2023年-家庭教育心得體會-26

第頁2023家庭教育心得體會家庭教化心得體會

我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了，應當如何寫心得體會呢？下面是我為大家收集的家庭教化心得體會，希望能夠幫助到大家。

家庭教化心得體會1

在教化孩子任重而道遠的艱辛歷程中，我們要給予孩子更多的關愛與微笑。孩子是每個家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教化子女是每個做父母的天職。家庭教化對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。"望子成龍，望女成鳳"，讓孩子健康歡樂地成長是每個父母的心愿。要實現(xiàn)這一心愿關鍵在于教化。要教化好一個孩子光靠幼兒園、學校是遠遠不夠的，家庭教化尤為重要。在教化孩子的過程中每一位家長都有自己獨特的見解，仁者見仁，智者見智。下面我就孩子教化方面談談一些心得體會與天下父母共享。

一、注意孩子的品德教化和良好性格的形成和開展。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，在家里萬般被寵愛，造就了他們以自僅要駕馭課本上的學問，還要了解和課文相關的、書本上沒有的其他學問要引申出去。從微小之處做起養(yǎng)成良好的學習習慣，培育良好的學習自覺性。

四、用愛心和微笑加強與孩子的溝通和溝通，做孩子的知心摯友。

孩子進入初一后，可能是青春期的原因，越來越覺得與父母有抵觸心情，也不情愿多講學校里發(fā)生的事，學習好壞更是不愿講。怎么回事呢?是不是我們常常以家長的身份與他說話讓他反感?于是我放下家長的架子，對孩子報以愛心的微笑，常常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上遇到的困難給他聽，并讓他出謀劃策。慢慢地孩子也對我講一些學校里和學習上的事。對于他學習上的失誤我從不干脆指責，而是以鼓勵和提出希望為主。

愛心和微笑的力氣是無窮的，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來的。假設父母是和藹、諄諄教導的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h他們，而用慈祥的感情與言語去吸引孩子，就簡單得到孩子的好感，孩子就成天快樂歡樂并情愿與你溝通溝通。每天給孩子絢麗的微笑會讓孩子身心感到開心，智能得到開展。我是一個喜愛笑的人，我很慶幸在我的家庭教化中擁有一種特別的教化手段--微笑。在孩子取得勝利時，我會用微笑送去欣賞;在孩子感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在孩子犯錯誤時，我會用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的敬重和愛戴，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助孩子強壯成長。

五、培育良好愛好，樹立自信念。

愛好是孩子最好的老師，無論做任何事情，只要有了愛好才會有動力去做好它，帶著愛好學習和被動的學習，效果是不一樣的。所以，我從來不給孩子施加壓力，讓他報讀什么提高班、輔導班之類的他不情愿學習的東西。我的孩子總是在玩中學、樂中學，而且成果始終名列前茅?，F(xiàn)在，我的孩子已學會了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎自行車、滑冰、游泳等。他從這些運動中懂得了什么叫團隊協(xié)作精神，也嘗到了勝利和失敗的味道，這些親身體驗對他來講是一筆很好的精神財寶。

六、仔細總結閱歷，制訂好下一步學習安排。

每一次考試，我都讓孩子總結勝利閱歷，找出每一個階段的弱點與缺乏。每次成果出來后，都要和孩子一起總結分析每一科目存在的問題，制定好下一步的學習安排，打有打算之仗，凡事做到穩(wěn)操勝券。

七、教化孩子正確地面對挫折。

在人一生當中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充溢的人生?？嚯y是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感謝的心情，主動的看法對待一切問題，英勇地參加社會競爭。

八、把握好敬重、信任、鼓勵、指責的尺度。

做父母要學會換位思維，要敬重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細心視察、傾心交談、悉心照看、耐性幫助等方式多了解他們成長的苦惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點相比。每當遇到困難，多鼓勵勸慰，幫他找回自信。以恰當?shù)姆绞街肛熀⒆铀傅腻e誤。

九、返璞歸真，回來自然，增長見識，開拓視野。

一到孩子放假，我們都會抽空帶他去旅游，讓他看看外面的世界。孩子通過親近大自然，感受大自然的氣息，增長了不少見識，開拓了視野?？吹胶⒆又蒙碛诖笞匀坏膽驯е斜M情地玩耍、其樂融融自我沉醉的樣子，我們舒心的表情喜形于表。是啊!孩子的身心健康成長比什么都重要。

