2023年親子活動(dòng)總結(jié)范文

2023年親子活動(dòng)總結(jié)范文

2023年親子活動(dòng)總結(jié)范文一：

2023年10月29日一年級(jí)3班家委會(huì)在班主任教師指導(dǎo)下，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”籌劃組織了一次主題為“大小書(shū)蟲(chóng)團(tuán)聚快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”的親子戶(hù)外活動(dòng)。本次活動(dòng)根本取得了預(yù)期的效果，也存在一些缺乏。以下是本次活動(dòng)的一些回憶和簡(jiǎn)要總結(jié)。

本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)局部家長(zhǎng)提議，家委會(huì)經(jīng)過(guò)了近1個(gè)月的醞釀和籌備，班級(jí)家委會(huì)全體成員和其他局部家長(zhǎng)熱心參加了各項(xiàng)籌備，在班主任教師的細(xì)心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下，于2023年10月29日星期六如期開(kāi)展。

活動(dòng)當(dāng)天秋高氣爽，艷陽(yáng)高照，小朋友們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下一路歡歌笑語(yǔ)地準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)場(chǎng)地。活動(dòng)由家長(zhǎng)代表主持、班主任聶教師帶著、承辦方導(dǎo)游幫助。

活動(dòng)首先由“小書(shū)蟲(chóng)介紹大書(shū)蟲(chóng)”開(kāi)頭，接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會(huì)以及簽名活動(dòng)。下午小朋友們參觀了奇妙的香草園、種子博物館和有機(jī)課堂，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草、了解一個(gè)個(gè)種子的故事，走進(jìn)“蟲(chóng)蟲(chóng)教室”，到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長(zhǎng)合影留戀，活動(dòng)安全、順當(dāng)完畢，共同度過(guò)了一個(gè)好玩的周末。

本次活動(dòng)選擇在遠(yuǎn)離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂(lè)進(jìn)展，小朋友們?cè)陉?yáng)光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，家長(zhǎng)和教師們?cè)陂e適的郊外相互溝通孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的話(huà)題，增進(jìn)了情感。我們的活動(dòng)效果在肯定程度上實(shí)踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動(dòng)許多家長(zhǎng)自始至終熱心參加了籌備和組織，絕大局部家長(zhǎng)也積極報(bào)名伴隨孩子參與了活動(dòng)。

本次活動(dòng)略顯缺乏的是，家長(zhǎng)們?yōu)榱宿k好第一次親子活動(dòng)，齊心協(xié)力細(xì)致周密地開(kāi)展了前期籌備，但由于承辦方接待力量有限，活動(dòng)當(dāng)天學(xué)校團(tuán)隊(duì)過(guò)多，承辦方場(chǎng)地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實(shí)際活動(dòng)效果未到達(dá)預(yù)期。分析緣由，我們家委會(huì)工作還是閱歷缺乏，求大求全，在規(guī)劃時(shí)，既盼望到達(dá)低年級(jí)家長(zhǎng)溝通熟悉，又盼望有孩子們的活動(dòng)主題，以及親近自然，活動(dòng)工程豐富多彩，以及操之過(guò)急等。好在我們家長(zhǎng)目標(biāo)全都，都是盼望開(kāi)展這么一次家長(zhǎng)、孩子以及教師之間的親子溝通活動(dòng)，并且持積極參加支持的態(tài)度，信任大局部家長(zhǎng)能夠理解。我們提倡以后組織的活動(dòng)，正如聶教師建議的那樣，活動(dòng)不宜簡(jiǎn)單，不必舍近求遠(yuǎn)，主題可以單一但有特色，以到達(dá)活動(dòng)效果為目標(biāo)。

2023年親子活動(dòng)總結(jié)范文二：

為了幫忙父母和孩子增進(jìn)對(duì)彼此的了解，讓孩子懂得體會(huì)父母的為自己的成長(zhǎng)付出的艱辛，發(fā)覺(jué)親子溝通中存在的問(wèn)題，我校分別于XX月25日和XX月2日晚在學(xué)校進(jìn)行了一次名為“關(guān)愛(ài)你的孩子——從關(guān)愛(ài)孩子的心理安康開(kāi)頭”團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，并取得了肯定成效。

