高考語文二輪專題復(fù)習(xí)：語言運(yùn)用之漫畫

高考語文二輪專題復(fù)習(xí)：語言運(yùn)用之漫畫一、常考知識點(diǎn)匯總漫畫，是夸張的藝術(shù)，由于其形式特殊，有些漫畫并非一下子就能弄清其諷刺的現(xiàn)象或揭示的道理，因此，解答漫畫題要講究一定的技巧：①通過漫畫的標(biāo)題解讀漫畫的`主題或含義。標(biāo)題可以說是漫畫的“眼睛”，這個(gè)“眼睛”反映著漫畫的“心靈”―――往往提示了內(nèi)容或畫旨。②結(jié)合漫畫的形象來思考其寓意。漫畫是一種藝術(shù)手法，它是通過直觀形象來說明道理的，因此，分析漫畫的形象是理解漫畫的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。③透視夸張手法了解漫畫意圖。漫畫是夸張的藝術(shù)，它故意將生活中的現(xiàn)象變形，產(chǎn)生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解讀漫畫，不妨先分析其夸張的手法。④聯(lián)系漫畫中的文字說明來理解漫畫。有些漫畫的內(nèi)容，作者無法用圖畫的語言來表達(dá)，就只能借助于文字語言。所以，若是碰到帶有文字的漫畫，就要對畫面中的文字進(jìn)行解讀，明了漫畫作者想借助于這些文字向讀者傳達(dá)怎樣的信息，文字和漫畫到底有怎樣的關(guān)系。⑤聯(lián)系生活實(shí)際來理解漫畫的要義。漫畫是作者用圖畫的語言，來表達(dá)自己對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻；是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。因而要看懂漫畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)容同生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解、把握漫畫的要義。二、答題注意點(diǎn)漫畫是用諷刺與幽默的方式來表達(dá)哲理、反映現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)。近年來，不少省市高考命題人將漫畫改為試題，這類試題內(nèi)容生動(dòng)，形式多樣，深受師生青睞。了解漫畫的特點(diǎn)，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好(漫)畫文(字)轉(zhuǎn)換題必須解決的問題。幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、畫注三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫的主題思想;主體是畫面各“因素”構(gòu)成的畫情畫景;畫注是對畫情畫景的提示與注解。通過對這三部分的仔細(xì)品味，就能從整體上概括其寓意。漫畫題的命題方式靈活，既有漫畫獨(dú)立命題，也有漫畫與其他材料組合命題。題型一般為:1、描述內(nèi)容或表述過程;揭示內(nèi)涵或概括寓意;擬寫標(biāo)題;擬寫公益廣告詞、標(biāo)語口號擬寫對聯(lián)、擴(kuò)展語句;依據(jù)漫畫作文。三、真題解析1．下面是漫畫《批評》和《理智》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。我選擇的漫畫是《》主題：【答案】《批評》主題：答案示例：①欲加之罪，何患無辭。②面對虛張聲勢的攻擊，要挺直腰桿。（面對批評，要不卑不亢）③邪惡小人往往抬出靠山打擊進(jìn)步力量。④普通民眾不應(yīng)該被高高在上的統(tǒng)治者嚇倒。（不要迷信權(quán)威，要敢于批評權(quán)威）⑤爭論中，弱勢一方可以借助充分的準(zhǔn)備來增加獲勝的機(jī)會(huì)?！独碇恰分黝}：答案示例：①僅僅依靠個(gè)人的嗅覺、聽覺、視覺，未必能找到理智的道路。②調(diào)動(dòng)多角度的信息來綜合判斷，是一種理智的方法。（對未知的東西要多聽、多看）③高墻在前，那條唯一的通道需要小心理智加以確認(rèn)。④都從個(gè)人嗅覺、聽覺、視覺的角度判斷形勢，這群人也就近似于烏合之眾了。⑤理智要靠健全的大腦，孤立器官的感覺雖然具體，但是很膚淺。⑥在狹小危險(xiǎn)的地方要理智謹(jǐn)慎地決定自己的行動(dòng)方案。【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。面對此類試題，首先要仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，然后理解內(nèi)涵。