十、做好表率，常懷感恩之心。

現(xiàn)在的獨生子女們，家長們寵著、愛著，個個都是家里的"心肝珍寶"、"小太陽"，有時用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們首先要做好表率，盡量做到最完備。例如：要求他不要常常打電腦嬉戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的典范。孩子是有思想、有血有肉的，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼坌?、耐性和關切，他們會看在眼里，記在心上。家長的言傳身教和無微不至的關愛會感動孩子，他們無論何時，無論對老師、家庭、社會都會常懷一顆感恩之心;也會帶著一顆誠懇、和藹、感恩的心去努力創(chuàng)立一切并回報社會。

以上談了一些家庭教化的心得體會，在這個多元化的社會，培育孩子的體驗遠不止這些。它是多方面的、詳細的、有感受的。每個家庭的環(huán)境不同，孩子的詳細狀況不同，教化的詳細方式也不同。在孩子的成長教化過程中我也曾困惑和彷徨，但我會依舊執(zhí)著和努力。我堅信：只要我給予孩子更多的愛心和微笑，我的孩子肯定更棒，將來肯定成為國家棟梁之材。

家庭教化心得體會2

我是一個80后媽媽，作為獨生子女的一代，我自身的性格中難免有些自私和任性。生了女兒后，更是像一個大孩子帶著一個小孩子，但俗話說："家庭教化無小事，生活無處不教化。"所以在教化女兒上我要從小事做起，同時也要從自身動身，做女兒的好典范。

女兒作為我們家長的一面小鏡子，假設想要讓女兒更優(yōu)秀，首先我們自己也要提高自身修養(yǎng)。出口成臟的父母，怎么教化出文明禮貌的孩子;父母自身沒有良好的習慣，怎么能要求孩子的道德和素養(yǎng);父母言而無信，孩子怎么會誠懇守信。這三點在我教化女兒時也時時刻刻反省著自己。

敬重女兒也是我們家比擬重視的一件事，不把女兒當做小孩子。我信任即便女兒再小都會有自己的思維和想法，年紀雖小卻也是一個獨立的個體。敬重女兒，給女兒說出自己想法的時機，聽取女兒的看法，我信任被敬重的女兒會越來越懂事。

為了給女兒補充養(yǎng)分，所以在選擇奶粉上，我們選擇了美贊臣荷蘭版A+，味道女兒始終都很喜愛，重要的是奶粉含有科學配比的DHA，DHA又被稱作為腦黃金，也是系統(tǒng)神經(jīng)細胞生長及維持的主要成分，足量的DHA能讓女兒的腦袋充分發(fā)育，只有腦袋發(fā)育好了，才能讓各方面的教化到達最正確的效果。另外，奶粉含有獨特的(PDX+GOS)益生元配方，夏天也不擔憂上火。

雖然新手媽媽在育兒路上有很多很多的難題要克服，但我信任在我的不斷努力學習下，肯定可以一邊變更自己的壞習慣、一邊把女兒教化的更好。

家庭教化心得體會3

每個孩子都會有他的特長。我的孩子胡其驍在學校近兩年的教化中，學科成果優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教化中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的愛好、培育孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習愛好

學習是一件艱苦的事，同時也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參與、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了許多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告知他考古學家、探險家是須要許多學問的，語文、數(shù)學都是根底，去國外語言不通，怎么辦呢?于是他覺得必需學習才能實現(xiàn)愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內(nèi)容應用到生活和嬉戲中，讓他感到了許多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯!很有進步!這個方法太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：信任下次會做得更好。

敬重和引導孩子的愛好，不斷鼓勵孩子，孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡單起來。

2、主動協(xié)作學校，培育孩子良好的學習習慣

根據(jù)學校的有關要求，協(xié)作學校的支配，同步抓好孩子德、智、體等方面的教化。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以剛好了解學校的支配、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在學校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和間或出差，都會嚴格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并細致檢查孩子的完成狀況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起共享老師的表揚，告知他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知他為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，須要催促，須要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復習，仔細完成作業(yè)，獨立思索，勤學好問等良好的學習習慣，鞏固駕馭所學學問。

3、堅持課余學習，不斷擴大學問面

除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、熬煉的安排，如背詩詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學期、周末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，須要不斷復習，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平常他間或也會引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是熬煉孩子的運算實力，更多的是思維邏輯實力，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我并不主見打孩子。

孩子喜愛聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很好玩，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感愛好，告知他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感愛好的東西入手可以提高他對閱讀的愛好。假期有時帶他去圖書館，我覺察他很喜愛，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有好處的，能增長不少學問。

