2022-2023年安徽省黃山市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力(中級)重點(diǎn)匯總(含答案)_第1頁
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2022-2023年安徽省黃山市社會(huì)工作者職業(yè)資格社會(huì)工作綜合能力(中級)重點(diǎn)匯總(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.小組工作最基本和最常用的小組模式不包括()。

A.社會(huì)目標(biāo)模式B.心理社會(huì)治療模式C.治療模式D.互動(dòng)模式

2.

27

作為一種工作方法社區(qū)工作有其獨(dú)特性,它與個(gè)案工作和小組工作的區(qū)別不包括()。

3.社會(huì)工作能促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活,對其理解正確的是()。

A.讓公民獲得基本權(quán)利B.為貧困者提供物質(zhì)幫助C.讓個(gè)人及家庭能夠承擔(dān)起基本責(zé)任D.讓人們過上幸福生活

4.

16

下列原則中,()原則不屬于皮亞杰認(rèn)為個(gè)體用來認(rèn)知世界的原則。

5.下列選項(xiàng)中,哪一種是社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色?()

A.行政管理者B.關(guān)系協(xié)調(diào)者C.資源籌措者D.政策影響者

6.下列關(guān)于社會(huì)工作和社會(huì)工作領(lǐng)域的說法中,正確的是()。

A.心理健康服務(wù)就是臨床心理治療

B.醫(yī)療社會(huì)工作就是在醫(yī)院開展的志愿服務(wù)

C.協(xié)助農(nóng)民增加收入是農(nóng)村社會(huì)工作的部分內(nèi)容

D.制定薪酬標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)社會(huì)工作的部分內(nèi)容

7.學(xué)校社會(huì)工作者希望通過小組工作幫助學(xué)生找出理想與現(xiàn)實(shí)的差距,并進(jìn)一步找到他們在當(dāng)前階段需要自我培養(yǎng)、自我加強(qiáng)、自我改變的方面。該小組工作滿足了學(xué)生()的需要。

A.自我認(rèn)知和自我探索B.學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃C.人際協(xié)調(diào)和技能養(yǎng)成D.情緒覺察和情緒管理

8.服務(wù)對象雷是一位35歲的單身男性,非常孝順。因父母的需要與自己的需要產(chǎn)生了沖突前來向社會(huì)工作者求助。案主雷與父母產(chǎn)生沖突的原因是他新交的女友是個(gè)寡婦,其父母因?yàn)槔着c女友在一起時(shí)間太長而變得非常不高興,雷不想傷父母的心,可是他也很想過自己的生活。社會(huì)工作者對雷所表達(dá)的需要給予支持,鼓勵(lì)雷直面父母不切實(shí)際的期待,主動(dòng)向他們表達(dá)自己的需要,并向雷指出,他這種孝順父母的方式對自己是不公平的,并建議雷借這次機(jī)會(huì)改變這種狀況。由于社會(huì)工作者所表達(dá)的是對獨(dú)立自主的擁護(hù),雷雖然有些遲疑,但還是同意了。然而事后,面對父母的傷心和失望,雷深感愧疚,為此雷變得非常沮喪,甚至失去求生的意志。上述案例中,社會(huì)工作者違反了助人原則中的()。

A.接納原則B.尊重原則C.不批判原則D.案主自決原則

9.根據(jù)《法律援助條例》,公民就國家賠償事項(xiàng)申請法律援助,應(yīng)當(dāng)向()所在地的法律援助機(jī)構(gòu)提出。

A.賠償義務(wù)機(jī)關(guān)B.賠償義務(wù)機(jī)關(guān)上級機(jī)關(guān)C.申請人戶籍D.申請人居住

10.

59

社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素不包括()。

11.()是指修正一些認(rèn)知上的錯(cuò)誤假定,包括過度概括、選擇性認(rèn)知或歸因、過度責(zé)任或個(gè)人肇因假定、自我認(rèn)錯(cuò)或頂罪、災(zāi)難化思考、兩極化思考等。

A.問題解決B.歸因C.認(rèn)知治療原則D.意識類屬

12.