活動(dòng)由我校的心理教師主持，歷時(shí)兩個(gè)小時(shí)?；顒?dòng)首先敘述家教心理輔導(dǎo)的重要性、分析當(dāng)前家庭教育存在的誤區(qū)，然后從如何關(guān)懷子弟的心理安康問(wèn)題動(dòng)身教育家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)如何愛(ài)孩子;孩子的心理安康離不開(kāi)家長(zhǎng)的愛(ài)，離不開(kāi)家庭教育。同時(shí)指出家長(zhǎng)愛(ài)孩子要留意防止幾點(diǎn)誤區(qū)：過(guò)度的溺愛(ài)，而使孩子對(duì)人無(wú)愛(ài);過(guò)度的愛(ài)護(hù)，使孩子做事無(wú)膽;過(guò)度的挑剔，使孩子無(wú)路可走。過(guò)度的強(qiáng)制，使孩子被動(dòng)無(wú)志。并指出家長(zhǎng)要留意觀看，學(xué)會(huì)推斷孩子心理變化。

聞名的心理學(xué)家丹尼什把孩子的成長(zhǎng)生動(dòng)的比方一顆樹(shù)的成長(zhǎng)：心理就像樹(shù)根一樣，雖然看不見(jiàn)但卻特別重要，看不見(jiàn)的局部關(guān)系著一棵樹(shù)的高大強(qiáng)壯，關(guān)系到一個(gè)人的生存進(jìn)展。她指出樹(shù)根的成長(zhǎng)期是五年到十五年，十五年后才是樹(shù)干和樹(shù)葉的成長(zhǎng)。一個(gè)孩子心理建立的成長(zhǎng)期也是在人生的頭十五年。所以我們要在生命的最初年頭讓孩子學(xué)好心理安康，孩子的一生將布滿(mǎn)陽(yáng)光。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，各班從2022年9月2日，正式啟動(dòng)親子共讀活動(dòng)開(kāi)頭，班主任教師不敢有絲毫的懈怠，常常利用語(yǔ)文課滲透親子共讀這種布滿(mǎn)溫馨的閱讀理念，利用班隊(duì)會(huì)總結(jié)每周的親子共讀筆記的記錄狀況，利用校信通表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生及家長(zhǎng)，利用課余時(shí)間批閱親子共讀筆記，利用閱讀課參觀寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)的親子共讀筆記，利用家長(zhǎng)會(huì)賞讀精妙的讀書(shū)筆記。

親子共讀是我們本學(xué)期重要工作之一。由于家長(zhǎng)的盡力協(xié)作以及學(xué)生的不懈努力，我們的親子共讀活動(dòng)取得了肯定的成效：

(一)每位學(xué)生都積存了厚厚一本課外閱讀筆記。有經(jīng)典字詞的摘抄，有閱讀感悟的暢談，有精妙段落的記錄，有家長(zhǎng)熱切的鼓舞……在以后的日子里，假如偶然翻翻看，能勾起很多美妙的回憶。這也是人生成長(zhǎng)中的一筆豐厚的精神財(cái)寶吧。

(二)每位學(xué)生都閱讀了至少一本課外經(jīng)典書(shū)籍。這些書(shū)籍或教給他們?nèi)绾巫鋈?，或積淀他們豐富的習(xí)作底蘊(yùn)，或引導(dǎo)他們孝敬自己的父母，或懂得感恩的重要，或探尋世界的神秘。

(三)每位學(xué)生都品嘗到了閱讀的才智與歡樂(lè)。他們認(rèn)為，閱讀是一架梯子，能幫他們登上學(xué)問(wèn)的頂峰，閱讀是一個(gè)朋友，在他們孤寂時(shí)能和我們傾心交談，閱讀是一位良師，能教會(huì)他們?cè)S多以前不曾知道的學(xué)問(wèn)。