學問是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學習氣氛

我們工作過程也須要不斷學習，我們在家都喜愛學習并能長期堅持，不管書本學問還是網(wǎng)絡學問，我們有意識地在家中營造一種深厚的學習氣氛，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教化孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有許多的缺乏，為了教化好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其留意，進而仿照、嘗試。所以家長要領先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個典范，使孩子的品德與智力良性開展。

5、感到麻煩的問題

教化孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向將來，這才是很關鍵的，現(xiàn)在獨生子女問題、孩子看電視、玩嬉戲、上網(wǎng)平安問題，孩子的任性、自私、性教化等問題，都有待老師、家長共同去找尋好的解決途徑。

家庭教化是整個教化體系的重要組成局部。我們常說，“家庭是孩子恒久眷戀且永不停課的學校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。〞正是通過家庭教化，家長把自己崇高的品德、淵博的學問、豐富的生活閱歷潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學教化是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教化，好的小學教化可以促使孩子將來順當讀完小學，中學，甚至高校。俗話說的好“萬事開頭難〞，小學教化是人生教化的“頭〞這個頭如何開好至關重要，它有時可以確定一個人的人生以后走什么樣的道路，確定一個人今后的品德如何。當女兒上一年級時，我總就得這段時間應當是培育她良好學習習慣的最好時機。上學后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后肯定要檢查，并做好復習和預習。我總覺得假設養(yǎng)成這種習慣以后，她學習不會有什么困難了。說起來簡單，做起來卻很難。剛起先，我女兒動作特別慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，后來老師打來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多熬煉她。于是，每天放學回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的熬煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質量也很好，女兒也有了自信念。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分數(shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級，始終保持這種習慣。我想小學這些學問都是根底，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試確定能考好。所以她的成果始終名列前茅。

下面我來談談在家里是怎樣輔導三門主課的。

首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學到的生字記住，再漸漸擴展成詞語，詞語學多了就會造句。根底肯定要打好，每天的生字和詞語肯定要背寫出來。這樣日積月累，她相識的字多了閱讀實力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書，剛起先可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她細致視察四周的一切，這樣等到高年級寫作文時，就可以把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的根底，再加上孩子理解實力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也常常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一箭雙雕。

關于數(shù)學的學習我沒有特殊的絕技。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思索。就是說小孩子對邏輯思索比擬的緩慢。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡潔的方法告知她。不要你以為很簡潔的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解?？隙ㄒ罁?jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教化符合孩子的生長開展規(guī)律，可以重點的訓練她對于數(shù)字的敏感。用做嬉戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓練她的計算實力。等她學完了加減乘除還可以和她一起玩24點的嬉戲。這即能學到學問，又能和孩子增加感情。有一次，學校實行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學的學習會更加快速和輕松。

現(xiàn)在的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一起從頭學起，白天在學校里學的學問，晚上在復讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當天的學問當天消化。讀，背，默這三樣是根底，根底扎實了，對今后的辨音，語法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，穩(wěn)固一下，這樣的英語成果確定OK。

總之，對小學生的家庭教化，要學會專心去與孩子溝通，即要耐性細致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好摯友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個宏大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)立中國一個又一個輝煌。愿全部的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個民族的將來和希望。

家庭教化心得體會4

孩子的成長應當是立體的、多方位的、多實力的成長，對孩子的教化也應是立體、全方位式的教化，僅僅依靠學校教化，無視家庭教化，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教化既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異樣困難的過程，它不僅要求家長有個方面的學問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的主動性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教化，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教化孩子是一項非常困難的事情，也是一項宏大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風〞是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的驕傲，甚至成為一種文明與進步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教化孩子方面的一點粗淺的看法。

一、愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心摯友

在生活中要敬重孩子，以同等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡潔不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次諄諄教導的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛，也增加了她對父母的信任感，所以我們家長都應當用愛心去培育孩子良好的行為習慣。

二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會同等地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，時常地詢問孩子：“在學校有什么好玩的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問女兒的時候，她總是非常興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會敬重她的看法，與她商議辦，給了她足夠的信念和自信，我認為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。

三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當今時代是一個競爭劇烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這么難的學問你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很興奮，而且還調動了她的學習主動性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也到達了品德教化的目的。

四、培育孩子的適應實力

在實踐活動中，針對發(fā)生改變的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控，自我改造，實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進行的實力，自古以來，它就是求得生存的根本實力，今日人類社會快速改變和劇烈競爭的時代，須要人們更強的適應實力，誰的適應實力強，誰就能生存下去，就能更好地開展下去，就能邁向勝利的此岸。