44

在行政管理活動(dòng)中,最重要的環(huán)節(jié)是()。

13.某智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者經(jīng)常帶著服務(wù)對象外出,學(xué)習(xí)乘坐公交車,去超市購物,去圖書館看圖畫書,并參與社區(qū)活動(dòng),學(xué)習(xí)人際交往。這屬于社會(huì)工作的()領(lǐng)域。

A.外展服務(wù)B.康復(fù)服務(wù)C.矯治服務(wù)D.醫(yī)療服務(wù)

14.趙某因企業(yè)倒閉而失業(yè),根據(jù)相關(guān)政策領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金維持基本生活,后來趙某在政府有關(guān)部門支持下重新就業(yè),生活水平有明顯改善,趙某的這種狀況反映了社會(huì)政策的()。

A.正功能和潛功能B.顯功能和正功能C.負(fù)功能和潛功能D.顯功能和負(fù)功能

15.

11

強(qiáng)調(diào)不存在唯一的、不變的客觀事實(shí),事實(shí)是研究者與被研究者的價(jià)值互動(dòng)而達(dá)到的生成性理解.推崇這一觀點(diǎn)的是()。

16.

32

()不僅是小組社會(huì)工作結(jié)束的標(biāo)志,同時(shí)也是小組工作過程的一部分。

17.小組工作的理論基礎(chǔ)對小組工作具有一定的啟示作用。以下哪項(xiàng)表述體現(xiàn)了符號互動(dòng)論對小組工作的啟示()。

A.小組工作中注意對組員進(jìn)行正確引導(dǎo),促進(jìn)彼此之間健康互動(dòng)

B.小組工作是幫助組員在小組中感知他人對自己的反映和平臺(tái)

C.幫助社會(huì)工作者認(rèn)識小組凝聚力的重要

D.社會(huì)工作者也要關(guān)心小組的改變,通過小組改變影響個(gè)人改變

18.在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀中,關(guān)于保密的說法正確的是()。A.社會(huì)工作者任何情況下都不得泄露服務(wù)對象資料

B.服務(wù)結(jié)束后,社會(huì)工作者可以披露服務(wù)對象的某些信息

C.為避免嚴(yán)重后果,社會(huì)工作者可以在特定范圍披露服務(wù)對象資料

D.如果服務(wù)對象不屬于困難群體,社會(huì)工作者可以披露其信息

19.首先提出實(shí)證主義方法論的是()。

A.孔德B.馬克思C.斯賓塞D.韋伯

20.

16

認(rèn)知發(fā)展階段論的提出者是()。

21.

22.

14

()和需要評估是社會(huì)服務(wù)方案的首要基礎(chǔ)。

23.

46

對社會(huì)工作專業(yè)來說,“尊重”是指()。

24.在小組工作中,社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)劉蘭不怎么說話,多數(shù)時(shí)候坐在那里靜靜地聽著,每次要求成員發(fā)表意見時(shí),她都表示自己沒什么說的。面對這種情況,下列社會(huì)工作者所采取的做法中,較妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.不加干預(yù)B.要求參與到小組中來C.用自身示范的方式引導(dǎo)劉蘭表達(dá)D.鼓勵(lì)其他組員對劉蘭提出邀請

25.隨著中國社會(huì)的不斷發(fā)展,社會(huì)工作實(shí)務(wù)的服務(wù)對象從弱勢群體擴(kuò)展到其他有需要的人士。根據(jù)服務(wù)對象拓展的趨勢,社會(huì)工作可以將其納入服務(wù)范疇的是()。

A.吸食新型毒品的成癮者B.下崗失業(yè)者C.新進(jìn)城的務(wù)工人員D.需舒緩壓力的企業(yè)高管

26.

27.某社會(huì)工作研究中心應(yīng)邀對一家社會(huì)福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估,該研究中心綜合評價(jià)了服務(wù)與機(jī)構(gòu)使命的一致性、機(jī)構(gòu)資金的使用情況、機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)與信息的透明化、機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范化等方面,該研究中心實(shí)施的是對機(jī)構(gòu)的()評估。

A.公信力B.財(cái)務(wù)C.服務(wù)滿意度D.績效

28.