從《批評》和《理智》中任選一幅，選取一個(gè)角度簡要概括其主題即可?！杜u》左邊是四個(gè)人抬著一只呈指責(zé)別人樣子的大手，右邊是一個(gè)站在箱子上的人——昂首挺胸，倒背雙手。從右邊站立的人的角度，可理解為：面對虛張聲勢的攻擊，要挺直腰桿；（面對批評，要不卑不亢）普通民眾不應(yīng)該被高高在上的統(tǒng)治者嚇倒。（不要迷信權(quán)威，要敢于批評權(quán)威）從左邊的手的角度，可理解為：欲加之罪，何患無辭；（道貌岸然的）批評者總是虛張聲勢（或狐假虎威）?！独碇恰纷竺媸且欢酶吒叩膲Γ旅嬗幸粋€(gè)可以一個(gè)門，門外是一條道路；右邊道路上，從左到右依次是手、耳、眼，正向門口方向運(yùn)動(dòng)。根據(jù)手、耳、眼都是單獨(dú)感覺器官，沒有形成整體（或合力）角度來理解“理智”，可理解為：僅僅依靠個(gè)人的嗅覺、聽覺、視覺，未必能找到理智的道路；調(diào)動(dòng)多角度的信息來綜合判斷，是一種理智的方法；（對未知的東西要多聽、多看）高墻在前，那條唯一的通道需要小心理智加以確認(rèn)；都從個(gè)人嗅覺、聽覺、視覺的角度判斷形勢，這群人也就近似于烏合之眾了；理智要靠健全的大腦，孤立器官的感覺雖然具體，但是很膚淺；在狹小危險(xiǎn)的地方要理智謹(jǐn)慎地決定自己的行動(dòng)方案，等等。2．下圖是一幅題為《一家三代》的漫畫，請對漫畫的畫面及寓意進(jìn)行說明。要求：①主要信息完整、準(zhǔn)確、有效：②語言簡明，說明順序合理；③不超過120個(gè)字?！敬鸢浮慨嬅妫簨寢尳o奶奶捶背，小孩給媽媽捶背，一家三代其樂融融。寓意：孝心需要一代又一代的人傳承下去?！驹斀狻勘绢}考查漫畫。作答時(shí)，要仔細(xì)觀察漫畫，漫畫中從左到右依次是奶奶、媽媽、小孩，媽媽給奶奶捶背，小孩給媽媽捶背，三人都面帶微笑，中間有兩顆愛心。漫畫的寓意圍繞“一家三代，孝心傳承，闔家幸福”來回答即可。3．疫情期間，外地醫(yī)護(hù)人員常常凌晨3:00就趕到蘇州，為市民做核酸檢測。鄰居小妹妹畫了一幅畫送給“大白”。請你根據(jù)畫面內(nèi)容為它配上幾句話，表達(dá)心意?！敬鸢浮扛鶕?jù)畫面內(nèi)容，表現(xiàn)“大白”堅(jiān)定的信心、樂觀的態(tài)度，表達(dá)對“大白”的贊美、感激之情?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。這幅畫畫了一位身穿防護(hù)服的右手叉腰，左手比“耶”的醫(yī)護(hù)人員。要求根據(jù)畫面內(nèi)容為這幅圖配上幾句話，表達(dá)對醫(yī)護(hù)人員的心意。示例：疫情終將過去，我們定能取得勝利，感謝你們的付出。4．為加強(qiáng)防疫宣傳，編寫組打算給板報(bào)配一幅插圖，請你推薦如圖中的一幅并說明理由?！敬鸢浮渴纠?：推薦A。巧用諧音，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，平時(shí)使用公筷，文明用餐。示例2：推薦B。圖中通過人們間隔一米就坐的直觀形象的方式，告知人們在公共場合保持一米距離，突出“一米線”不僅是防疫安全線，更是公共文明線。向人們宣傳疫情期間，公眾場合要注意社交距離?！驹斀狻勘绢}考查漫畫的理解。認(rèn)真觀察題干中的兩幅圖，選擇一幅給板報(bào)作插圖，并闡述選擇的理由。要結(jié)合“疫情”背景及圖的寓意來分析。言簡意賅，表達(dá)清晰，言之有理即可。圖A主要是一張空的餐桌，餐桌上擺放了公筷，搭配的是一張椅子。左上角一人向餐桌走來，似乎是來用餐。題目為“臨危不聚”，“聚”與“懼”同音，巧妙的將成語改為，疫情期間不聚餐的寓意。圖B主要是描繪了人們坐在一起間隔一米，題目是“一米線”，寓意是疫情期間保持一米線的安全距離。示例：推薦A.巧用諧音，生動(dòng)有趣的提醒人們減少聚集，疫情期間不聚餐，用公筷。5．閱讀下列漫畫材料，按要求做題。（1）用簡潔的話描述漫畫的主要內(nèi)容，不超過60個(gè)字。（2）寫出漫畫的寓意，不超過30個(gè)字。【答案】（1）大地干涸龜裂，人們無處尋找水源。一個(gè)人打開了厚厚的書木，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在書本中央，有一泓清泉，水中還有蹦跳的魚兒。（2）書籍才是滋養(yǎng)人類的營養(yǎng)品，那里有豐富的寶藏?！驹斀狻浚?）本題考查復(fù)述漫畫內(nèi)容。描述畫面內(nèi)容要仔細(xì)觀察漫畫里面的人或物，按照一定的順序進(jìn)行描述，注意字?jǐn)?shù)限制。示例：土地干裂，樹木只剩下樹干。人們拿著工具找水源。其中有一個(gè)人打開一本厚厚的書。