五、表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得她人的贊許，孩子當然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，促使她們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

六、學會寬容和忍讓

寬容是一道漂亮的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風景，寬容更是一種實力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心猶如一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充溢內(nèi)心.用關心來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅須要廣袤的胸襟，更須要很高的才智。

七、遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話〞的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦覺察孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸心情，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地運用語言的過程，也是父母溝通的過程，假設父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維實力和口語實力可以得到很好的訓練。

八、避開把孩子的分數(shù)看得太重要

作為父母不要成天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情驚慌，誠惶誠恐，無心學習，父母應當把留意力放在孩子的品德培育上，放在創(chuàng)立實力，學習實力的培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自食其力。

九、沒有教化不好的孩子，只有不懂如何教化的父母

家長總愛將教化孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望翱翔，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她翱翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應當是用來磨練孩子翅膀的。

十、擅長覺察并培育孩子的愛好

“愛好是最好的老師〞只有從愛好動身，才能讓孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀，大多數(shù)孩子要學許多門學問，許多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學，有沒有愛好，結果造成奢侈金錢，奢侈經(jīng)驗，更奢侈孩子天真的歡樂時間，所以我希望父母從平常的生活學習中捉孩子的愛好點，加以引導，然后再給她們的愛好去點溫加油，讓她們?nèi)紵饋?，這樣才會獲得更加的效果。

一位知名教化家說得好：“國家的命運與其說駕馭在執(zhí)政者手里，不如說駕馭在父母手里〞孩子的教化和培育是一門很困難的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才來。

孩子是祖國的將來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教化過程中，信任每位家長都積累了一些閱歷，把孩子教化好是我們共同的目的，在此很情愿把我們在教化孩子過程中的一點心得和體會與大家溝通和共享，拋磚引玉，以便共同探討教化孩子的方法。

家庭教化心得體會5

七天的時間說長不長，說短不短，內(nèi)容涵蓋面廣，學問結構寬，跟原來想象的還真是不同，而且很有料，還是有些震撼的，也對家庭教化指導師思維里的印象有很大的改觀。

首先對家庭教化的概念有了更系統(tǒng)的了解，通常我們所理解的都是狹義的定義，廣義的那么是家庭成員之間相互影響實施的一種教化。同時也清楚了家庭教化指導師的職責范圍及詳細工作內(nèi)容。特殊感到震撼的是吳干老師指出作為家庭教化指導師，我們首先要華蜜，活出自己的本真，把家庭教化理念方法內(nèi)化在心中，成為自己的靈魂，帶著自己的華蜜傳遞給他人。就是我們在PD里面常說的，我們要活出PD,自己先成為那樣一個人。還有那句"你的富有不是你的口袋里有多少東西，而是你能拿出多少東西來給別人。"我們須要成為一個橋梁，幫助孩子和父母同時學習成長，讓這種氣氛在回來家庭后得以持續(xù)。家庭教化是基石，家庭教化要彌補學校教化的缺乏。無論整體大環(huán)境是怎樣的，我們都須要保持一種主動主動的心態(tài)，變更那些可以變更的，接受那些不能變更的。引導家長關注正面，而不是盯著問題限在那里埋怨指責，要看到可以做些什么來改善，可以幫助解決問題。

作為專業(yè)家庭教化指導師，我們首先要完善自己，有科學、系統(tǒng)、先進的學問體系;正確、適當、有效的實踐方法;健康、平和、主動的身心素養(yǎng);同時有自己的目標，知道我是誰，我能夠做些什么，我已經(jīng)具備哪些學問，哪些方面須要完善，建立自己的體系，通過實踐，成為自己的才智。不是四平八穩(wěn)，有自己擅長的一面，精細化，透徹化。特殊是十六宮格的運用，讓自己清楚的知道能給出什么，哪里須要補充完善，合理優(yōu)化，找到自己的競爭優(yōu)勢在哪里。對于家庭教化的指導，我們可以分別實行不同的方式，針對不同年齡段的孩子，依據(jù)其生理心理發(fā)育特點及階段，可以采納不同的方式，借助比方繪本、一些活動等載體，有針對性的指導。作為家庭教化指導師，我們須要引導家長、啟發(fā)他們的才智，而不是告知、幫助其解決詳細問題，必需是家長有意愿變更，幫助他探究問題背后的根源，疏導接納他們的心情，幫助其調整教化理理念，增加正向的信念，陪伴、傾聽、引導和支持到他們，樹立自己的工作界限。從指導到輔導到引導再到自導自引，更要做到知止和客觀。