29.根據(jù)埃里克森的人類心理一社會(huì)發(fā)展階段論,個(gè)體在成年中期需要處理的沖突是()

A.勤奮還是自卑B.親密還是孤獨(dú)C.繁殖還是停滯D.主動(dòng)還是內(nèi)疚

30.改革開放后,中國人的生活水平不斷提高,價(jià)值觀念多元化,行為方式多樣化。但是,尊老愛幼仍被視為美德,不孝敬老人仍為世人所譴責(zé)。這體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境的()。

A.多樣性B.滯后性C.動(dòng)態(tài)性D.穩(wěn)定性

二、多選題(20題)31.

32.在助人活動(dòng)中,社會(huì)工作者是提供服務(wù)的一方。以下關(guān)于社會(huì)工作者的表述正確的是()。

A.一般接受過專業(yè)教育和訓(xùn)練

B.專門從事針對有困難、有需要人群的社會(huì)服務(wù)

C.被社會(huì)工作專業(yè)組織所認(rèn)可

D.一線的社會(huì)工作者主要對專業(yè)服務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌、指導(dǎo)和支持

E.社會(huì)工作行政人員負(fù)責(zé)實(shí)施專業(yè)社會(huì)服務(wù)

33.社會(huì)工作者小李所服務(wù)的社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施老化陳舊,居民樓經(jīng)常發(fā)生下水道堵塞、水壓不足等問題。為了有效解決這些問題,小李準(zhǔn)備制定一個(gè)服務(wù)方案。在問題的認(rèn)識和分析階段,小李采用“問題認(rèn)識工作表”的方法進(jìn)行科學(xué)分析,其分析的主要內(nèi)容包括()。A.居民所關(guān)注的問題是什么

B.“全面性問題”是什么

C.“明確問題”是什么

D.誰受這個(gè)問題影響

E.人們對這個(gè)問題的感受程度如何

34.以下屬于發(fā)展性青少年社會(huì)工作的內(nèi)容的是()。

A.為青少年提供文化、體育、娛樂場所,使青少年得到知識增長、身體鍛煉等

B.為困難家庭的青少年提供就學(xué)或生活補(bǔ)助,使青少年有生活學(xué)習(xí)保障

C.為青少年提供國內(nèi)外時(shí)事信息的服務(wù),使青少年了解世界發(fā)展趨勢

D.為青少年家庭提供父母親職教育等服務(wù),使青少年有良好的家庭環(huán)境

E.為青少年提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù),以拓展青少年的就業(yè)能力

35.人們進(jìn)入老年階段后將要面臨許多的問題,主要有()

A.失智和失能B.死亡問題C.婚姻關(guān)系的變化D.精神健康問題E.老年歧視和被虐待

36.教育小組的工作內(nèi)容包括()。

A.幫助小組組員能夠認(rèn)識到自我存在的問題并有自我解決問題的需要

B.鼓勵(lì)成員分享經(jīng)驗(yàn),協(xié)助解決彼此的問題

C.幫助組員了解、認(rèn)識和探索自己

D.促使小組組員能夠確立新觀念、新視野,從而改變看問題的角度

E.開展干預(yù)服務(wù),降低小組組員的問題行為特征,以達(dá)到改變自我的目的

37.下列小組工作中關(guān)于保密原則的論述正確的有()。

A.組員不能同親朋好友討論小組中的內(nèi)容

B.社會(huì)工作者不能將組員的信息告訴親朋好友

C.社會(huì)工作者不能將小組內(nèi)容與督導(dǎo)討論

D.社會(huì)工作者任何情況下都不能向執(zhí)法部門透露組員信息

E.小組內(nèi)容不得隨意用于研究和教學(xué)

38.精神分析理論將人格分為()。A.原我B.本我C.自我D.超我E.真我

39.針對身心障礙學(xué)生所面對的特殊問題,社會(huì)工作者可以從這幾方面展開工作()。

A.提供照顧服務(wù)

B.鼓勵(lì)家長改變態(tài)度

C.向家長解釋障礙兒童接受日常生活或職業(yè)技能訓(xùn)練的必要性

D.為教師提供咨詢服務(wù)

