國培學(xué)習(xí)總結(jié)

國培學(xué)習(xí)總結(jié)

國培之路即將接近終點，我已把一路上的精彩收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，歡樂和華蜜。因為有收獲，所以在前行的道路上才會興趣盎然，在接受盤點的時候才會心安理得，我情愿打開我的行囊與大家共享我在校本研修路上的苦與樂。

一、思想表現(xiàn)

在校本研修期間，本人是以主動進取的精神去完成這次任務(wù)的，我信任任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺，也是把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力氣的平臺，只有在校本研修中仔細實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論學(xué)問，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進步，進步還須要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn)，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務(wù)的順當進行，我一起先就制定了研修安排，在研修的過程中嚴格根據(jù)安排來實施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù)，我都主動參加其中，盡最大的實力去完成，從不因為私事而耽擱研修的進展。

二、團隊共進

校本研修是集集體和個人的才智的修行之旅，要做到帶動一方的教化，一個人的力氣是微乎其微的，只有集思廣益，同心同德才能達到肯定的目的。我們的隊伍不是很浩大，但大家是同心同德的，每次的集體活動都不行缺一，我當然不會拉隊伍的后腿，在團隊活動中，我從不遲到或早退，與組員仔細商討每次的活動方案，并主動擔當組里難度大的任務(wù)，每項任務(wù)的落實都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了全部組員的幫助，集體備課，集體評課中進行了才智的碰撞，給我光明的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感，收集才智，是我的幸運。

三、個人發(fā)展

(一)聽課評課

作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最常見的一項工作。每周八節(jié)聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽評課共97篇。

(二)公開課

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因為只有你真正經(jīng)驗課堂教學(xué)的磨練，才能發(fā)覺很多預(yù)設(shè)的完備是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習(xí)得閱歷教訓(xùn)，成長起來。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥，“當局者迷旁觀者清”，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的看法或建議時，你會感覺有許多的失落，但也會有更大的欣慰，因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經(jīng)驗著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節(jié)公開課，整個研修階段共上公開課6節(jié)。

(三)剛好反思

“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思，并仔細地做好記錄，作為以后的教學(xué)閱歷來儲存。

(四)在線研修

在線研修是最便利最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上，我們可以跨越時空溝通閱歷，獲得學(xué)問，溝通環(huán)境輕松自由，我很喜愛這樣的研修方式。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都主動地參與溝通研討，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，特別之興奮，在在線研討的平臺上，我不僅能表達自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師許多有用的閱歷。

(五)個人讀書

書是人類的精神食糧，更是老師專業(yè)成長的能量，我深深體會到讀書能給我增加樂趣，能擴大我的視野，能充溢我的生活，能指引我的從