部編版九年級上17中國人失掉自信力了嗎魯迅一等獎

《中國人失掉自信力了嗎》同步練習(xí)一、積累與運用1.下列字形和劃線字注音全部正確的一項是（

）A.脊梁（jǐ）

蘢罩

誣蔑（miè）

懷古傷今B.慨嘆（gài）

玄虛

倘若（tǎng）

為民請命C.渺茫（miǎo）

麻醉

摧殘（cuī）

舍身求法D.省悟（xǐng）

依賴

誆騙（kuàng）

自欺欺人2.下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A.籠罩

催殘

地大物博B.慨嘆

誣蔑

求神拜佛C.懸虛

依賴

為民請命D.精骨

麻醉

自欺欺人3.下列加下劃線成語使用不正確的一項是()A.三年時光匆匆過去，在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。B.無數(shù)革命先烈前仆后繼，奮斗犧牲，他們的革命精神萬古長青。C.中國地大物博，孕育了深刻而悠久的文明。D.包裝再精美，質(zhì)量不過關(guān)，也不過是自欺欺人而已。4.下列句子沒有語病的一項是（

）A.童年時代小伙伴、活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓勵，眼里的天空會蔚藍起來，干涸的心田會潤澤起來。C.通過參加沈從文作品研讀會，使我對富含濃郁地方氣息的文學(xué)作品興趣更大了。D.每天傍晚時分，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。5.下列句子標點符號使用不正確的一項是（

）A.“駿馬秋風(fēng)冀北”，這杏花春雨江南”，這是陰柔美。B.江蘇省沭陽縣一位因工作失誤而被降級的原正科職干部，幾年來在副職崗位上干出實績，近日再次被提拔為一把手。C.中國的可再生能源、建筑節(jié)能、火力發(fā)電的效率等，在國際上都處于領(lǐng)先地位。D.有一些中小學(xué)，從批改作業(yè)到值日保潔，從打印教輔材料到監(jiān)督學(xué)生考試……只要老師一聲令下，這似乎都成了家長的“分內(nèi)事”。6.下列句子語言表達得體的一項是（