E.與障礙學(xué)生及其家長共同探討未來的有關(guān)問題

40.在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理中,屬于控制功能的有()。

A.志愿者的分組和分工B.志愿者的招募C.建立志愿者工作評估標(biāo)準(zhǔn)和方法D.志愿者基本資料建檔E.志愿者需求及滿意度評估

41.在未經(jīng)服務(wù)對象允許的情況下,不得向第三方透露服務(wù)對象隱私信息,這是社會(huì)工作者應(yīng)該遵守的為服務(wù)對象保密的原則。但在()等特殊情況下,社會(huì)工作者可以打破保密原則。

A.服務(wù)對象的行為觸犯了法律

B.作為輔導(dǎo)其他服務(wù)對象的示例

C.經(jīng)過服務(wù)對象的允許

D.法庭需要相關(guān)資料作為證據(jù)

E.社會(huì)工作者被服務(wù)對象起訴

42.索羅門提出要從哪些方面幫助服務(wù)對象提高權(quán)能()

A.協(xié)助服務(wù)對象確認(rèn)社會(huì)工作者是改變自己的媒介

B.協(xié)助服務(wù)對象了解社會(huì)工作人員的知識和技巧是可以分享和運(yùn)用的

C.服務(wù)對象自己是解決問題的主體

D.協(xié)助服務(wù)對象認(rèn)識到社會(huì)工作者只是幫助其解決問題的伙伴

E.協(xié)助服務(wù)對象明確無力感是可以改變的

43.相對于個(gè)案工作和小組工作而言,社區(qū)工作的專業(yè)特點(diǎn)包括()

A.分析問題的視角注重結(jié)構(gòu)取向B.介入問題的層面更為宏觀C.具有一定的政治性D.富有批判和反思精神E.注重團(tuán)體的動(dòng)力

44.鄭州市現(xiàn)行的最低生活保障制度對改善全市貧困群體的生活狀況具有()。A.正功能B.反功能C.顯功能D.淺功能E.負(fù)功能

45.

46.某青少年控?zé)熜〗M臨近結(jié)束,社會(huì)工作這對組員在認(rèn)知和行為上的積極變化予以肯定和鼓勵(lì);同時(shí)與組員家長溝通,指導(dǎo)家長協(xié)助保持組員的積極變化;還計(jì)劃在未來六個(gè)月,到組員家中進(jìn)行家訪。上述做法中,社會(huì)工作者協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)的方法有()。

A.模擬練習(xí)B.樹立信心C.尋求支持D.處理情緒E.跟進(jìn)服務(wù)

47.小翠是初中一年級學(xué)生,個(gè)性內(nèi)向,不愛講話。在家由于父親脾氣暴躁,對她不是打就是罵,而且總是說她沒有用。母親雖然心疼她,但是母親也無能為力。并且母親也認(rèn)為女孩子讀書沒什么用,不如早點(diǎn)嫁人。受父母的影響,小翠自己也認(rèn)為自己沒有用,不能給家里幫忙。因此,曾經(jīng)向同學(xué)流露過想自殺的念頭。社會(huì)工作者依據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論,運(yùn)用()方法,幫助小翠,讓她重新樹立了生活的信心。

A.改變小翠對自己的認(rèn)識

B.改變小翠父母對她的認(rèn)識

C.讓學(xué)校老師和同學(xué)鼓勵(lì)她

D.要求小翠每天都向父母問一聲好

E.讓小翠理解父親的管教也是一種有意義的經(jīng)驗(yàn)

48.在小組工作的開始階段,組員一般會(huì)表現(xiàn)出的特點(diǎn)有()。

A.對小組活動(dòng)既想投入又想逃避

B.在互動(dòng)時(shí)有抗拒和防衛(wèi)心理

C.對社會(huì)工作者產(chǎn)生較強(qiáng)的遵從傾向

D.容易忽視自己在小組中的角色和能力

E.可能會(huì)通過競爭來爭取自己在小組中的位置

49.作為一種工作方法的社區(qū)工作是有其獨(dú)特性的,其與個(gè)案工作和小組工作的區(qū)別主要有()。A.分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向