越學習就越感覺自己還須要學習的東西許多。自己在某些方面只有一個概念，須要細化的地方還有許多。關于詳細案例的解決方案，大致上有了一個輪廓，分析緣由給出建議，然后一些詳細的指導方法，比方目標倒推法、代幣管制法、舒爾特方格以及一些測評表格等，將這些方法應用到實際案例當中。在建立詢問關系時，敬重對方，表達熱忱，真誠的情感反射，關注主動正向的關系，不被對方給帶走，進而明確主要問題是家長、孩子還是親子關系的問題。在家庭生活中，關系大于一切，對錯并不重要，引導家長從錯誤中看優(yōu)點，主動的行動最重要。家庭教化是以親子關系為中心的教化，能否順當進行，取決于親子關系的質量。羅森塔爾效應、陽性強化與賦義、心情ABC理論又啟示到如何運用到應對策略中。

中西方家庭教化觀念的比照與反思，更清楚了中國家庭教化現(xiàn)狀。現(xiàn)在的年輕父母多重教化，但簡單走入教化的十個誤區(qū)，過度崇尚新式教化西方教化理念，我們須要找出一條適合中國教化的新模式，任何一種教化都有利弊，適合自己孩子的教化才是好教化。了解孩子才能教化好孩子，不迷信權威，要有自己的實踐，讓這些學問成為自己的才智。我們須要積累的不是學問，而是一種才智和藝術。最最重要的是貴在堅持。"教化"的最終目的是為了"不教化".

感謝xx文化和x老師供給學習的時機，感謝布置這項"作業(yè)"讓我們把所學學問又梳理了一遍，特別受益。希望有更多的時機和大家一起學習成長!感恩這場相遇!

家庭教化心得體會6

營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習習慣。

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優(yōu)異成果考取夢想的高校。

家庭教化心得體會7

我家兒子還算是聽話聰明的，但是間或也會有丟三落四的毛病。我和孩子媽媽以前也屢次責怪，甚至氣極了也打過，但都無濟于事。后來，耐著性子和孩子一起找，一起進步，最終改掉了孩子丟三落四的毛病。

當孩子的東西找不到了，家長先不要焦急去罵，去責怪。而是先要陪著孩子不斷地找尋，找尋的時候，要分區(qū)域找，不要東一頭，西一頭地找，否那么恒久也找不到，而且還越找越生氣。

在找尋東西的過程中，不斷地給孩子頭口講，丟東西是一件特別不好的習慣，你看現(xiàn)在須要的時候卻找不到，你自己有多焦急。因此，平常要把自己的東西管理好，什么東西該放在什么地方，心中要有數(shù)。

后來，媽媽想到了一個方法，就是讓兒子寫備忘錄，把自己的什么事，什么東西放在什么地方，都寫在一個小本本上。這樣，即使是遺忘了，查一下備忘錄，就能想起來。

以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的，導致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時候他自己說自己放在某處的東西，經(jīng)我們整理后，他就找不到了。我和媽媽最終意識到，是應當讓兒子自己整理他的東西的時候了。這樣他放在什么地方，自己自然是清晰的。

早晨上學，孩子找不到東西是特別頭痛的。因此，我和媽媽也不斷地強迫他在睡覺前，肯定要檢查好自己的東西，把其次天該用的東西，都打算到書包里，并重復檢查是不是都打算得當。

漸漸地，我家兒子養(yǎng)成了各種檢查東西的好習慣，目前來看，丟三落四的毛病也漸漸消逝了。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西，幫助媽媽整理一些東西。對于兒子的這種進步，我和媽媽由衷表示快樂，并針對兒子的進步，賜予了充分確定的同時，還賜予了象征性的物質嘉獎。

家庭教化心得體會8

上初二的晨晨鬧著要吃炸雞翅。媽媽大張旗鼓，馬上行動。午飯前，炸雞翅端上桌;一刻鐘后，正式吃飯，媽媽爸爸喜滋滋地落座，打算享受與兒子在一起的天倫之樂，一抬眼，卻目瞪口呆：兒子已把炸雞翅一掃而空，哪可是1斤多雞翅，三五十個啊!看著兒子油乎乎的嘴臉，一副意猶未盡的模樣，父母的心“吧涼〞“吧涼〞的：兒子怎么這樣自私?

