大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》

大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟識(shí)故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.在圖片的關(guān)心下，初步熟悉鴿子、馬、野兔、山羊等漢字。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》PPT2、故事錄音3、相應(yīng)的動(dòng)物圖片活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：知道各種動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言描述各種動(dòng)物的嗯嗯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示封面，引起閱讀的愛(ài)好。

1.今日，老師給小伴侶們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，這個(gè)故事有個(gè)很驚奇的名字，叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，咦?嗯嗯是什么意思呢?誰(shuí)知道?

2.觀看封面：你在封面上找到嗯嗯了嗎?在什么地方?

3.那為什么嗯嗯會(huì)在小鼴鼠的頭上呢?我們一起來(lái)看一看這本書吧。

二、集體閱讀，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

(一)閱讀繪本的第一部分：

師敘述故事第一、二段，提問(wèn)：

1、故事講到這邊，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鼴鼠的家在什么地方呀?(地下)那他從地下鉆出來(lái)，心情是怎么樣的?他說(shuō)了句什么話?

2、這時(shí)候，發(fā)生了一件什么事情呀?這個(gè)嗯嗯是怎么樣的呢?

3、你覺(jué)得這時(shí)候小鼴鼠的心情是怎么樣的?小鼴鼠是怎么說(shuō)的?(老師引導(dǎo)幼兒仿照小鼴鼠說(shuō)的話)

4、你覺(jué)得這會(huì)是誰(shuí)的嗯嗯呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。

(二)閱讀繪本第二部分：

師：這究竟是誰(shuí)的嗯嗯呢?小鼴鼠很想弄清晰，你們想嗎?那我們就接著看下去吧。(師敘述)1.

○1你們一起告知我，小鼴鼠去找誰(shuí)了呀?

○2提問(wèn)：那小鼴鼠是怎么說(shuō)的?鴿子又是怎么說(shuō)的?

○3小鼴鼠頭上的嗯嗯是不是鴿子的?你是怎么知道的?

○4師總結(jié)：鴿子的嗯嗯是又濕又黏，白色的，而小鼴鼠頭上的嗯嗯是長(zhǎng)長(zhǎng)的，土黃色的。所以呀，這不是鴿子的嗯嗯。(師連續(xù)往下講)

2.○1這次，小鼴鼠又去找誰(shuí)了?為什么小鼴鼠絕望地走開(kāi)了呢?馬先生的嗯嗯是怎么樣的呢?

○2師總結(jié)：馬先生的嗯嗯是又大又圓，像馬鈴薯一樣的，所以，這是不是馬先生的嗯嗯啊?

3.○1這時(shí)候小鼴鼠又遇到了一只野兔，你們覺(jué)得小鼴鼠會(huì)對(duì)野兔說(shuō)什么呢?野兔又會(huì)怎么說(shuō)?野兔的嗯嗯會(huì)是怎么樣的呢?

○2師敘述，這是不是野兔的嗯嗯啊?野兔的嗯嗯是怎么樣的?(像豆子一樣的)

4、○1老師分別敘述山羊、乳牛、豬先生這幾段故事(鼓舞幼兒嘗試著一起講小鼴鼠與小動(dòng)物的對(duì)話)○2讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)山羊、乳牛、豬先生的嗯嗯是怎么樣的。

5、師總結(jié)：這些小動(dòng)物的嗯嗯呀，都不是小鼴鼠頭上的嗯嗯。唉，那究竟是誰(shuí)留下的呢?

(三)閱讀繪本第三部分：

師敘述(遠(yuǎn)遠(yuǎn)的蒼蠅)提問(wèn)：

1.小鼴鼠問(wèn)了一半怎么不問(wèn)了?

2.蒼蠅是怎么做的?原來(lái)這是誰(shuí)的嗯嗯?

(四)閱讀繪本第四部分：

1、小鼴鼠會(huì)怎么做呢?它會(huì)和大狗說(shuō)什么呢?我們一起來(lái)看一看吧(師敘述)

2、小鼴鼠的嗯嗯是怎么樣的?

3、小鼴鼠為什么要鉆到地底下去?