(四)相當(dāng)一局部學(xué)生都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。據(jù)家長(zhǎng)反映，許多孩子原來(lái)很少讀課外書(shū)，很少到書(shū)店去，自從開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，孩子喜愛(ài)上了讀書(shū)，真正體驗(yàn)到了讀書(shū)的好處，并能利用閑暇時(shí)間進(jìn)展閱讀，周末還喜愛(ài)逛書(shū)店，而且還時(shí)常和家進(jìn)步行閱讀方面的溝通。

(五)有力地促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的融合。以前，很少與孩子就閱讀進(jìn)展溝通，現(xiàn)在由于親子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子常常為書(shū)中的內(nèi)容在一起探討，既加深了對(duì)文章的理解，又加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子的心靈溝通?，F(xiàn)在，課余時(shí)間，打鬧的現(xiàn)象少了，閱讀的學(xué)生多了，寫(xiě)作文犯愁的少了，能寫(xiě)的學(xué)生多了，明理的學(xué)生多了，蠻干的學(xué)生少了，人云亦云的學(xué)生少了，有思想的學(xué)生多了……這一切，都?xì)w功于我們的親子共讀活動(dòng)。

除了親子共讀活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子每月還合作辦一張手抄報(bào)。通過(guò)進(jìn)展合作手抄報(bào)活動(dòng)，大家都有不同程度的收獲，學(xué)校也發(fā)覺(jué)許多優(yōu)秀的典型，有些同學(xué)在節(jié)假日里把手抄報(bào)作為一種興趣，通過(guò)做手抄報(bào)有所思索，領(lǐng)悟，內(nèi)容充實(shí)，從他們的手抄報(bào)活動(dòng)中，可窺見(jiàn)出他們多彩的生活。通過(guò)制作手抄報(bào)活動(dòng)熬煉了同學(xué)們的制造力，也增加了班集體的.分散力。活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)同學(xué)們手抄報(bào)的形式敏捷多樣：有摘錄，有童話(huà)，同時(shí)與自己生活、學(xué)習(xí)親密聯(lián)系，比方有的同學(xué)寫(xiě)到要“學(xué)習(xí)保爾頑強(qiáng)的毅力，身殘志堅(jiān)的革命精神，自己要刻苦學(xué)習(xí)，做到不虛度年華，不鋪張青春。這些的確豐富了生活，提高了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦力量。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)我校還組織了一系列活動(dòng)，在校園藝術(shù)節(jié)里，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，發(fā)揮特長(zhǎng)，進(jìn)展童話(huà)劇、小品、舞蹈、相聲、詩(shī)朗讀等不同形式的表演，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參與親子活動(dòng)，與孩子同樂(lè)。給孩子一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，給家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)觀賞孩子的時(shí)機(jī)。在十月下旬，我樣組織同學(xué)們到廣州番禺進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并在活動(dòng)中讓親子間多說(shuō)說(shuō)心理話(huà)，消退組員間的緊急和隔膜，進(jìn)展“心靈感應(yīng)”活動(dòng)，讓親子間多溝通，讓父母感受來(lái)自孩子的愛(ài)，為孩子制造愛(ài)的時(shí)機(jī)，體會(huì)親子關(guān)系，學(xué)會(huì)去珍惜和經(jīng)營(yíng)這份關(guān)系。

通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)的各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)和心理教師的催化引導(dǎo)，家長(zhǎng)們和孩子們都全身心地投入，感受良多。有些家長(zhǎng)們平常只是關(guān)懷孩子吃飽沒(méi)，穿暖沒(méi)，卻忽視了和孩子多點(diǎn)親近、突然發(fā)覺(jué)原來(lái)自己這么不了解自己的孩子，要反思一下自己才行;有家長(zhǎng)共享說(shuō)：“我發(fā)覺(jué)孩子長(zhǎng)大了懂事了，能很細(xì)心的帶自己走這么一段困難的路”、“我感到很幸福，被孩子照看的感覺(jué)真好”，很多家長(zhǎng)都流下了欣慰的眼淚，為孩子的這份愛(ài)的表達(dá)。他們也才意識(shí)到原來(lái)平常每天見(jiàn)面，好像沒(méi)有什么特殊感覺(jué)的人，對(duì)自己是這么的重要，是這么的不行割舍，很多人開(kāi)頭懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營(yíng)這份無(wú)可替