2023年大學(xué)生課前三分鐘演講稿-4

第頁2023大學(xué)生課前三分鐘演講稿高校生課前三分鐘演講稿6篇

演講稿具有觀點顯明，內(nèi)容具有煽動性的特點。在現(xiàn)在的社會生活中，演講稿運用的狀況越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡潔便利，以下是我收集整理的高校生課前三分鐘演講稿，希望能夠幫助到大家。

高校生課前三分鐘演講稿1

同學(xué)們：

你喜愛自己嗎？你對自己滿足嗎？你很艷羨某些人，甚至情愿自己也成為他嗎？假設(shè)你對自己有疑心，那么我來告知你：就像每一片葉子都有它獨特的形態(tài)，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一誕生就因為身體畸形截掉雙腿，后來又覺察切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，舍命練習(xí)生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會了溜滑板、溜冰?？夏岬纳瞧恋?、動人的。

有時候我們以為遭受到的危機使我們走投無路了，卻在事后覺察這是生命的轉(zhuǎn)機。漂亮的生命在于勇于更新，且情愿努力學(xué)習(xí)。化蛹為蝶，才能使生命面貌一新。人的一生也須要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。

健康的我們，更要學(xué)會容忍自己的缺乏和缺點。俗話說人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視缺乏和缺點的前提下，實行主動的行動來彌補缺乏、克服缺點呢？一方面要正確和別人做比擬，相識到自己在群體中處于什么樣的位置，找尋以后努力的方向；另一方面要正確相識自己。不要只從不同的方面評價自己，卻看不到自己的優(yōu)點，老覺得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好〞，而事實上每個人身上都有自己的閃光點：學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到缺乏之處，對自己的相識才會全面，才能更好的取長補短。

聞名作家xx，小時候除了語文外，其他學(xué)科成果并不好。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單〞，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足志氣拿著通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓。她無望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救剛好，才沒有造成終身的缺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的特長與短處，下決心取長補短，用心寫作。父母默認(rèn)了她的追求，她起先發(fā)揮自己寫作方面的特長，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人艷羨的成就。

所以我們要多鼓勵自己：“成果單不美麗沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！〞“根底不好沒關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種勝利！〞“我的生活是充溢陽光的，努力的我最漂亮！〞這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是特別有價值的，我是最棒的！感謝大家！我的演講完畢。

高校生課前三分鐘演講稿2

敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我今日給大家講一個故事叫：一面鏡子。

一個年輕人正值人生巔峰時卻被查出患了白血病，無窮無盡的無望一下子覆蓋了他的心，他覺得生活已經(jīng)沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。

一個深秋的午后，他從醫(yī)院里逃出來，漫無目的地在街上游蕩。突然，一陣略帶嘶啞又異樣豪邁的樂曲吸引了他。不遠(yuǎn)處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發(fā)亮的樂器，向著寥落的人流淌情地彈奏著。還有一點引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子！

年輕人新奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時問道：“對不起，打攪了，請問這鏡子是你的嗎？〞

“是的，我的樂器和鏡子是我的'兩件珍寶！音樂是世界上最美妙的東西，我經(jīng)?？窟@個自娛自樂，可以感到生活是多么的美妙〞“可這面鏡子對你有什么意義呢？〞他迫不及待地問。

盲人微微一笑，說：“我希望有一天出現(xiàn)奇跡，并且也信任有朝一日我能用這面鏡子望見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什么時候我都帶著它。〞

白血病患者的心一下子被震撼了：一個盲人尚且如此酷愛生活，而我他突然徹悟了，又坦然地回到醫(yī)院接受治療，盡管每次化療他都會感受到死去活來的痛楚，但從那以后他再也沒有逃跑過。

他堅毅地忍受苦痛的治療，最終出現(xiàn)了奇跡，他復(fù)原了健康。從今，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件珍寶：主動樂觀的心態(tài)和矗立不倒的信念。

想把握好自己的人生和命運的人，肯定要有樂觀和堅毅的品質(zhì)，因為樂觀和堅毅是掌管人生航向的舵手，是把握命運之船的動力槳。

高校生課前三分鐘演講稿3

敬愛的老師們，敬愛的學(xué)生們：

大家早上好！

像平常一樣，課前三分鐘輪到我做勵志演講。我演講的題目是樂觀的生活看法。

我曾經(jīng)看過這樣一段話：小鳥說：我飛過天空，但是天空中沒有我的蹤跡。泰戈爾說，天空中沒有我的蹤跡，但我已飛過。同樣的狀況，有兩種不同的看法。信任后者的看法能贏得大家的認(rèn)可。其實生活就是一面鏡子。假設(shè)你對他微笑，他也會對你微笑。假設(shè)你為此哭泣，你只會心情懊喪。

有些人可能會埋怨上帝太不公允了。我努力了許多年，現(xiàn)在還是經(jīng)理助理。寒窗苦讀十二年，沒能考上志向的高校。但是，這些埋怨并不能變更現(xiàn)實，只能加重他們的苦惱。為什么不以主動樂觀的看法看待他們？