三、師完整敘述

1.聽(tīng)了這個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鼴鼠問(wèn)了哪些動(dòng)物?教.案來(lái)自：教案網(wǎng)(老師依據(jù)幼兒說(shuō)的出示相應(yīng)的圖片和漢字)

2.老師引導(dǎo)幼兒熟悉動(dòng)物的漢字。

四、播放故事錄音，看PPT，完整地聽(tīng)故事這個(gè)故事好玩嗎?那讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.你覺(jué)得小動(dòng)物這樣隨地亂解大便好嗎?為什么?

2.那假如我們要嗯嗯了該去哪里呢?

活動(dòng)反思：

《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》是一本特別具有童趣的繪本，原來(lái)關(guān)于大小便的事是很難以啟齒的，但是，本書以一個(gè)好玩的故事從科學(xué)的角度來(lái)闡釋了這個(gè)問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)以科學(xué)的眼光來(lái)坦然面對(duì)原來(lái)就光明正大的生理問(wèn)題。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，這本書不但好玩，還具有"搞笑'的效果。本次活動(dòng)中我借助圖片、PPT畫面，依托師生互動(dòng)的有效策略，依據(jù)同學(xué)的年齡、學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在教學(xué)中，通過(guò)集體的師生共讀、觀看課件、猜想表達(dá)等方法與策略，讓同學(xué)理解繪本內(nèi)容。故事透過(guò)一只倒霉的小鼴鼠，查找究竟是哪個(gè)壞蛋"嗯嗯'在他頭上的過(guò)程，輕松開(kāi)心地讓我們了解：原來(lái)每一種動(dòng)物的排泄物外形都不同，什么樣的動(dòng)物就會(huì)有什么樣的"便'，我們也從繪中得到更深一層的熟悉。

從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到預(yù)備，我進(jìn)行了反復(fù)思索。我把活動(dòng)分成了三部分：一、介紹圖書，引起同學(xué)愛(ài)好。二、觀看PPT課件，集體閱讀，理解故事。三、師幼完整敘述故事?；顒?dòng)的開(kāi)頭以"嗯嗯是什么意思?'這一問(wèn)題引起同學(xué)的愛(ài)好，帶著這個(gè)問(wèn)題及奇怪???的心情把孩子的留意力帶到書中，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)集體閱讀，同學(xué)自己看PPT、猜想表達(dá)等方法與策略，使同學(xué)更好的理解故事內(nèi)容，感知故事中好玩的故事情節(jié)。故事中小鼴鼠先遇到了鴿子，再遇到了馬先生、兔子、奶牛，在對(duì)話學(xué)習(xí)與表演的時(shí)候，我采納了層層遞進(jìn)的方式，先是老師與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話表演，再是前后組同學(xué)進(jìn)行對(duì)話表演，最終是請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來(lái)進(jìn)行對(duì)話表演，由于這個(gè)故事中的對(duì)話簡(jiǎn)潔、好玩、重復(fù)性強(qiáng)，小伴侶們很快就能學(xué)會(huì)，而且愛(ài)好也特別的濃，在學(xué)習(xí)小鼴鼠生氣樣子的時(shí)候，有的小伴侶又是跺腳、又是撅著嘴巴等，能很好的把故事中小鼴鼠的形象表現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)中我把"了解不同動(dòng)物的"嗯嗯'是不一樣的'定為此活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)，但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，大多數(shù)小伴侶都能把不同動(dòng)物嗯嗯的外形用語(yǔ)言描述出來(lái)，比如說(shuō)鴿子的嗯嗯是白白的、馬的恩恩是大大的圓圓的、兔子的嗯嗯像豆子、奶牛的嗯嗯像一盤巧克力蛋糕，原本關(guān)于嗯嗯這個(gè)話題是很難以啟齒的，但通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們可以攤開(kāi)來(lái)說(shuō)，而且愛(ài)好都特別的深厚。最終請(qǐng)小伴侶們跟著老師一起完整敘述一遍故事，給同學(xué)一個(gè)完整的故事內(nèi)容。使同學(xué)依據(jù)供應(yīng)的線索，清晰有效地復(fù)述閱讀材料，在輕松開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)到了學(xué)問(wèn)。