2022年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考題猜想：教師職業(yè)道德規(guī)范（五）

年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考題猜想：教師職業(yè)道德規(guī)范（五）材料分析題

1.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

以下是一封同學(xué)的信："老師，您還記得小飛嗎?我至今不明白他在什么地方得罪了你，莫非只由于他家殺了豬，沒(méi)有送您一些肉嗎?那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站;而自己卻若無(wú)其事地關(guān)上門，在暖和的教室里連續(xù)面色安靜地講課。你知道你的做法讓我們多難過(guò)嗎?后來(lái)，小飛重感冒住院一個(gè)星期，你卻沒(méi)有一點(diǎn)兒愧疚之意，竟然說(shuō)，這樣不守紀(jì)律的同學(xué)就該給他點(diǎn)兒教訓(xùn)。小飛的父親來(lái)學(xué)校，給你帶來(lái)了幾支人參，你最終喜笑顏開(kāi)，不再難為小飛了?？墒抢蠋?，你知道那人參是怎么來(lái)的嗎?那是小飛的父親在工地上干了兩個(gè)月之后，用賺來(lái)的工錢給小飛臥病在床的母親買來(lái)補(bǔ)身體的。評(píng)三好同學(xué)了，評(píng)上的人能保送上重點(diǎn)高中。你頻繁地家訪，在經(jīng)過(guò)吃吃喝喝的比較之后，打算推舉小勇。盡管他是班里后幾名的同學(xué)，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是紀(jì)檢專欄上的常駐代表。老師，請(qǐng)你不要再濫用你的權(quán)利了!還我們一方凈土吧!'

問(wèn)題：請(qǐng)分析此案例中老師的主要問(wèn)題及危害，對(duì)于同學(xué)"犯困'和班級(jí)評(píng)"三好同學(xué)'這樣的事，作為老師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對(duì)待?

2.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

某年12月5日9時(shí)45分，某地發(fā)生4.8級(jí)有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給同學(xué)講課的張老師心里一驚："可能是地震。'他冷靜地說(shuō)："請(qǐng)同學(xué)們有序離開(kāi)教室，到教學(xué)樓前的空地集合。'同學(xué)好像明白了一點(diǎn)兒什么，魚(yú)貫而出，張老師最終一個(gè)離開(kāi)。

另一教室的王老師驚喊了一聲："地震啦!'就領(lǐng)先沖出教室。當(dāng)師生們集中到樓前的空地上.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，張老師消失在樓口，冷靜地似乎什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)，同學(xué)們一齊歡呼沖上來(lái)圍住他。事后清查得知：張老師和他的同學(xué)全部安穩(wěn)無(wú)事，而王老師的那個(gè)班卻有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。

問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的老師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)這一大事進(jìn)行分析。

3.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

小趙高校畢業(yè)后就職于一所市重點(diǎn)學(xué)校，工作踏實(shí)肯干，但是不久他卻發(fā)覺(jué)同事和同學(xué)都自覺(jué)不自覺(jué)地疏遠(yuǎn)他，他感到很苦惱。后來(lái)才明白原來(lái)是由于自己不修邊幅，個(gè)人衛(wèi)生方面也不太留意，經(jīng)常被同事和同學(xué)視為另類。他感到非常迷惑："我把課講完講好不就行了?吃什么穿什么這不是我個(gè)人的私事嗎?'

問(wèn)題：試從老師職業(yè)道德的角度對(duì)小趙的做法和想法進(jìn)行分析。

4.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

同學(xué)上課說(shuō)話，賜予罰款，屢罰不改者，嘴巴上貼"封條'。這是發(fā)生在某校班級(jí)的怪事。該班男生鄭某、池某因上課大聲說(shuō)話，嘴巴被當(dāng)場(chǎng)貼上膠布。其中鄭某嘴巴被封競(jìng)達(dá)三天半之久。這個(gè)班的班主任、青年女老師張某在接受記者采訪時(shí)表示，之所以實(shí)行上述極端措施，是由于個(gè)別同學(xué)素養(yǎng)太差，拿他們實(shí)在沒(méi)有方法。

問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的老師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)張老師的做法進(jìn)行分析。

5.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

小王在高校學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成果始終名列前茅。畢業(yè)后，任教于某市一重點(diǎn)學(xué)校。剛上班，他總覺(jué)得自己的專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，教學(xué)方法先進(jìn)，吃老本足夠了，備不備課都無(wú)所謂，前兩學(xué)年還牽強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求，可是后來(lái)發(fā)覺(jué)給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)時(shí)越來(lái)越吃力了，教學(xué)效果越來(lái)