）A.你和我小學(xué)畢業(yè)直當作珍貴的“文物”惠存著。B.可能是一時疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C.你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢。D.我的一首小詩在《星星》上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請雅正。7.文學(xué)常識填空。人失掉自信力了嗎》選自《________》第六卷，魯迅原名________，浙江________人，我國現(xiàn)代偉大的________、________、________，魯迅是他的________名。本學(xué)期我們學(xué)過他的短篇小說《________》，批判了封建________制度對讀書人的毒害。8.仿照下面兩句話，再寫一句式相同，語意連貫。讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；_____________________________________________________________________二、綜合題9.你校正在開展以“共筑中國夢”為主題的綜合實踐活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）（講文明樹新風(fēng)·中醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠立身，孝當先，和為貴……”請從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語。（2）（不畏艱難·奔夢）奔走路上，我們需要不畏艱險、迎難而上的精神。請從初中課本推薦的名著閱讀中選一位勵志人物，概述其主要事跡和品格。21·世紀人物：_________________________主要事跡和品格：_______________________________（3）（讀書·勞動·圓夢）圓夢需要付出，請圍繞“如何圓夢”補寫上聯(lián)。上聯(lián)：_________________________________下聯(lián)：勞動創(chuàng)造財富實現(xiàn)夢想三、現(xiàn)代文閱讀10.閱讀下文，回答問題①我們中國人是有骨氣的。②戰(zhàn)國時代句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了，這就是所謂的大丈夫。大丈夫這種種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做有骨氣。③我國經(jīng)、封建社會的漫長時期，每個時代都有很多這樣有骨氣的人，我們就是這些有骨氣的人的子孫，我們是有著優(yōu)良革命傳統(tǒng)的民族。④當然，社會不同，階級具體含義也不同。這一點必須認識清楚。但是，就堅定不移地為當時的進步事業(yè)服務(wù)這一原則來說，我們祖先的許多有骨氣的動人事跡，還有它積極的教育意義，是值得我們學(xué)習(xí)的。⑤南宋末年，首都臨安被相文天祥組織武裝力量堅決抵抗，失敗被俘后，元朝勸他投降，他寫了一首詩，其中有兩句是：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！币馑际侨丝偸且赖模涂丛鯓铀婪?，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？他選取了后者，要把這片忠心紀錄在歷史上。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以做大官，但他堅決拒絕，終于在公元1282年被殺害了。⑥孟子說的幾句話，在表現(xiàn)出來了。他寫的有名的《正氣歌》，歌頌了古代有骨氣的人的英雄氣概，并且以自己的生命來抗拒壓迫，號召人民繼續(xù)起來反抗。（1）從議論文寫作角度看，文章開頭有什么特點？為什么是一句話獨立成段？（2）文章第②段用孟子的幾句話主要論證了什么？（3）選文第③段些有骨氣的人的子孫”一句，聯(lián)系語境看似可有可無的，不用，上下文銜接更緊密。作者為什么要在這里加上這一句？21*c（4）閱讀第⑤段，回答下面的問題。①這一段用了什么論證方法側(cè)重闡述了孟子“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”三句中的哪一觀點？②本段在舉文天祥拒降一例時，引用了他的兩句詩，這突出地表現(xiàn)了文天祥的什么精神？（5）選文要闡述的中心論點是什么？請補充一個事例論據(jù)（可以是歷史的，可以是現(xiàn)實生活中的），并作簡要分析。11.閱讀下文，回答問題自信助人成功張雨①有功的經(jīng)驗，林肯是這樣回答的：“每一個人都應(yīng)該有自信心，人所能負的責(zé)任，我必能負；人所不能負的責(zé)任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識，進入更高的境界。我的成功經(jīng)驗就是自信?！庇纱丝梢姡氤晒?，首先就要自信，自信助人成功。②自懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標。我國著名數(shù)學(xué)教授華羅庚，小時候并不聰明，學(xué)習(xí)成績很差。由于他的不聰明，小學(xué)時連畢業(yè)證都沒拿到，只拿到一本修業(yè)證書。他的數(shù)學(xué)成績也不好，讀初中的時候，他的數(shù)學(xué)還是通過補考才及格的。因此，同學(xué)們都笑他，說他是一個不折不扣的“廢物”。當別人這么叫他的時候，他就暗暗地下定決心：一定要把數(shù)學(xué)成績提高。從此以后，他笨鳥先飛，別人學(xué)習(xí)一個小時，他就學(xué)習(xí)兩個小時。經(jīng)過努力，他終于提高了自己的數(shù)學(xué)成績，最后還成了聞名世界的數(shù)學(xué)家。③自信，就是在別人都不要更加努力奔向目標。波爾是丹麥的一位偉大的物理學(xué)家，曾獲過諾貝爾獎。當他還年輕的時候，就提出了量子論。有一次，科學(xué)家們舉行一個學(xué)術(shù)討論會，當討論到波爾的觀點時，權(quán)威們否定了他的量子論。但權(quán)威的話沒有毀掉波爾的自信心，反而使他更加振作起來。因為他心里清楚，他的這種理論是正確的。于是他開始實驗，為理論找起證據(jù)來。后來，很多科學(xué)家也通過實驗證明了波爾的量子理論的正確性。波爾出名了，還獲得了諾貝爾獎。④自信，就是相信自己能抱夢想。一位父親帶兒子參觀梵·高故居，在看過那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問父親：“梵·高不是位百萬富翁嗎？”父親說：“梵·高是位連妻子都沒娶上的窮人?！钡诙?，這位父親帶著兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里。”這位兒子叫伊東布拉格，是美國歷史上第一位獲普利策獎的黑人記者。20年后，在回憶童年時，他說：“那時我家里很窮，很長一段時間，我一直以為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認識了梵·高和安徒生，這兩個人告訴我，上帝沒有輕看卑微，我也有為夢想奮斗的權(quán)利和義務(wù)。于是，從那以后，我便樹立了自信心?！雹萦性S多時候失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕拧Ｄ闷苼鲈f：“勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的動力，人生中的一切都立于自信的基礎(chǔ)上。（摘自《思維與智慧》）（1）選文是從哪幾個方面來證明“自信助人成功”這一中心論點的？（2）選文第①段引用林肯分享成功的經(jīng)驗的故事，有什么作用？（3）選文第⑤段畫線句子是什么論據(jù)？作用是什么？（4）選文第④段主要使用了什么論證方法？有何作用？（5）從論證方式來看，選文和課文《中國人失掉自信力了嗎》有何不同？請結(jié)合文章具體分析。

