小學(xué)合唱教學(xué)的有效探索 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選小學(xué)合唱教學(xué)有效性探索摘要：《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出,合唱作為一種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng),有助于學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。合唱能使學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)服從、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)用高尚的品行來(lái)規(guī)范自己,對(duì)于一個(gè)人的審美觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀有著積極的影響。關(guān)鍵詞：收集,把握,挑選,重視,核心,素養(yǎng)。引言：優(yōu)美的童聲是山間柔和的風(fēng)，是晴天甘甜的泉。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)這塊資源豐富的土壤里，訓(xùn)練好一支精良的合唱隊(duì)伍既是一件非常有意義的事，也是一件非常困難具有挑戰(zhàn)性的事?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出,合唱作為一種相互配合的群體音樂(lè)活動(dòng),有助于學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。合唱能使學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)服從、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)用高尚的品行來(lái)規(guī)范自己,對(duì)于一個(gè)人的審美觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀有著積極的影響。結(jié)合日常的教學(xué)、觀察、學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就來(lái)淺談自己的一些見(jiàn)解：一、收集豐富的合唱資料 1．收集音像資料

例如：在《青少年合唱歌曲教學(xué)》音像資料中，我認(rèn)識(shí)了中國(guó)中央合唱團(tuán)著名指揮家秋里先生，學(xué)到了有關(guān)合唱的寶貴知識(shí)和藝術(shù)處理方法。 2．收集合唱譜

完整、準(zhǔn)確的樂(lè)譜會(huì)對(duì)合唱排練提供具體的指導(dǎo)，為我們的合唱工作指明正確的方向并打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)識(shí)譜、唱譜，再到準(zhǔn)確演唱自己聲部，才能達(dá)到幾個(gè)聲部統(tǒng)一、和諧。 3．通過(guò)多媒體，收集優(yōu)秀合唱作品的音像資料