看著淚眼婆娑的摯友，我深深理解他們的心情。愛也是一種實力，在孩子成長的過程中，我們不僅要教化孩子擁有良好的品德，豐富的文化學問，還要教會孩子怎樣去愛。

首先，要領先垂范。教化的微妙之處在于長期的潛移默化，而不是空洞的口頭說教，所謂身教遠遠重于言傳。不是我們口頭教化孩子要“和藹英勇〞，孩子就“和藹英勇〞;不是我們要求孩子“孝敬父母，誠懇守信〞，孩子就“孝敬父母，誠懇守信〞……假設這樣的口頭說教能勝利的話，教化就極其簡潔了。

父母的示范作用極其重要，我們想要孩子成為什么樣的人，自己先成為這樣的人!十幾年前，我寫了一篇文章?點亮心燭?發(fā)表在?作文報?上。

我和妻子都是老師，我教中學，她教初中。

那一年，我倆同時帶畢業(yè)班。聽到母親胳膊摔斷的噩耗，我們才恍然意識到，半年了，都沒能回家看看父母。

趕回家，母親已經(jīng)打著石膏，一邊曬太陽，一邊掛點滴?！澳棠?〞三歲的女兒一聲甜甜的呼喊，催開了母親的笑靨，母親的眼里蕩漾著華蜜的花兒。

匆忙忙忙地給母親做了頓飯，我們又要走了，高考中考帶著殺氣一每天靠近，幾百雙求知的眼睛盼著我們。

臨走前，妻說：“媽，我給你洗個頭吧!〞一向好強的母親，和順地容許了。落日的余輝覆蓋著她們，兩人拖著長長的影子，母親花白的頭發(fā)讓夕陽染成了金黃。女兒像只小白兔，淘氣地蹦前蹦后，沖著母親喊：“羞，羞……〞母親閉著雙眼，始終甜蜜地笑著。

其次年年關，妻又提議給母親洗頭，母親推辭說：“我好了，自己能洗。〞妻子堅持著，母親就和順地坐到妻子的懷里。女兒搬了一個小凳子，瞪著圓圓的眼睛，靜靜地瞅著，神情有點肅穆。

又過了一年，妻子再給母親洗頭的時候，女兒像只歡樂的小麻雀，飛出飛進地端水，拿毛巾。忙結束了，她走過來拉著我的手說：“爸爸，等你老了，我也給你洗頭。〞

十多年來，我回家探望父母的時候都帶著金柳;陪老父親漫步時，我總要牽著父親的手。女兒不解人事時會訕笑我：“都這么大了，還要爸爸拉!〞等到漸漸理解后，孩子間或會問：“你為什么要牽著爺爺呢?〞我說：“我小時候，爺爺就這樣牽著我!〞彈指間，十二年過去了，母親已經(jīng)去世，父親也已成為年過九旬的耄耋老人。女兒高校歸來，也會拉著我的手去公園看花，去電影院看電影。

其次，要適時指導。美國教化家弗羅姆把孩子養(yǎng)成愛的過程劃為三個階段：嬰兒時期沒有愛的意識;8歲前會有被人愛的意識，8-10歲愛的意識慢慢醒悟，“孩子感到送給母親(或父親)一樣東西——寫一首詩、畫一張畫或者做點別的東西〞;10歲以后，孩子會進入“創(chuàng)立愛〞階段，會覺得“給比得更能使自己滿意，更能使自己歡樂，愛要比被愛更重要〞。

這個規(guī)律告知我們，孩子愛的意識須要我們?nèi)拘?，孩子愛的行為須要我們?nèi)ブ笇АＣ看瓮獬鲇瓮?，我都要三番五次囑咐同行的孩子給家長購置禮物，尤其是送給父母的。

為了限制孩子的亂花錢，我實行零花錢配給制——每孩每天20元。第一次出行，一些孩子見到什么好東西，大多是買給自己。除了口頭要求外，我還特意補助優(yōu)先給家人購置禮物的孩子：凡給家人購置禮物者，每人每天額外補助零花錢20元。出行幾次后，孩子們漸漸養(yǎng)成了這種意識，他們會有意識地積攢零花錢選擇一些好用的禮品，例如給爺爺買一個玉杯，給爸爸買一個紫銅靜心缽等。對孩子來說，這些東西的價格都過百了，算是珍貴物品吧，但孩子掏起錢來堅決果斷。