B.注重個(gè)人和家庭的問題

C.介入問題的層面更為宏觀

D.具有一定的政治性

E.富有批判和反思精神

50.社會(huì)工作者小梅在為中學(xué)生策劃旨在提升環(huán)保意識的小組活動(dòng)方案。在小組開始階段,她設(shè)計(jì)了相互介紹和熱身游戲等活動(dòng);在小組中期轉(zhuǎn)折階段,她設(shè)計(jì)了適合中學(xué)生的有助于解決小組成員角色沖突的情景劇,并討論彼此在小組活動(dòng)中的成長經(jīng)驗(yàn);在小組后期成熟階段,她設(shè)計(jì)了加強(qiáng)組員間信任、支持的活動(dòng)。小梅在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí),運(yùn)用的技巧有()

A.緊扣小組階段目標(biāo)B.注重組員經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)C.契合組員特征和能力D.營造舒適安全氛圍E.協(xié)調(diào)和處理小組沖突

三、多項(xiàng)選擇(10題)51.

86

心理社會(huì)治療模式認(rèn)為,人所生活的特定社會(huì)環(huán)境包括()層面,這幾個(gè)層面的因素相互作用.一起推動(dòng)個(gè)人的成長和發(fā)展。

52.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)公信力評估的內(nèi)容包括()。

A.機(jī)構(gòu)開展公共關(guān)系的情況

B.機(jī)構(gòu)使用專業(yè)人員的情況

C.機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范性

D.機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)和信息的透明化程度

E.機(jī)構(gòu)資金的使用和運(yùn)作的合理性

53.企業(yè)捐款的動(dòng)機(jī)包括()。

A.市場營銷B.公共關(guān)系C.自我利益D.稅法策略E.締結(jié)聯(lián)盟

54.

62

對于小組工作結(jié)束階段的主要社會(huì)情緒,以下描述正確的是()。

55.

70

果敢訓(xùn)練通常包括以下幾步()。

56.

65

小組工作初期社會(huì)工作者扮演的角色包括()。

57.

97

下列階段中,()屬于督導(dǎo)過程的主要階段。

58.

98

下列屬于危機(jī)介入的原則有()。

59.

第68題

下列描述不正確的有()。

60.

第61題

社區(qū)照顧模式的不足體現(xiàn)在()。

A.資源及權(quán)力下放可能引發(fā)的政府責(zé)任與角色問題

B.社區(qū)資源狀況可能不符合社區(qū)照顧的要求

C.激勵(lì)機(jī)制問題

D.不能更好地對服務(wù)對象提供人性化的關(guān)懷

E.社區(qū)對有困難人士的排斥和歧視問題

參考答案

1.B小組工作最基本和最常用的小組模式包括:社會(huì)目標(biāo)模式、治療模式、互動(dòng)模式以及發(fā)展模式。

2.D

3.C促進(jìn)服務(wù)對象正常生活是指社會(huì)工作者向服務(wù)對象提供各種具體的幫助和服務(wù),解決其困難、增強(qiáng)其能力,以幫助他們能正常生活,并且希望服務(wù)對象能以此為契機(jī)走出困境,走向正常的社會(huì)生活,并不再如此依賴于社會(huì)工作的幫助,即讓個(gè)人及家庭能夠承擔(dān)起基本責(zé)任。

4.C皮亞杰認(rèn)為個(gè)體用來認(rèn)知世界的原則包括:圖式原則、同化原則、順應(yīng)原則。

5.B

6.C

7.A自我認(rèn)知也叫自我意識,是個(gè)體對自己存在的覺察,包括對自己的行為和心理狀態(tài)的認(rèn)知。自我認(rèn)知包括:認(rèn)識自己的價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)認(rèn)識自己的性格特征,認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢,覺察自我的情緒變化、原因等。故本題應(yīng)選A。

\r\n

8.D服務(wù)對象的自我決定是社會(huì)工作價(jià)值觀的一個(gè)實(shí)踐原則。在社會(huì)工作實(shí)踐中,社會(huì)工作者要與服務(wù)對象保持良好的溝通。社會(huì)工作者有義務(wù)向服務(wù)對象提供必要的信息。服務(wù)對象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式,并在事關(guān)服務(wù)對象利益的決策中起主導(dǎo)作用。題中,社會(huì)工作者對服務(wù)對象雷的鼓勵(lì)和建議違背了案主自決原則。