答案解析部分一、積累與運用1.答案：C解析：A項，“蘢”應(yīng)B項，“慨”應(yīng)讀作“kǎi”；C項，讀音和字形沒有錯誤；D項，“誆”應(yīng)讀作“kuāng”。故答案為：C【點評】本題考查辨析字音與字形的能力。辨析字音，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。2.答案：B解析：本題考查學(xué)生力。仔細把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語。錯誤的應(yīng)改為：A摧殘；C玄虛；D筋骨。B項無誤，故選B。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生辨析字形的能力。答題時應(yīng)注意，要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。3.答案：A解析：A項“懷古傷今”指追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。用在“回首往事”的情景中不恰當，不符合語境；B項“前仆后繼”指前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。符合語境；C項“地大物博”指國家疆土遼闊，資源豐富。符合語境；D項“自欺欺人”指欺騙自己，也欺騙別人。符合語境。故答案為：A?！军c評】本題考查學(xué)生對詞語能力。解答時要注意，準確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對象、使用范圍等方面的特點，同時要把握語境的表達意思，準確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準確的選擇。4.答案：B解析：A搭配不當，應(yīng)歌聲至今還時時回響在我的耳邊”；C成分殘缺，“通過”和“使”去掉一個；D指代不明，應(yīng)改為“張教授的身體瘦弱的父親”；故答案為：B【點評】本題考查病句辨析及修改。答題時應(yīng)注意，病句原因很多，?？嫉闹饕写钆洳划敗⒊煞謿埲?、語序不當、前后矛盾等，不合邏輯，兩面對一面，語意不明，否定不當，用詞錯誤，句式雜糅，關(guān)聯(lián)詞語錯用。學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5.答案：B解析：B特殊稱謂，應(yīng)加引號。ACD使用正確。故答案為：B。【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標點符號及其用法。6.答案：D解析：A惠人相片、書籍等紀念品時所題的上款，請保存之意，用于自己不當。B斧正：請人改文章，用錯對象；C“垂”字一族，用于別人(多是長輩或上級)對自己的行動。垂愛：(都用于書信)：稱對方對自己的愛護；垂青：稱別人對自己的重視；垂問、垂詢：稱別人對自己的詢問；垂念：稱別人對自己的思念。故答案為：D【點評】本題考查辨析語言是否得體。答題時應(yīng)注意，語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份。7.答案：魯迅全集；周樹人；紹興；文學(xué)家；思想家；革命家；筆；孔乙己；科舉解析：文學(xué)常識的信息點字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答?！军c評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。8.答案：例1：讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給花和葉。例2：讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬朵花孕育得根深葉茂。解析：仿寫句據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。例1：讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給花和葉。例2：讓我們來做土的事業(yè)吧，把千萬朵花孕育得根深葉茂。【點評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。二、綜合題9.答案：（1）示例：①善：以善終。②勤：以勤為本本心牢。③儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。（2）保爾·柯察金；事跡：保爾·柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：意志堅強，無私奉獻。（3）閱讀啟迪智慧放飛希望解析：（1）字數(shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。具有號召力即可。如：善，以善作魂，善始善終等。（2）了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。如可細讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)。人物：保爾·柯察金。主要事跡：保爾·柯察金在逆境中沒有向命運低頭，他敢于向命運挑戰(zhàn)，自強不息，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：他勇于獻身，拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強生活。他有自知之明，他的深刻自我反省、嚴于解剖自己的精神是難能可貴的。（3）對聯(lián)要求：上下句字數(shù)相等；構(gòu)相同；平仄相對。注意下聯(lián)“勞動創(chuàng)造財富實現(xiàn)夢想”中的“勞動創(chuàng)造財富”為主謂賓關(guān)系，“實現(xiàn)夢想”是動賓關(guān)系。所擬上聯(lián)要符合這種結(jié)構(gòu)關(guān)系。如可擬為：閱讀啟迪智慧放飛希望。故答案為：（1）示例：①善：以善作魂，善始善終。②勤：以勤為本本心牢。③儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。（2）保爾·柯察金；事跡：保爾·柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：意志堅強，無私奉獻。（3）閱讀啟迪智慧放飛希望。【點評】（1）本題考查學(xué)生擬寫廣告語的能力。做題時注意圍繞主題“共筑中國夢”來答，構(gòu)思新穎，語言簡明。