發(fā)現(xiàn)在書本中央，有一波光粼粼的水源，水中還有蹦跳的魚。（2）本題考查漫畫寓意的理解。結(jié)合漫畫的內(nèi)容聯(lián)系“讀書的價(jià)值”寫出寓意即可。示例：讀書能使人閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景。6．下面是漫畫《正直》和《經(jīng)驗(yàn)》，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。我選擇的漫畫是《_____________》主題：_____________【答案】正直/經(jīng)驗(yàn)分開來看，斷章取義/照書本來，不用思考【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。漫畫《正直》，畫面上是一個(gè)被分割開來的人，孤立地看，每一部分都是正直的，整體來看，卻嚴(yán)重扭曲。由此概況主題諷刺為達(dá)到正直的目的，而“分開來看，斷章取義”。漫畫《經(jīng)驗(yàn)》，畫面上是一個(gè)人在指揮，其頭部是堆積起來的書。由此可以概況其主題是諷刺某些人，只知書本經(jīng)驗(yàn)，不思考，也不關(guān)注實(shí)際，故概括為“照書本來，不用思考”。7．學(xué)校開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活動(dòng)，校園內(nèi)張貼了多幅公益廣告畫。作為校園文化講解員，請你從下面兩幅公益廣告畫中選擇一幅，給同學(xué)們進(jìn)行講解。①②寫作提示：①說明公益廣告畫的構(gòu)圖要素及寓意；②80字左右。示例一：示例二：【答案】示例一：我選擇第①幅公益廣告畫。畫面左下角的漢字突顯了“愛國”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀，畫面由華表、飄帶、祥云、花卉等元素組成，有濃郁的民族風(fēng)格。其寓意是號召我們熱愛祖國，繼承并弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。示例二：我選擇第②幅公益廣告畫。畫面左下角的漢字突顯了“文明”這一社會(huì)主義核心價(jià)值觀，畫面由合成“心”形的一雙手、勞動(dòng)者、花木、蜻蜓、祥云等元素組成，其寓意是號召我們用雙手和愛心，建設(shè)美麗家園，成為文明的踐行者?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力和寓意理解能力。題干中明確這是開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)”，因而，在說明圖片中的文字時(shí)，要扣“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”來解說；其次廣告畫的繪畫部分要把主要元素都說出來，不能有遺漏；如圖一的元素有“華表”“飄帶”“祥云”“花卉等，圖二中的一雙手形成的“心”得形狀、勞動(dòng)者、花木、蜻蜓、祥云等；第三，這些元素包含的民族內(nèi)涵要解說清楚。寓意要結(jié)合文字和圖畫兩個(gè)方面來理解，圖畫提示的是渠道，文字彰顯的是目的。如圖一，愛國不只是為祖國拋頭顱灑熱血，也應(yīng)該繼承、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；圖二，我們勤勞的雙手，不僅能建設(shè)美麗家園，也應(yīng)進(jìn)行社會(huì)主義文明建設(shè)。8．閱讀下面的圖文內(nèi)容，按要求做題。近日某省開通線上智慧養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺，華龍社區(qū)李爺爺正在上網(wǎng)查詢平臺發(fā)布的相關(guān)信息。聯(lián)系圖文內(nèi)容，你認(rèn)為開通線上養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺有哪些好處？用簡潔的語言寫出兩條。（每條20字以內(nèi)）（1）_______________。（2）_______________?！敬鸢浮渴纠海?）能及時(shí)更新養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)信息；（2）方便老人及其家人查看養(yǎng)老服務(wù)信息；（3）平臺設(shè)計(jì)人性化，方便老年人使用?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。