9.A請求國家賠償,向賠償義務(wù)機(jī)關(guān)所在地的法律援助機(jī)構(gòu)提出申請。

\r\n

10.D社會(huì)環(huán)境的主要構(gòu)成要素包括:(1)家庭;(2)朋輩群體;(3)學(xué)校;(4)工作單位;(5)社區(qū);(6)文化;(7)大眾傳媒。不包括人類行為。

11.C

12.A計(jì)劃是行政管理的重要環(huán)節(jié)。

13.B殘障人士因肢體殘障或智力障礙常常被排除于正常的社會(huì)之外,這不僅有個(gè)人方面的原因,更有社會(huì)方面的原因。因此,康復(fù)服務(wù)包括物理治療和精神康復(fù)兩部分,旨在提高殘障人士的機(jī)能。

14.B社會(huì)學(xué)家默頓指出,那些明顯的、被參與者所預(yù)期和認(rèn)識到的后果是顯功能,而那種未被預(yù)期和認(rèn)識到的后果是潛功能。某些社會(huì)現(xiàn)象的某些后果顯而易見、容易被認(rèn)識到,那么,這種社會(huì)現(xiàn)象的功能就是顯功能。正功能是指所發(fā)揮的作用是正面的、積極的、支持性的。負(fù)功能是指所產(chǎn)生的消極的、負(fù)面的影響。題中,失業(yè)保險(xiǎn)制度能夠維持失業(yè)者的基本生活、改善貧困群體的生活狀況具有正功能,同時(shí)這種改善功能是顯而易見的,因而是顯功能。

15.A

16.D

17.A

18.C

19.A實(shí)證主義方法論由孔德首先提出,產(chǎn)生于19世紀(jì)30~40年代。

20.A

21.E

22.D

23.B尊重是指不干涉服務(wù)對象的生活。

24.C社會(huì)工作者要鼓勵(lì)組員積極表達(dá)自己的感受,特別是運(yùn)用“此時(shí)此地”的技術(shù)讓組員表達(dá)自己的感受,接納他人的感受。對沉默的組員要加以鼓勵(lì),對說得太多的組員適當(dāng)加以阻攔,以給其他人更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

25.D社會(huì)工作服務(wù)對象是困難群體和弱勢團(tuán)體,首先要幫助解決的是他們在基本生活方面的困難,后來,社會(huì)工作除了依然關(guān)注這些最困難群體之外,也關(guān)心在非物質(zhì)生活領(lǐng)域遇到困難的人。比如,在人際關(guān)系方面遇到重要障礙的人,在職業(yè)生活中遭受沉重壓力而心理上、精神上處于亞健康的人士等。這樣,社會(huì)工作的對象就擴(kuò)展為所有“有需要”的人士。

26.B

27.A公信力評估時(shí)確保社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)誠信的一種制度安排,其功能在于幫助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)樹立社會(huì)公信度,公信力評估主要是外部評估,是在政府或外界力量的要求下進(jìn)行的額,包括對如下方面的評估:①資金的合理使用的運(yùn)作②服務(wù)和活動(dòng)與組織使命和宗旨保持一致③財(cái)務(wù)與信息的透明化④規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)。

\r\n

\r\n

28.D\r\n

29.C埃里克森認(rèn)為:每個(gè)人成長的過程普遍經(jīng)歷著生理的、心理的以及社會(huì)事件的發(fā)展,按一定的成熟度分階段地向前發(fā)展。因此,將人的發(fā)展分為八個(gè)階段。在成年中期主要沖突是繁殖還是停滯。

30.D社會(huì)環(huán)境的主要特點(diǎn)有多樣性、復(fù)雜性、層次性、穩(wěn)定性和變動(dòng)性。其中,穩(wěn)定性可以從微觀和宏觀兩個(gè)方面來理解:①從微觀來講,如一個(gè)人所生活的具體家庭環(huán)境、所在社區(qū)的文化價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等在一定時(shí)期是相對穩(wěn)定的。②從宏觀來講,一個(gè)時(shí)代的制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)也具有相對的穩(wěn)定性。正是這種環(huán)境的穩(wěn)定性特征使得人類正常有序的生活成為可能。

