學獵取學問的重要保證。所以此題選D。

A選項，只提到基本學問和基本技能，沒有體現(xiàn)題干中的思想性。

B選項，進展同學智力，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量屬于教學的任務和素養(yǎng)教育的要求，但未體現(xiàn)題干中的思想性。

C選項，培育同學高尚的審美情趣和力量屬于教學的任務和素養(yǎng)教育的要求，在培育德智體美勞全面進展的人，不僅要留意到智育，還要留意到美育的培育，提高同學的審美情趣和力量，但題干沒有體現(xiàn)美育，故排解。

綜上，ABC三項均與題意不符合，排解。故本題選D。

6.【答案】ABCD。我解析：本題考查的是我國現(xiàn)階段教學任務的內(nèi)容。我國現(xiàn)階段的教學任務包括：(1)傳授系統(tǒng)的科學基礎學問和基本技能。這是教學的首要任務。(2)進展同學的智力、體力和制造才能。(3)培育社會主義品德和審美情趣，奠定同學的科學世界觀基礎。(4)關注同學的共性進展。

綜上所述，選項ABCD均屬于我國現(xiàn)階段的教學任務，符合題意。本題選ABCD。

7.【答案】ABCD。我解析：本題考查的是教學方法的選擇依據(jù)。教學方法是為了完成教學任務而采納的方法。它包括老師教的方法和同學學的方法，是老師引導同學把握學問技能、獲得身心進展的方法。因此在選用適合的教學方法的時候需要綜合考慮多方面的因素，教學方法選擇的影響因素有：教學目的和任務的要求;課程性質(zhì)和特點;同學年齡特征;教學手段、教學環(huán)境等因素;老師業(yè)務水平、實際閱歷及共性特點;教學時間、設備、條件。因此選項ABCD均屬于在選用教學方法時需要考慮的因素。故本題答案全選。

8.【答案】。我解析：本題考查教學過程的本質(zhì)。教學過程是老師教同學熟悉世界的過程，是一種特別的熟悉過程。同學熟悉的特別性表現(xiàn)在熟悉的間接性、熟悉的交往性、熟悉的教育性、有領導的熟悉，故題干說法正確。

9.【答案】。我解析：本題考查的是因材施教教學原則。因材施教原則是指老師要從課程方案、學科課程標準的統(tǒng)一要求動身，面對全體同學，同時要依據(jù)同學的實際狀況、個別差異，有的放矢地進行教學，使每個同學都能揚長避短，獲得最佳進展。同學的進展不僅包括同學個體的進展也包括同學群體的進展。因此，在因材施教的過程中不僅要關注同學的個別差異，也應當關注整個班級的特點，促進全體同學的進展。故題干說法錯誤。

10.【參考答案】我解析：

此說法錯誤。教學過程中直觀手段運用過多，不利于同學把握學問，會導致教學效果差。直觀性教學原則是老師應當盡量利用同學的多種感官與已有閱歷，通過各種形式的感知，豐富同學的直接閱歷和感性熟悉，使同學獲得生動的表象，從而全面地把握學問。直觀性原則的要求有：①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段;②直觀教具的演示要與語言講解結(jié)合起來;③防止直觀的不當與濫用;④要重視運用語言直觀。