相反，眾所周知，林肯先生24歲時遭受商業(yè)失敗，26歲時愛人去世，27歲時精神崩潰。他中年時曾屢次競選參議員和副總統(tǒng)，但都以失敗告終。然而，面對如此多的打擊和磨難，他從未放棄夢想，而是以主動的生活看法回應(yīng)這些悲觀，最終成為美國第16任總統(tǒng)。正是這種主動樂觀的生活看法，讓林肯最終實現(xiàn)了自己的志向。

我信任，假設(shè)沒有主動樂觀的生活看法，沒有四肢骨折的桑蘭，沒有高位截肢的張海迪，沒有生活中光明與黑暗的海倫凱勒，他們也不會有輝煌的人生，不會贏得世界的敬重與贊譽。

敬愛的摯友們，雖然我們無法預(yù)料下一秒會發(fā)生什么，但我們信任，只要我們對生活抱著主動樂觀的看法，我們的生活就會恒久華蜜。所以，即使有1000個哭的理由，也要給自己找10000個笑的理由，這樣我們的生活才會充溢更多的陽光和歡樂。

高校生課前三分鐘演講稿4

同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是“只有合作，才能雙贏〞。

有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的賞賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。

魚可以短暫充饑，但解決不了長遠(yuǎn)的生計問題；魚竿可以用來解決將來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。

由此看來，只有將二者合起來，才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計問題，只有兩個人合作，一起享用這簍鮮魚，一起走向海邊，才有可能同時獲救。但惋惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個雙雙命赴黃泉的凄慘結(jié)局。

這個故事生動地印證了巴爾扎克的一句名言：單獨一個人可能滅亡，兩個人在一起可能獲救。當(dāng)然，是指兩個人合作起來共同創(chuàng)立生命的奇跡，但假設(shè)像上面那兩個人一樣你敲你的鑼，我唱我的戲，最終也只能落個雙敗的結(jié)局。

日本松下公司董事長松下幸之助常說：“每個人都擁有不同的才智及無可限量的潛能，當(dāng)大家對此有所了解，并同心同德開發(fā)時，就能為社會帶來旺盛。〞他的創(chuàng)業(yè)是從對電燈泡的探討起先的。當(dāng)時，日本正處于經(jīng)濟危機時期，為擺脫逆境，他親自探望了岡田電池公司董事長。二人商定，雙方免費給顧客贈送一萬只電燈泡和一萬對干電池，聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣揚。此舉廣告效應(yīng)極佳，無論是電燈泡也好，干電池也罷，兩家公司都接到了大量訂單，從而使兩家公司都重振起了從前的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的成功不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？

當(dāng)今世界，科技高速開展，社會分工越來越細(xì)，而人的智力、學(xué)問卻總是有限的，這就更須要人們有劇烈的合作意識和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的高校生，更應(yīng)當(dāng)擅長合作。與老師合作，傾聽老師的訓(xùn)誨，你將快速成長；與同學(xué)合作，在學(xué)問的海洋里去探究，你將獲得無窮的才智；與父母合作，擅長傾聽父母的嘮叨，你將感受到無邊的華蜜。

同學(xué)們，讓我們恒久記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！

高校生課前三分鐘演講稿5

尊敬的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我今日演講的題目是?論實干?。

實干，顧名思義，就是實實在在的干，一步一個腳印腳踏實地的干。像老黃兔一樣埋下頭來做自己的事情，就是實干。

假設(shè)你想勝利，那么你就得實干。實實在在做有用的事情。假設(shè)每天喊口號似的，我要做多少題目，要看多少頁書，而不付出行動的，那么，我可以確定的告知你，勝利肯定不會青睞你。因為你是活在口號中，而不是活在實干中。大家應(yīng)當(dāng)都知道王進(jìn)喜的事跡。在石油要從油井中噴出的緊要關(guān)頭，假設(shè)他不用身體去和水泥，而是站在旁邊干焦急，結(jié)果有會是怎樣？眾所周知，魏書生先生是一個宏大的教化家。請大家假想一下，假設(shè)魏老師做的和說的不一樣，結(jié)果有會是怎樣？確定的，假設(shè)他們不去實干，不付出行動，那么他們就不會勝利。

實干，造就了一代代勝利人物。在科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟水平不斷開展的今日，實干尤為重要。假設(shè)不是醫(yī)務(wù)工作者的實干，SAS就不會這么快被攻克；假設(shè)不是廣闊人民群眾的實干，我們今日的生活就不會這么好。

在我們的學(xué)習(xí)中也是如此，那些根底學(xué)問扎實，平常肯實干的同學(xué)，成果就會好。相反的，那些平常沒事做，成天生活在口號當(dāng)中，一到考試就臨時抱佛腳的人，成果就會差。所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們肯定要實干，多做實事，少喊口好。只有實實在在的做有用的事，學(xué)問才會一點點的積累，學(xué)識才會一步步的提高。

