小學(xué)英語-Unit 1 My classroom教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit

1

My

classroom

PartBLet’stalkLet’splay課標(biāo)分析總目標(biāo)基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，文化意識(shí)是得體運(yùn)用語言的保證。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。這五個(gè)方面共同促進(jìn)綜合語言運(yùn)用能力的形成。小學(xué)從3年級(jí)開設(shè)英語課程，3、4年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)。一級(jí)：對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。課時(shí)目標(biāo)知識(shí)技能1、能聽說認(rèn)讀詞組：cleantheclassroom,cleantheteacher’sdesk,cleanthewindows,cleanthedoor,cleantheblackboard.2、能聽懂、會(huì)說句子Let

me/Let’s…并做出正確的回應(yīng)。3、能夠利用學(xué)過的動(dòng)詞短語創(chuàng)編let引導(dǎo)的祈使句過程與方法首先通過歌曲創(chuàng)設(shè)英語氛圍，并觀測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，接著復(fù)習(xí)本單元PartALet’sdo部分的詞組，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)表示動(dòng)作的詞組和Let

me/Let’s…做鋪墊。然后通過問答的形式理解Let’stalk，并通過表演的方式演繹對(duì)話。最后，通過趣味游戲和分角色朗讀活動(dòng)操練鞏固所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要熱愛自己的班集體，并積極參加班級(jí)活動(dòng)，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。Unit

1

My

classroom

PB

Let's

talk,

Let's

play教材分析

1．本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是在“教室(classroom)”這一熟悉的場(chǎng)景下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摻淌遥òń淌依锏臇|西），在教室里發(fā)生的一些事情等，學(xué)習(xí)一些日常交流用語，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，了解一些語言文化，并在大量的、有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的聽說讀寫等基本能力。2．本節(jié)課的內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用，既鞏固了三年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又為接下來學(xué)習(xí)新的知識(shí)做準(zhǔn)備。

3．本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于B部分Let’s

talk的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。教材在A部分Let’s

do活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注重反復(fù)利用這一活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)感知新的語言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難度。4．另外，本課時(shí)B部分的Let’s

play利用游戲環(huán)節(jié)鞏固Let’s

talk中所學(xué)的句型和短語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生參與課堂的積極性。

Unit

1

My

classroom

PB

Let's

talk,

Let's

play學(xué)情分析

經(jīng)過三年級(jí)一年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能通過拼音法和結(jié)合字母在單詞中的發(fā)音來進(jìn)行新單詞的拼讀，這也為本單元的單詞學(xué)習(xí)降低了難度。同時(shí)通過充分利用教學(xué)中的復(fù)現(xiàn)來讓新單詞和句子的學(xué)習(xí)在不斷和學(xué)生接觸和見面的過程中促進(jìn)學(xué)習(xí)和掌握。

剛進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于課堂上的英語游戲是十分喜愛的，通過一些操作簡(jiǎn)單又有實(shí)效的趣味游戲能調(diào)動(dòng)他們更多的積極性，同時(shí)也通過這種方式來操練單詞和句子，比單純的機(jī)械操練要有效得多。值得引起重視的是那些本學(xué)期新轉(zhuǎn)入學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。他們?cè)械挠⒄Z水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法都存在著很大的差異。對(duì)這些差異教師要利用開學(xué)的前兩個(gè)星期做好了解工作，以便在日后的教學(xué)中能夠進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，讓他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。Unit

1

My

classroom

PartBLet’stalkLet’splay教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說句子Let

me/Let’s…并做出正確的回應(yīng)。

2、能夠了解let引導(dǎo)的祈使句

3、能夠利用學(xué)過的動(dòng)詞短語創(chuàng)編let引導(dǎo)的祈使句

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠聽懂、會(huì)說let引導(dǎo)的祈使句并作出正確回應(yīng)。

2、能夠掌握let引導(dǎo)的祈使句，并會(huì)配合使用人稱代詞的賓格形式

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件，制作骰子的紙模板，教學(xué)圖片，教學(xué)掛圖

教學(xué)過程（內(nèi)容、方法、手段）

Step

1

Warming

up

&

Revision

Sing

a

song

播放歌曲“We

have

a

new

classroom”錄音，讓學(xué)生跟著音樂演唱上節(jié)課所學(xué)的歌曲

2、Let’s

do

1）教師播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音說課本第5頁上的let’s

do部分句子。

2）讓學(xué)生自愿說說自己知道的祈使句或動(dòng)詞短語，并讓學(xué)生自告奮勇到前面帶領(lǐng)其他學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。

Step

2

Presentation

&

PracticeLet’s

talk

1、以舊帶新，學(xué)習(xí)新知

1）．

用學(xué)過的詞組clean

theblackboard

導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean

the

blackboard

并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說出中文意思。教師將clean一詞寫在黑板上。向?qū)W生解釋clean的兩種常見意思是“干凈的”和“打掃干凈”。引導(dǎo)學(xué)生造句，從而進(jìn)行鞏固，操練clean。

2）T：

What

can

we

clean?