（2）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。（3）本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。學(xué)生在平時多讀書，豐富自己的知識，做題時才能得心應(yīng)手。三、現(xiàn)代文閱讀10.答案：（1）文章開篇提出論點（或：文章開門見山提出中心論點。或：文章開門見山提出了本文的論述中心）；獨立成段是為了強調(diào)、突出這一中心論點。（2）主要論證了什么是骨氣（或論證了“骨氣”的含義）。（3）因為我們是“這些有骨氣的人的子孫”，所以我們也應(yīng)該有骨氣（或者：“突出我們作為‘這些有骨氣的人的子孫’而感到自豪”）。（4）①用舉例論證的方法（或：例證法），側(cè)重闡述了“富貴不能淫”這一觀點。②為國家、為民族而不惜犧牲自己生命的大無畏精神。（5）本文闡述的中心論點是“我們中國人是有骨氣的”。如：陶潛清貧，卻不愿為五斗米折腰；顧炎武飽經(jīng)憂患堅持抗清斗爭，至死不渝。解析：（1）考查對開分析。從寫作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。文章開篇提出了全文的中心論點（或：文章開門見山提出中心論點?；颍何恼麻_門見山提出了本文的論述中心）；獨立成段是為了強調(diào)、突出這一中心論點。（2）考查對引用名言在文中的作用，文章第②段用孟子的幾句話主要論證了什么是骨氣。（3）考查學(xué)生的辨析能力。解答此類型題目一般都把二者做一對比，從表達效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進行分析。因為我們是“這些有骨氣的人的子孫”，所以我們也應(yīng)該有骨氣（或者：“突出我們作為‘這些有骨氣的人的子孫’而感到自豪”）。（4）①考查論證方法。需要我們掌握的有舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證。②考查對引用文天祥的兩句詩在文中的作用，第⑤段引用文天祥的兩句詩這突出地表現(xiàn)了文天祥為國家、為民族而不惜犧牲自己生命的大無畏精神。（5）論點是作者在文章中提出的對某一問題或某一件事的看法、觀點、主張，要求正確、鮮明、有針對性。一篇文章的中心論點在第一題已經(jīng)提到?？疾閷κ吕摀?jù)的補充能力。首先要看補充的事例是為了證明什么樣的論點，然后進行選擇補充，做到句式一致即可?！军c評】（1）此題考查對開頭段的作用的分析能力。（2）此題主要考查對引用名言在文中的作用的把握。（3））此題考查學(xué)生對有無此句的辨析能力。（4）①此題主要考查論證方法。②主要考查對引用詩句在文中的作用。（5）此題考查中心論點及補充論據(jù)的能力。11.答案：方面：①自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標；②自信，就是在別人都不相信你時，你要更加努力奔向目標；③自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。（2）引出中心論點“自信助人成功”，充當事實論據(jù)證明中心論點，引起讀者的閱讀興趣。（3）道理論據(jù)。引用名人名言，深刻有力地證明了“有許多時候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕拧钡挠^點，使論證更加具有權(quán)威性和說服力。（4）舉例論證。列舉伊東布拉格戰(zhàn)勝卑微取得成功的事例，具體有力地論證了“自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想”的分論點，從而證明了中心論點“自信助人成功”。（5）選文是立論，直接提出“自信助人成功”的論點并加以論證；課文是駁論，批駁對方“中國人失掉自信力”這一錯誤觀點，并提出自己的觀點：我們有并不失掉自信力的中國人在。解析：（1）本題考查歸答題時注意關(guān)注每一段的開頭：①自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標；②自信，就是在別人都不相信你時，你要更加努力奔向目標；③自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。從三個方面：2段，自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標；3段，自信，就是在別人都不相信你時，你要更加努力奔向目標；4段，自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。（2）本題考查分析開頭的作用。主要考慮議論文開頭段結(jié)構(gòu)上的作用：引出中心論點（論題），激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出論題。用林肯成功的經(jīng)驗之談作為開頭，作用歸納為：引出中心論點“自信助人成功”，充當事實論據(jù)證明中心論點，引起讀者的閱讀興趣。（3）本題考查學(xué)生對論據(jù)的把握能力。辨析選項說法，明確論據(jù)類型，具體分析作用?？凑摀?jù)能否證明論點。拿破侖曾說：“勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方?！边@是道理論據(jù)。引用名人名言，深刻有力地證明了“有許多時候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕拧钡挠^點，使論證更加具有權(quán)威性和說服力。（4）本題考查分析論證方法及其作用。議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點或者文段的分論點來分析作用即可。一位父親帶兒子參觀梵·高故居的故事，運用舉例論證。列舉伊東布拉格戰(zhàn)勝卑微取得成功的事例，具體有力地論證了“自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想”的分論點，從而證明了中心論點“自信助人成功”。（5）本題考查分析議論文的論證方式。選文是立論，直接提出“自信助人成功”的論點并加以論證；課文是駁論，批駁對方“中國人失掉自信力”這一錯誤觀點，并提出自己的觀點：我們有并不失掉自信力的中國人在。故答案為：（1）從三個方面：①自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標；②自信，就是在別人都不相信你時，你要更加努力奔向目標；③自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。（2）引出中心論點“自信助人成功”，充當事實論據(jù)證明中心論點