為了自己志向的實現(xiàn)。為了在高考場上一舉奪魁。我們必需從現(xiàn)在起踏踏實實走路。日安排、周安排、月安排，我們要一個個的落實。不能讓它們成為一紙空文。當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能推遲。要做到說了算，定了干，一不做，二不休。學(xué)問點要一個一個過關(guān)。學(xué)習(xí)是一個持恒的過程。每天的學(xué)習(xí)，我們不僅要落到實處而且要持之以恒的做下去。這樣才會有明顯的效果。就像我們寫?創(chuàng)新日記?一樣。

“實干〞二字，說出口簡單，寫出來也不難，難就難在其意：實實在在的干。而且要不得持之以恒的干，尤其是在學(xué)習(xí)方面。誰能夠持之以恒的踏踏實實的學(xué)習(xí)，誰就是最終的成功者。

實干猶如一葉船槳，推動著我們不斷前行；實干猶如一只螢火蟲，照亮并指引我們前行的路；實干又猶如一只信鴿，帶著我們的夢想飛向遠(yuǎn)方。

同學(xué)們，為了我們的志向，為了我們的班級，為了我們的第一，請投身于實干中去吧。

我的演講完畢。感謝大家！

高校生課前三分鐘演講稿6

對于我，正值青春，正是青年的我，不知道探討“少年與青春〞是不是會有些當(dāng)局者迷，是不是還不能了解青春對于我真正的意義，是不是還在被自己的一些偏見和固執(zhí)所左右。因為這些不確定，我不能確定我所說的是不是正確，是不是符合別人的心愿，所以我想我能做的就只是盡我所能，真誠誠懇地探討我對于這些年的一些領(lǐng)悟。

許多人會說，在物質(zhì)條件越來越好的狀況下，正在享受著青春的人往往只是沉溺在青春甜蜜舒適的一邊，而很少接觸到其苦澀的一面。但我認(rèn)為事實上并非如此，相反，就是這樣的想法，反而增加了那苦澀的一面，往往約束了那甜蜜舒適的一面。因為這句話，我們在這一路上被要求做了多少事。物質(zhì)的條件有所提高，但是自由也就愈加削減，我實在不能明白這之間有什么樣的因果關(guān)系，但好似他們就是認(rèn)為物質(zhì)的高標(biāo)肯定要行為的高標(biāo)才配得上，不管那樣的高標(biāo)原委是不是我們想要的。

但我心目中的青春并非如此，我心目中的青春的特點，是自由，是因材施教，是順?biāo)浦?，是在不逆其航向的狀況下將船只引向正確的方向，是允許百花齊放，是欣賞漂亮的碎片，而不是蒼白的整體。青春確實是一個動詞，它是一條蜿蜒漂亮的溪流，它須要真正懂得它形勢的人，花些年月踏遍它身邊的每一處沼澤，它代表著生命在這里比在任何一處都不羈，代表著生命在這里比在任何一處都恣肆，代表著生命在這里比在任何一處都狂亂，代表著生命在這里比在任何一處都迷惘。

它本身非常的一般，它真正的價值取決于我們是否愛它。

它的愛表達(dá)在它給人志氣，有時甚至是以固執(zhí)作為形式給予人們。正值青春的人有誰是不固執(zhí)的呢，我們都很難或是不愿變更。我們對青春的愛建立在它賜予我們選擇的自由，建立在它給我們輕狂的權(quán)力。

童年的我們的歡樂建立在一種無知上，建立在對自己，對周遭的不了解上，而真正的青春能讓我們了解自己，它所賜予我們最大的就是讓我們自己摸爬滾打，就是給予我們選擇的自由，并且敬重我們的選擇。

因而我們愛它，因為我們的生命中很少能再有這樣的時刻：能一次在生命里添上這么多的色調(diào)。因為青春給予我們的，我們很愛自己，愛自己的選擇。因為青春給予的志氣，我堅決果斷地成認(rèn)了那些我所選擇的：我想我是極其固步自封的人，盡管了解自己這些奇驚奇怪的毛病卻如何也不愿改正；我想我是極其喜新厭舊的人，盡管會間或想起那些過往卻如何也不愿再花多的心思被感動和羈絆；我想我是極其冥頑不化的人，盡管身邊的人在怎樣想用他們的溫順和付出將我感化也幾乎無濟于事。我嘗試著習(xí)慣性安葬那些過往，因為我信任因果論，因為我信任只要加以論證它們的發(fā)生都帶有必定性；我嘗試著緘默，因為我信任不擅長說的人聽覺更好，也因為我了解自己的表達(dá)實力；我嘗試著創(chuàng)立惱人的幽默，因為我信任唯有出其不意、圓滑狡黠才能帶來真正耐人尋味的幽默，而并非僅僅是好玩或可笑；我嘗試著在交