學(xué)生利用自己已有知識(shí)說出含有clean的動(dòng)詞短語，之后教師利用課件出示要學(xué)的短語，讓學(xué)生跟讀。

Clean

the

window

clean

the

door

clean

the

blackboard

clean

the

desk

由clean

the

desk引出the

teacher’s

desk.。2、教學(xué)let’s句型T:

There

are

some

things

to

clean

in

our

classroom.

I

can’t

clean

them

by

myself.

Let’s

clean

the

together.

教師將let’s寫在黑板上，同時(shí)寫出let’s=let

us，講清let的意思是“讓或允許某人做某事”，us是我們的賓格形式，let的后邊要加上人稱代詞的賓格形式。確定講清之后，引導(dǎo)學(xué)生以小組形式討論并總結(jié)出讓我，讓他、她、它和他們的寫法，并進(jìn)行造句。

3、學(xué)生在小組的配合下，嘗試?yán)脛?dòng)詞短語說出更多的let引導(dǎo)的祈使句。對(duì)課堂上的知識(shí)進(jìn)行有效延伸和鞏固。

4、

教師提出問題讓學(xué)生思考：Wu

Yifan,

Zhang

Peng與Mike,

Chen

Jie所說的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)課件。

5、學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解。Let’s…是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let

me…也是一個(gè)人對(duì)其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。

6、看書聽錄音并跟讀。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit

1

Let’s

talk/B）

7、讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。

）

8、學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

9、讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找1－2組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。10、教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體和熱愛勞動(dòng)的教育。

Let’s

piay1、課件出示

Let’s

piay的動(dòng)畫，演示游戲過程2‘

教師和學(xué)生共同玩擲骰子的游戲，學(xué)生根據(jù)自己選出的短語工作做動(dòng)作。Step

3

Extension

&

Consolidation

教師提示學(xué)生說出更多含有l(wèi)et的句子為這節(jié)課作總結(jié)。

Step

4

Homework

讓學(xué)生回家自己制作一個(gè)骰子，看看自己在家里可以為父母做些什么。

板書設(shè)計(jì)

Unit

1

My

classroom

Let’s

clean

the

classroom!

Let

me

clean

the

teacher’s

desk.

Let

me

help

you.Unit

1

My

classroom

PB

Let's

talk,

Let's

play評(píng)測(cè)練習(xí)一、課前復(fù)習(xí)練習(xí)，詞組練習(xí)OpenthedoorTurnonthelightClosethewindowPutupthepictureCleantheblackboard二、Let’stalk部分練習(xí)，1,詞組練習(xí)CleanthewindowCleantheclassroomCleantheblackboardCleantheteacher’sdeskCleanthedoorCleanthedesks2,Let’scleanthe……造句練習(xí)Let’scleanthewindow.Let’scleantheclassroom.Let’scleantheblackboard.Let’scleantheteacher’sdesk.Let’scleanthedoor.Let’scleanthedesks.3,Letmecleanthe……造句練習(xí)Letmecleanthewindow.Letmecleantheclassroom.Letmecleantheblackboard.Letmecleantheteacher’sdesk.Letmecleanthedoor.Letmecleanthedesks.三、課堂結(jié)尾練習(xí)Unit1MyclassroomPartBLet'stalkLet'splay教學(xué)效果分析本節(jié)課所學(xué)習(xí)要求聽懂、會(huì)說句子Let

me/Let’s…并做出正確的回應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)衛(wèi)生的情感。針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)，要求教師在正確引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)操練，充分完成教學(xué)目標(biāo)。Talk部分教學(xué)過程中singasong環(huán)節(jié)，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣和熱情。復(fù)習(xí)PartALet’sdo的環(huán)節(jié)，借助就知識(shí)引出本科的新單詞，既復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，又引出新詞組的學(xué)習(xí)。PartBLet’stalk通過學(xué)習(xí)，對(duì)話，操練的形式多樣化，鞏固新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。分角色朗讀環(huán)節(jié)加深學(xué)生的印象，小組合作培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，和自主學(xué)習(xí)的能力。Let’splay環(huán)節(jié)學(xué)生積極參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，收效好。本節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，課堂氣氛挺活躍。在現(xiàn)實(shí)情境中教學(xué)英語，比較貼近學(xué)生，學(xué)生也比較易于接受。本節(jié)課的知識(shí)與學(xué)生的生活息息相關(guān)。所以充分利用教室這個(gè)場(chǎng)地的自身環(huán)境優(yōu)勢(shì)，一切都是身臨其境的，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生更易于接受。讓學(xué)生更多的參與到自己的英語學(xué)習(xí)中來，自己做自己學(xué)習(xí)的主人。Unit

1

My

classroom

PB

Let's

talk,

Let's

play教學(xué)反思本課時(shí)Let's

talk,圍繞大掃除的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，由于接近學(xué)生的校園生活