通過(guò)多媒體搜尋優(yōu)秀合唱團(tuán)的演唱技巧、方法及編排形式等，可以幫助我們更好地進(jìn)行合唱編排。留心觀察他們的隊(duì)形變化和服裝特色，既可以提升師生的音樂(lè)審美，又能帶來(lái)新的啟示、新的創(chuàng)新、新的作品，打開(kāi)了師生的音樂(lè)視野12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選二、把握合唱作品的選材 作品的選擇不僅可以活潑、蓬勃向上，更可凸顯民族特色，提升學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)民族文化的自信心。俗話說(shuō)：一方水土養(yǎng)一方人，什么樣的山水出什么樣的調(diào)。如：上海師范大學(xué)泊樂(lè)合唱團(tuán)演唱的《?！?，直接呈現(xiàn)出藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際向遠(yuǎn)方交匯一線的優(yōu)美意境。反映民族特色的歌謠，一定要把握好地方語(yǔ)言特色和歌曲風(fēng)味。如：童聲合唱《太陽(yáng)出來(lái)啦》，低聲部的襯詞“qi”，繪聲繪色地模仿了小蟲(chóng)子的叫聲，延長(zhǎng)音的“yi”做花腔處理，彝族特征顯現(xiàn)得淋漓盡致。我們還可以在《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的指導(dǎo)下，結(jié)合大單元、大概念的設(shè)計(jì)思路，整合、編排符合某一地區(qū)或是某一民族特征的合唱曲目。也可遵循由簡(jiǎn)——繁；由小——大；有伴奏——無(wú)伴奏,由淺入深這樣的原則進(jìn)行選曲?？傊?，所選作品應(yīng)該體現(xiàn)出個(gè)性特色、動(dòng)聽(tīng)悅耳，能給所有聽(tīng)眾留下深刻印象的。三、合唱隊(duì)員的挑選1.合唱隊(duì)員的音準(zhǔn)、節(jié)奏與多聲部的線條密切相關(guān)。篩選隊(duì)員時(shí)，分別從音色、音域、音準(zhǔn)幾方面進(jìn)行考慮，并分配聲部。2.合唱隊(duì)員的體型盡量統(tǒng)一。隊(duì)形的整齊與隊(duì)員的精神面貌，是合唱隊(duì)的門面。在初步考慮聲部基礎(chǔ)上，同步思考隊(duì)形的編排。因?yàn)楹铣?，觀眾聽(tīng)到看到的是群體，學(xué)生身高是在短時(shí)間內(nèi)不可調(diào)節(jié)的，而學(xué)生的聲音有很大的可塑性，可以通過(guò)方法訓(xùn)練去改變，所以先排隊(duì)形，再分聲部，可以讓你少走很多彎路。3.學(xué)生的表現(xiàn)力要重視 在日常教學(xué)過(guò)程中，我們要注意培養(yǎng)和挖掘?qū)W生對(duì)歌曲情感和藝術(shù)的表現(xiàn)力，為培養(yǎng)一支生命力的合唱隊(duì)做準(zhǔn)備。四、合唱編排的核心要素1.注重音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練一支優(yōu)秀的合唱隊(duì)伍，演唱聲音一定是亮而不尖，暗而不淡，高音強(qiáng)而不噪，低音22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選弱而不虛；有時(shí)輕得扣人心弦，娓娓動(dòng)聽(tīng)，有時(shí)響得激動(dòng)人心，讓人振奮。首先，合唱隊(duì)員人數(shù)要保證在60—100之間，以便發(fā)揮最好的音效；其次，紀(jì)律原則要明確，訓(xùn)練時(shí)要做到心齊、音齊；最后，對(duì)學(xué)生在音準(zhǔn)，音色，節(jié)奏等音樂(lè)素養(yǎng)方面進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)、訓(xùn)練，確保合唱隊(duì)員的演唱水平。2．演唱形式多樣，落實(shí)核心素養(yǎng)根據(jù)小學(xué)生聲音的特點(diǎn)，聲部分配需要要互補(bǔ)互襯，比例匹配。演唱形式也可以更為豐富多樣，比如：齊唱，領(lǐng)唱，輪唱等形式基礎(chǔ)上，增加朗誦，表演、舞蹈等藝術(shù)形式，突顯音樂(lè)教學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)。有關(guān)歌曲的音域很關(guān)鍵，高音部的音域應(yīng)是在c1–d2，低音部的音域可固定在a1-d2,這樣的音域內(nèi)，高音明亮柔美，低音堅(jiān)定豐滿，更利于學(xué)生發(fā)揮最佳的演唱水平。節(jié)奏訓(xùn)練也很重要，特別是在小學(xué)低段多聲部教學(xué)過(guò)程中，可以采用念兒歌、律動(dòng)、游戲、模仿等方法巧妙進(jìn)行。俗話說(shuō)，“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”。所以，合唱基本能力的培養(yǎng)需要一個(gè)螺旋上升、梯度遞進(jìn)的長(zhǎng)期漸進(jìn)過(guò)程。踏實(shí)過(guò)程，豐富形式，才能講核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)真正落到實(shí)處。3．合唱隊(duì)的訓(xùn)練至關(guān)重要歌曲的情感處理和聲部和諧統(tǒng)一是合唱成功與是否的關(guān)鍵所在。在確定曲目后要引導(dǎo)學(xué)生全面、細(xì)致地了解作品，引導(dǎo)學(xué)生用正確的音樂(lè)情感塑造音樂(lè)形象。首先，呼吸方法要掌握。氣息控制聲音，演唱時(shí)口腔充分打開(kāi)，聲音集中眉宇之間，逐步培養(yǎng)他們的頭聲感覺(jué)。聲部訓(xùn)練過(guò)程中，可以引導(dǎo)全體同學(xué)先唱主旋律，充分了解旋律的走向更有利于理解、表達(dá)音樂(lè)的內(nèi)涵。五、合唱的協(xié)調(diào)藝術(shù)學(xué)科傳遞的核心是“美”，演唱者通過(guò)“美”的聲音來(lái)表達(dá)“美”的音樂(lè)內(nèi)容。合唱在聲音音響的運(yùn)用方面，有獨(dú)特的優(yōu)越條件。它集合了各種不同的聲音為一體（這些不同的聲音必須是合唱本身所需要的聲音）。協(xié)調(diào)原意之一是“合奏”，是合唱的各聲部在演唱過(guò)程中相互取得應(yīng)有的關(guān)系時(shí)所產(chǎn)生的音響效果必須具備音量、音色和音準(zhǔn)三種因素的。協(xié)調(diào)，在一般情況下，基本要求各聲部在音量上和音色上相互平衡，在音準(zhǔn)上除了某些有傾向性的音外，一般的音都要求平穩(wěn)進(jìn)行。在音量、音色和音準(zhǔn)三種因素中，音量和音色有著比較密切的關(guān)系。一般說(shuō)來(lái)音量強(qiáng)音色較濃、寬廣，音量弱32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選音色較淡、柔和。除特殊情況，兩者的關(guān)系大都是相互增長(zhǎng)，相互消退。我們?cè)诤铣虒W(xué)中應(yīng)該注意音量、音色及音準(zhǔn)三者之間的相互運(yùn)用，正確掌握語(yǔ)言的規(guī)律。不僅音響的協(xié)調(diào)和色調(diào)，在咬字和吐字上也需做到清晰準(zhǔn)確，再加上應(yīng)有的發(fā)聲能力，就為合唱作品的藝術(shù)再現(xiàn)，提供了比較具體可靠的條件。多聲部合唱能力的培養(yǎng)需要日積月累的過(guò)程。將合唱的意識(shí)滲透給學(xué)生，把多聲部教學(xué)貫穿于日常的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們的合唱一定會(huì)越來(lái)越精彩！六、鉆研案頭工作1.分析了解作品 了解作品的主題、地方特色、語(yǔ)言環(huán)境等特征。分析作品的段落、聲部、找出重難點(diǎn)。更加直觀、準(zhǔn)確地和學(xué)生進(jìn)行交流、引導(dǎo)。2.制定排練計(jì)劃 教師需要思路清晰地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練。如：發(fā)聲練習(xí)、歌曲段落分布、演唱步驟等。3.處理表現(xiàn)作品把握作品風(fēng)格特征，體會(huì)作品旋律特色。在歌唱表演中引導(dǎo)學(xué)生正確把握音樂(lè)基本要素去處理和表現(xiàn)作品。根據(jù)作品內(nèi)容的需要，對(duì)演唱的聲音特質(zhì)、色彩變化、音樂(lè)的連接方式、旋律的起承轉(zhuǎn)合、高潮、收尾以及感情發(fā)展的層次變化等進(jìn)行整體的設(shè)計(jì)構(gòu)思，選擇最佳的合唱手段來(lái)加以表現(xiàn)。七、合唱訓(xùn)練計(jì)劃 （一）合唱隊(duì)的組織