自小，我們就應有意識地喚醒和指導孩子去愛，比方明確要求孩子給生病的爸爸媽媽倒一杯水，用手摸媽媽的額頭試試體溫，放學回家后的第一件事是到病床前噓寒問暖等。我們中國人有一個特殊悲傷的思想：總把眼光盯在學習成果上，“只要你把學習成果搞上去，比啥都強!〞于是出現(xiàn)很多畸形現(xiàn)象：高考期間隱瞞父親死訊者有之，爺爺奶奶去世怕耽誤孩子學業(yè)而不愿請假送葬者有之，托著病殘的軀體為孩子織毛衣至20歲者有之……這些有悖人倫常情的做法，當然會培育出自私冷漠的下一代。

我在類似遺囑的文件中寫道：“在我生病期間，要照實向我報告病情;不要向我的摯友和家人隱瞞我的病情，我希望他們能來探望我;尤其是金柳，無論在做什么重要的事(比方高考)，都必需停下來，陪伴我走過生命的最終一程。〞這個世界離開任何一個人仍會正常運轉，可父母沒有了孩子就沒有了一切。父母與孩子都是唯一的，高考今年不能參與可以明年參與，科研工程沒有張三有李四，可是爹死了就恒久死了。

最終，要鼓勵強化。孩子向我們表達愛的時候，我們肯定要劇烈回應來鼓勵強化孩子的信念。每個孩子都有向父母表達愛的須要。孩子很小時，因為實力有限，表達愛意總是樸拙的：有時是一張卡片，涂抹著稚嫩的色調和文字;有時是一首小詩，寫著天籟般樸實的文字;有時是給我們預留的一點食品，如一小塊巧克力、一粒糖果、半片餅干等;有時是孩子最心愛的保藏，如一枚石子，或一張樹葉;……此時，父母們?nèi)f萬不行小瞧這些物品，甚爾露出訕笑的表情，這樣會打擊孩子;肯定要用虔敬的心，仔細對待孩子的饋贈，因為這是孩子的一顆跳動著的愛心。先用一個夸張的表情和動作來表達自己的喜悅，然后珍重地保藏起來。這樣，孩子的愛心得到鼓勵和強化，會產(chǎn)生巨大的喜悅和成就感，他就會接著自己的行為，甚至發(fā)揚光大。

孩子慢慢長大，實力漸漸增加，表達愛意的方式也轉變成較為珍貴的物質。此時，家長肯定不能產(chǎn)生“你花的錢都是我給的，與其奢侈錢給我買禮物，不如省點錢〞的想法。當然，我們可以正確引導孩子愛意的表達，但肯定不要有孩子花錢向我們表示愛意是奢侈的邏輯。

20xx年正月，因剛入職西安而昏天黑地地忙。下班回到家，我的書桌上擺著一份禮物。我翻開一看，是一支鋼筆，鋼筆下面壓著一張折疊著的紙條。翻開紙條，里面包著一張小字條，上面寫著：“祝爸爸生日歡樂，萬事如意!〞下面是一張16開的大紙。紙的上部畫著天空，綴滿了各種各樣的星星;下部畫著湖，倒映著天空中的繁星;中間寫了一段話：“爸爸，一顆星星表示最大的心愿，我送您一天星星與一湖星星。祝您只有歡樂，沒有苦痛!〞

那一年我36歲，孩子不到11歲。時至今日，尤其是孩子上高校離開我之后，每次見到孩子的這份禮物，我的眼眶都會一遍遍潮濕。雖然孩子購置鋼筆的錢來自我，但這份心卻屬于她，我們要的是孩子的'心。在以后的歲月里，每逢我和妻子的生日，孩子都要送一份禮物，或汽車加濕器，或一個，或一個小紅包，或一張音樂CD……

“人之初，性本善;性相近，習相遠〞，初生的嬰兒有和藹的一面，也有自私的一面，身為父母的我們，須要喚醒孩子愛的意識，指導孩子愛的行為，強化孩子愛的歡樂;經(jīng)久沉淀，孩子才會形成愛的實力。

家庭教化心得體會9

懲罰孩子要適當，主動引導孩子，做孩子的好摯友。

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時難以變更，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現(xiàn)在我和兒子有時像摯友一樣閑聊，其樂無窮。