圖中老人坐在自己家中，通過手機(jī)上網(wǎng)，就可以準(zhǔn)確查找到本市養(yǎng)老服務(wù)的相關(guān)信息，可以說非常方便。題干要求回答“開通線上養(yǎng)老設(shè)施供需發(fā)布平臺有哪些好處”，我們可以從“方便快捷、準(zhǔn)確及時(shí)”的角度談。示例1：居家就可隨時(shí)查養(yǎng)老相關(guān)信息，方便。示例2：方便子女關(guān)注老人狀況，貼心。9．觀察下圖，根據(jù)漫畫內(nèi)容，分析漫畫反映的問題及其產(chǎn)生的原因，提出解決辦法，寫一段150字左右的話。要求：語言簡潔，條理清晰，分析合理?！拘≠N士】Nature：科學(xué)界公認(rèn)的高質(zhì)量科學(xué)期刊?！敬鸢浮渴纠郝嬛校粭l科學(xué)信息經(jīng)多次傳遞后，成了一則讓人啼笑皆非的信息。反映了多次傳遞中信息與原信息產(chǎn)生偏差的問題。因?yàn)槿藗冊趥鬟f信息的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤、信息丟失、過度解讀、斷章取義等情況。所以，生活中，無論是閱讀信息還是傳播信息，我們都應(yīng)該保持理性的頭腦，弄清信息來源，辨別信息真?zhèn)??！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。首先要讀懂漫畫。所給漫畫中有三幅圖，第一幅圖的眉頭上寫著“Nature”，下面寫著“膳食脂肪可以延長線蟲壽命”，很多人看到這個(gè)消息并把消息傳了出去。第二幅圖的眉頭上寫著“某電視臺”，下面寫著“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)脂肪可以延長壽命”，看到這個(gè)消息的人又把這個(gè)消息告訴了其他人。第三幅的眉頭上寫著“朋友圈”，下面寫著“震驚！多吃肥肉可以使人長壽！”三幅圖連在一起發(fā)現(xiàn)，開始“膳食脂肪可以延長線蟲壽命”這則科學(xué)信息，經(jīng)過多次傳播后，到了朋友圈就成了“多吃肥肉可以使人長壽”這樣讓人啼笑皆非的信息。這幅漫畫反映的問題是：一條科學(xué)信息經(jīng)多次傳遞后，成了一則讓人啼笑皆非的信息。這樣的問題顯然是，在傳遞中信息與原信息在多次傳遞中產(chǎn)生了嚴(yán)重的偏差。究其原因，人們在傳遞信息的過程中，可能會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤、信息丟失、過度解讀、斷章取義等情況。這幅漫畫告訴我：在朋友圈，在生活中，閱讀信息要保持理性的頭腦，要弄清信息來源，辨別信息真?zhèn)卧賯鞑ィ灰e(cuò)傳誤傳虛假信息，更不能有意為之。語言綜合運(yùn)用今年4月，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將于今年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。屆時(shí)，勞動(dòng)將從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來，成為義務(wù)教育階段必修的課程。為了讓同學(xué)們理解開設(shè)勞動(dòng)課的意義，九年級（1）班舉行“勞動(dòng)創(chuàng)造未來”主題班會(huì)，設(shè)計(jì)了“悟勞動(dòng)”“頌勞動(dòng)”等環(huán)節(jié)。請你積極參與，并完成下面小題。10．【悟勞動(dòng)】下圖是小張為班會(huì)課設(shè)計(jì)的主題漫畫，請你用簡潔的語言寫出漫畫的內(nèi)容和寓意。11．【頌勞動(dòng)】小林想以對聯(lián)的形式贊美勞動(dòng)，但他只寫出了上聯(lián)，請你運(yùn)用對聯(lián)知識，篩選備選詞語，完成下聯(lián)。上聯(lián)：熱愛勞動(dòng)生活美好下聯(lián)：_________________________備選詞語：勤奮創(chuàng)業(yè)

鐘情學(xué)習(xí)

愿景

前程

輝煌

錦繡【答案】10．示例：漫畫內(nèi)容：背景是一輪太陽，約占畫面的四分之三；主題畫面：右側(cè)上方一只手握著一把寫有“勞動(dòng)教育”的噴壺，噴壺成45獨(dú)角角傾斜，壺嘴噴灑的水滴，正澆灌在中間的人物頭上；中間是一個(gè)學(xué)生某樣的人，人頭頂部大腦部分是正在接受噴壺澆灌的一株有兩片葉片的幼芽，他的右手向后伸展，顯出努力的樣子，左手拿著一把寫有“熱愛勞動(dòng)”的噴壺，正在澆灌前方的一顆樹；左側(cè)是一株大樹，樹的下面是學(xué)生噴灑的水跡，樹身筆直挺拔，樹冠是幻化的