選擇成績(jī)優(yōu)良、有良好聲音、較寬音域、音調(diào)準(zhǔn)確、聽(tīng)辨能力較強(qiáng)，并對(duì)音樂(lè)感興趣的學(xué)生成為合唱隊(duì)員。并根據(jù)隊(duì)員的音色特點(diǎn)，將高音區(qū)發(fā)聲輕松自如、音色清亮充實(shí)的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區(qū)發(fā)聲緊張、吃力，而低音區(qū)發(fā)聲堅(jiān)實(shí)、寬厚自然的兒童劃分為低音部。（二）合唱隊(duì)的訓(xùn)練

1．呼吸訓(xùn)練氣息是發(fā)聲的動(dòng)力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們?cè)谟?xùn)練合42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓(xùn)練。①舒起練習(xí)。吸氣時(shí)，根據(jù)指揮手勢(shì)，口鼻一起緩緩吸氣，吸后停留瞬間，用輕柔的“嘶——”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習(xí)。緩吸后停一會(huì)兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺(jué)到了氣息的支持，并能逐步運(yùn)用到歌唱中來(lái)。2．發(fā)聲訓(xùn)練剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生大多未經(jīng)過(guò)正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開(kāi)，下巴緊。針對(duì)這種情況，我們先采用哼鳴進(jìn)行練習(xí)，以便盡快統(tǒng)一聲音位置，取得聲音的共性。 在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)，我們引導(dǎo)學(xué)生“以讀帶唱”，先字正腔圓地朗歌詞，及時(shí)糾正不正確的發(fā)音，逐步養(yǎng)成自然圓潤(rùn)的發(fā)聲習(xí)慣。3.尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。（1）胸音訓(xùn)練（2）頭音訓(xùn)練4.合唱表現(xiàn)的四種手段（1）連唱（2）跳唱（3）強(qiáng)而有彈性（4）不連不跳5.節(jié)奏訓(xùn)練 音樂(lè)是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè)。（三）合唱訓(xùn)練

1．熟悉歌曲，掌握旋律在合唱訓(xùn)練中我們一般采用視唱法，引導(dǎo)隊(duì)員分聲部進(jìn)行識(shí)譜練習(xí)。先用較慢的速度演唱，力求連貫、完整。不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個(gè)聲部都唱會(huì)，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，除音高、節(jié)奏唱準(zhǔn)外，應(yīng)注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然后，用哼鳴來(lái)合唱，這樣減少填入歌詞后的音準(zhǔn)問(wèn)題，又使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)容，表現(xiàn)意義、音準(zhǔn)。各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。2．歌曲的藝術(shù)處理合唱隊(duì)員在掌握了基本旋律后，要及時(shí)進(jìn)行了藝術(shù)處理。從而保證聲部與聲部相互52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選結(jié)合時(shí)聲音的和諧。我們?cè)诤铣?xùn)練中堅(jiān)持不單是要讓學(xué)生唱會(huì)一個(gè)聲部或唱會(huì)一首歌，而是要通過(guò)合唱的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的和聲聽(tīng)覺(jué)，發(fā)展和聲思維，提高合唱技巧和能力。（三）訓(xùn)練目的

1．通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平技巧。 2．通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。體現(xiàn)核心素養(yǎng)所指引的方向——理解多元文化。訓(xùn)練時(shí)間安排：每周三下午4：30——5：30八、小結(jié)合唱是小學(xué)校園藝術(shù)活動(dòng)中最廣泛、最重要的活動(dòng)之一。通過(guò)科學(xué)有效地訓(xùn)練，優(yōu)美的童聲合唱藝術(shù)才會(huì)綻開(kāi)絢麗的花朵！愿我們都能《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的引領(lǐng)與在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美感知，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、理解美、鑒賞美的知識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的技能，發(fā)展體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)學(xué)生的美好心靈和行為，形成良好的審美觀，提高學(xué)生內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。師生共同成長(zhǎng)、進(jìn)步，在“美”和“愛(ài)”的世界里雙向奔赴。讓我們的學(xué)生成為有“美”的感知的快樂(lè)人，成為終身喜愛(ài)音樂(lè)，熱鬧生活的幸福人！共同實(shí)現(xiàn)最好的“美育”！ 參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)需在文中按順序明確引用，必須為已經(jīng)