烏市第36小聽課評課記錄表1

烏市第36小聽課評課記錄表聽課教師科任組上課教師安婷婷課題學(xué)做涼拌菜上課時間2014-1上課地點(diǎn)民4所在年級四年級評課記錄及改進(jìn)建議羅愛華：這節(jié)課上的很有特色。與會老師聽完后，都有一種莫名的愉悅感。大家不僅品嘗了學(xué)生的涼拌菜，夸贊味道好，而且和孩子們在安老師的引導(dǎo)下，學(xué)會了涼拌菜的色彩搭配，小小的課堂，融入了美學(xué)知識。教育孩子從小熱愛生活，勞動最光榮，勞動創(chuàng)造美好生活的理念，同時每年10月16日又是世界糧食日，及對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，又教會了學(xué)生制作涼拌菜的方法，可見教師在挖掘教材的情感態(tài)度價值觀方面，是下了一番、動了一番腦筋的。教師不僅在教課，更主要的是能身先士卒，率先垂范，自己為這節(jié)課提前用清真鍋灶烙好了餅，辦好了自己做的涼菜，這就更激發(fā)了學(xué)生自己動手創(chuàng)造生活的欲望，雖然學(xué)生切絲切得不是很理想，但安老師都能積極鼓勵學(xué)生，所以學(xué)生整節(jié)課是快樂的。陶發(fā)玲：這節(jié)課老師準(zhǔn)備的很充分，從學(xué)生前期的材料準(zhǔn)備，到課件的制作，到教案的形成，經(jīng)過了長時間精心的準(zhǔn)備。這節(jié)課不僅上的很精彩，尤其是安老師的基本功很扎實(shí)，教態(tài)自然親切，語言和藹可親，從涼拌菜制作的方法，到實(shí)際的動手操作，學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下，一步一步的有條理操作，在操作中有指導(dǎo)，在指導(dǎo)中有方法，這也是綜合時間的主題思想，可以說這節(jié)課的上的很成功。不僅教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)，環(huán)節(jié)緊扣，而且，教學(xué)重點(diǎn)突出，學(xué)生很喜歡。希望老師能在涼拌菜的同時，煮奶茶的方法也能說一說，或者讓學(xué)生也說說，這樣學(xué)生的動手、動腦、語言表達(dá)能力都得到了鍛煉。教學(xué)反思及困惑本節(jié)課是由學(xué)生共同參與的，因此在確定教學(xué)目標(biāo)時，我考慮到學(xué)生間的個性差異來制定目標(biāo)，希望通過本節(jié)課，讓學(xué)生都學(xué)會涼拌菜的方法；通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作交流的方法進(jìn)行實(shí)踐操作、思維創(chuàng)新。從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)會互助互愛，彼此協(xié)作的精神，同時在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)普教學(xué)生的愛心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。樹立學(xué)生正確的勞動價值觀。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本次課題的研究內(nèi)容，我將本課重難點(diǎn)定為:學(xué)會拌制涼菜的方法和如何有效培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。綜合實(shí)踐課既有知識技能的傳授，又有強(qiáng)烈的實(shí)踐性，為了更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，采用了情境教學(xué)、巡視指導(dǎo)法等來發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，我利用富有激情的教學(xué)語言，利用精致的涼拌菜圖片和充滿想象的配樂，為學(xué)生營造了輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的興趣和激情。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是有效形式之一，課堂上，學(xué)生合作練習(xí)拌菜，合作創(chuàng)意拌菜的口味，合作研究創(chuàng)意拼盤，共同講解、分享創(chuàng)意的成功和喜悅。這些環(huán)節(jié)使學(xué)生的思維得以互補(bǔ)，情感得以交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得以發(fā)揚(yáng)。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅僅收獲了勞動技能，又收獲了自信和友情，學(xué)生間平等和諧的氛圍也悄然形成。當(dāng)然，不足之處也很明顯，在此說明。由于此課排在早晨第一節(jié)，考慮到學(xué)生早晨做好涼拌菜并且相互品嘗容易刺激胃，我添加了制作熱奶茶的環(huán)節(jié)，所以熬制奶茶比較費(fèi)時間，在勾兌奶茶時怕學(xué)生幫忙會燙著，就親自操作，因此使得整堂課的節(jié)奏緩慢，中間有學(xué)生切菜盤子掉地上也沒有來得及及時引導(dǎo)如何處理突發(fā)事情，此為不足！以后必須注意！烏市第36小聽課評課記錄表聽課教師科任組上課教師陶發(fā)玲課題關(guān)于興趣愛好的探究上課時間2014-11-27上課地點(diǎn)五4所在年級五年級評課記錄及改進(jìn)建議教學(xué)反思及困惑本節(jié)課一分為二的分析,有優(yōu)點(diǎn),有缺點(diǎn).返回頭來,仔細(xì)想想上課前,精心準(zhǔn)備,信心十足,上完課,總是存在許多遺憾,也許不上還看不出有這樣或那樣的疑惑,值得肯定的是只有上課,實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn),再上課再實(shí)踐,再發(fā)現(xiàn)問題,如此這般磨課,教師的業(yè)務(wù)水平才能不斷提高,不斷成長.優(yōu)點(diǎn):這節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,每個環(huán)節(jié)都有思想教育的滲透,每個環(huán)節(jié)都緊扣教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)是突出的.前期和學(xué)生并肩作戰(zhàn),盡可能的發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,用人所長,主持,表達(dá),彈琴,玩悠悠球表演,匯報調(diào)查統(tǒng)計(jì)表等,把舞臺讓給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),這鍛煉了學(xué)生的分析問題,質(zhì)疑問題,解決問題的能力,也讓學(xué)生在參與的過程中找到了自信,學(xué)會了分類,詢問,采訪,上網(wǎng)查資料的方法,有利于課堂效率的提高.增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好興趣愛好的信心.不足:環(huán)節(jié)三如果放在環(huán)節(jié)二的位置,先匯報統(tǒng)計(jì)圖,說明發(fā)現(xiàn)的問題,之后,哪一類的興趣愛好人數(shù)多,分析完原因,可以請有休閑類特長的學(xué)生一展才華,這樣就不會給人主次