31.ABCD\r\n

32.ABC

33.ADE本題考核的是社會(huì)服務(wù)方案策劃的步驟和方法。社會(huì)服務(wù)方案的策劃分為四個(gè)階段:問題的認(rèn)識和分析階段、目標(biāo)制訂階段、方案安排階段與考慮服務(wù)的評估。其中問題的認(rèn)識和分析方法有兩種,一是“問題認(rèn)識工作表”,其分析的主要內(nèi)容包括:所關(guān)注的問題是什么、問題在哪里發(fā)生、誰受這個(gè)問題影響、這個(gè)問題何時(shí)發(fā)生、人們對這個(gè)問題的感受程度如何、二是“分支法”。首先確定要解決的全面性問題;其次再列明形成這個(gè)問題的“明確問題”;再次是逐一列明造成這些明確問題產(chǎn)生的原因是什么、方案策劃者可根據(jù)機(jī)構(gòu)所擁有的資源情況,建議機(jī)構(gòu)集中處理那些“明確的問題”。

34.ACE

35.ABDE老年階段面臨的主要問題包括失智和失能、精神健康、死亡和被歧視、被虐待等問題。

36.ADE教育小組的工作內(nèi)容包括:①幫助小組組員能夠認(rèn)識到自我存在的問題并有自我解決問題的需要;②促使小組組員能夠確立新觀念、新視野,從而改變看問題的角度;③開展干預(yù)服務(wù),降低小組組員的問題行為特征,以達(dá)到改變自我的目的。B項(xiàng)屬于支持小組的工作內(nèi)容;C項(xiàng)屬于成長小組的工作內(nèi)容。

37.ABE社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對象的隱私。未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許,社會(huì)工作者不得向第三方透露涉及服務(wù)對象個(gè)人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象權(quán)益的隱私信息。在特別情況下必須透露有關(guān)信息時(shí),社會(huì)工作者應(yīng)向機(jī)構(gòu)或有關(guān)部門報(bào)告,并告知服務(wù)對象有限度公開隱私信息的必要性及采取相關(guān)保護(hù)措施。如果在緊急情形下必須打破保密原則而來不及提出報(bào)告時(shí),社會(huì)工作者事后應(yīng)當(dāng)提供相關(guān)的證據(jù)并補(bǔ)辦手續(xù),以記錄必要的工作程序。

38.BCD精神分析理論將人格分為本我(id)、自我(ego)、超我(superego)。本我、自我、超我之間如果能夠保持和諧平衡狀態(tài),人格就是完善的。

39.ABCE

40.CDE志愿服務(wù)人力資源管理的控制功能主要包括:①建立志愿者工作評估標(biāo)準(zhǔn)和方法;②志愿者基本資料建檔;③志愿者需求及滿意度評估。AB兩項(xiàng)屬于志愿者管理的組織功能。

41.ACDE

42.BCDE索羅門從增強(qiáng)權(quán)能的理論出發(fā),提出要從以下幾方面幫助服務(wù)對象提高權(quán)能:一是協(xié)助服務(wù)對象確認(rèn)自己是改變自己的媒介(故A錯(cuò));二是協(xié)助服務(wù)對象了解社會(huì)工作人員的知識和技巧是可以分享和運(yùn)用的;三是協(xié)助服務(wù)對象認(rèn)識到社會(huì)工作者只是幫助其解決問題的伙伴,服務(wù)對象自己才是解決問題的主體;四是協(xié)助服務(wù)對象明確無力感是可以改變的。

43.ABCD作為一種工作方法的社區(qū)工作是有其獨(dú)特性的,其與個(gè)案工作和小組工作的區(qū)別主要有以下幾方面:1.分析問題的視角更為結(jié)構(gòu)取向;2.介入問題的層面更為宏觀;3.具有一定的政治性;4.富有批判和反思精神。選項(xiàng)E屬于小組工作特征。

44.AC最低生活保障制度對改善貧困群體的狀況具有積極的影響,為正功能。同時(shí),全市貧困群體的生活狀況的改變是一種顯而易見的結(jié)果,為顯功能。

45.BDE\r\n

46.BCE

47.ABC本題的關(guān)鍵還是在于理解增強(qiáng)權(quán)能理論的要點(diǎn)。個(gè)人的無力感(沒有權(quán)能)是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生

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