中班美術(shù)教案及教學(xué)反思《葡萄》

中班美術(shù)教案及教學(xué)反省《葡萄》中班美術(shù)教案及教學(xué)反省《葡萄》1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)成串的葡萄，嘗試用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)葡萄的特點(diǎn)。作畫(huà)時(shí)仔細(xì)地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的平衡美感。感覺(jué)色彩對(duì)照。引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培養(yǎng)他們勇敢創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫(huà)、實(shí)物葡萄一串、圖片等。紫色顏料，濕毛巾，以組為單位準(zhǔn)備白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，惹起幼兒參與活動(dòng)的興趣?！皬潖潣?shù)，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴”二、引導(dǎo)幼兒察看葡萄，認(rèn)識(shí)葡萄圓與圓之間既有縫隙又有相互聯(lián)系，上大下小的關(guān)系。“看，今天老師帶了什么水果來(lái)?”出示實(shí)物葡萄1.認(rèn)真看看，葡萄是什么樣的?(紫色的，圓圓的)再看看，一串葡萄是怎么長(zhǎng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)三、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望1.“這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的?猜猜用什么方法畫(huà)的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)的步驟(右手的食指，在指腹的地點(diǎn)蘸上顏料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盒上面停一停，不滴水了就能夠開(kāi)始畫(huà))2.“今天我們也用手指來(lái)畫(huà)葡萄，而且是一串葡萄?！碧釂?wèn)：怎樣畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫(huà)的多一點(diǎn)，下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)3.示范、解說(shuō)：先從上面開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，食指按一下變一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了，一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開(kāi)始再畫(huà)葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開(kāi)始畫(huà)，一個(gè)一個(gè)往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫(huà)，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。引導(dǎo)幼兒集體書(shū)空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評(píng)論。四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。從第二排開(kāi)始畫(huà)在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能慢慢的減少，到最后點(diǎn)畫(huà)最少。你能夠畫(huà)幾串，畫(huà)好此后別忘了給葡萄畫(huà)上葉子。3.最后用綠色蠟筆畫(huà)上葉子，就更像一串葡萄了。五、展示幼兒的作品幼兒相互欣賞作品，邊等顏料干透，請(qǐng)部分幼兒溝通作畫(huà)的感覺(jué)活動(dòng)延長(zhǎng)：“葡萄成熟了”，把幼兒的作品布置在墻面上，豐富主題環(huán)境。活動(dòng)反?。涸诨顒?dòng)前，先和幼兒嘗試了用蠟筆畫(huà)一串葡萄，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)掌握“倒三角形”的特點(diǎn)，尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。很多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn)，這也為此后顏料點(diǎn)畫(huà)確立了基礎(chǔ)。大多數(shù)幼兒能夠大概認(rèn)識(shí)葡萄的造型特點(diǎn)，比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫(huà)，效果也比以前要好。最后，引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫(huà)上了葉子，使得畫(huà)面更為生動(dòng)。中班美術(shù)教案及教學(xué)反省《葡萄》2活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用皺紋紙團(tuán)紙的方法。學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;愿意與同伴分享自己的作品。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幾串葡萄實(shí)物;2、紫色和綠色皺紋紙若干;3、膠水、硬紙板(每個(gè)幼兒一份);4、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》;5、葡萄架背景墻;活動(dòng)重難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串2、愿意與同伴分享自己的作品。學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。活動(dòng)過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入。用《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來(lái)了，讓我們隨著小蝸牛一同去旅游吧。二、察看實(shí)物，議論葡萄的特點(diǎn)。出示葡萄，讓幼兒察看葡萄的形狀，顏色;(圓圓的、有紫色，有綠色。)2.請(qǐng)幼兒察看葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)：上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣。教師：秋天到了，葡萄架上結(jié)滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師：皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師進(jìn)行指導(dǎo)。四、幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)。幼兒自取皺紋紙，團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一同團(tuán)，使勁把紙團(tuán)緊，要從上往下粘貼。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面重要，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)五、作品展示。鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上?；顒?dòng)反省：在活動(dòng)前，從材料選擇上嘗試用手揉紙、瓦楞紙和皺紋紙對(duì)照，發(fā)現(xiàn)手揉紙質(zhì)感太軟，不利于成型，瓦楞紙揉搓不夠緊而且不利于黏貼，仍是皺紋紙效果最正確且利于黏貼。在底版設(shè)計(jì)時(shí)，從小班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和能力差別來(lái)考慮，對(duì)葡萄底版的大小進(jìn)行嘗試與調(diào)整，為普通幼兒提供想同大小的底版，而能力較強(qiáng)，操作速度快的幼兒提供了大一圈的葡萄底版。經(jīng)過(guò)PPT與兒歌相聯(lián)合，來(lái)幫助幼兒觀看制作步驟圖，認(rèn)識(shí)、掌握制作葡萄的.方法和黏貼一顆顆葡萄的過(guò)程。嘗試揉搓紙團(tuán)粘貼葡萄，