家庭教化心得體會10

俗話說得好,"父母是孩子的第一任老師"。家庭教化既是搖籃教化，也是終身教化。家庭教化因其特別的地位和影響，在我們的大教化系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，由于家庭教化的不和諧，作為一名教化工作者，我產(chǎn)生了很多的困惑：為什么現(xiàn)在很多孩子學習挺好，但動手實力很差呢？為什么現(xiàn)在很多孩子多才多藝，但心理素養(yǎng)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在很多孩子在學校是個"乖乖娃"，在家里卻成了"小霸王"？發(fā)生在學生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教化工作者的深思。

學生良好行為習慣的形成，必需是良好的學校教化與良好的家庭教化親密協(xié)作的結果。然而，老師們經(jīng)常會發(fā)出這樣的感慨：5+2=0學校辛辛苦苦地教化了一周，難以抵抗家庭消極教化兩天。存在的現(xiàn)狀：教子方法有失偏頗。"望子成龍"型。這是典型的中國特色的家庭教化，占有相當?shù)谋戎亍?/p>

家長們因為歷史的緣由，經(jīng)常把自身成長過程中的種種"缺憾"，用最美妙的"希望"寄予在自己的孩子身上，因而對孩子"成才"的期望值較高。詳細表現(xiàn)在：

其一、重視分數(shù)。

孩子不好好學習，是家長最麻煩的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關切、最敏感的話題。"學"而優(yōu)那么"獎"，已成為很多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成果至上"是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務勞動，一是心疼孩子，不愿過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學習。倘如孩子考了個好分數(shù)，家里便是"陽光絢麗的日子"；倘如孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

其二、舍得投資。

不少家長為子女請"家教"、買參考書、或者親自輔導，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個：一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的分數(shù)。除了囑咐孩子學好學校的功課以外，課余時間又陪孩子去參與作文班、書法班、英語班、美術班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種"責任"。

究其緣由，家庭教化的超現(xiàn)實性和不一樣性是造成"望子成龍"的家庭教化方式的主要癥結所在。

所謂的"超現(xiàn)實性"，是指家長對待孩子"嚴"而出"格"。他們不能正確、客觀地看待和教化自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，經(jīng)常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。

重視家庭教化是現(xiàn)代教化的必定，也是學校實施素養(yǎng)教化成敗的關鍵所在。作為學校，有義務、有實力對家庭教化進行適時、適當?shù)闹笇А榱斯餐哪繕?我們必需"心往一處想,勁往一處使"，我們的教化才有效益和希望。

家庭教化心得體會11

我的孩子xxx在學校近兩年的學習生活中，各學科成果還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的進步，在此感謝老師們的辛勤培育，感謝同學們對她的幫助和信任。在孩子的家庭教化中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的愛好、培育孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。

一、給孩子鼓勵，引導孩子的學習愛好

學習是一件艱苦的事，同時也是一件好玩的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，但是做一個好醫(yī)生須要許多學問的，你現(xiàn)在學的語文、數(shù)學、英語都是根底，假設根底學問沒有好好駕馭，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必需學習好現(xiàn)在的各門功課，才能實現(xiàn)愿望。她的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現(xiàn)不錯！很有進步！這個方法太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓她很興奮，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：信任你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來！

敬重和引導孩子的愛好，不斷鼓勵孩子，孩子有了愛好，有了信念，學什么都會變得簡單起來。

二、主動協(xié)作學校，培育孩子良好的學習習慣

根據(jù)學校的有關要求，協(xié)作學校的支配。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以剛好了解學校的支配、學習內(nèi)容、學習進度，孩子在學校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們都會嚴格監(jiān)督和幫助孩子完成作業(yè)，并細致檢查孩子的完成狀況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起共享老師的表揚，告知她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告知她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，須要催促，須要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課用心聽講，課后復習，仔細完成作業(yè)，獨立思索，勤學好問等良好的學習習慣，鞏固駕馭所學學問。

三、堅持課余學習，不斷擴大學問面

除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、熬煉的安排，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等內(nèi)容，按學期和周末交替進行。剛起先她不喜愛電子琴了，其余三門都是挺喜愛的，她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。〞醇厚說電子琴是挺難學的，一起先我也聽不太懂，別說是小孩子了，而且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，但是只要肯下功夫，確定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每天練習半小時，有時她還不怎么肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就知道自己今日的辛苦沒有白費。就這樣通過自己的努力，能漸漸地適應了。老師的評語從起先的良好到現(xiàn)在的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優(yōu)秀學員的稱號了，她也興奮的不得了，還對我說：“我似乎有這方面的天賦呀。〞我說確定是有的了，不然怎么會得到獎狀呢！我現(xiàn)在看她的品生書上的個人檔案中愛好愛好一欄里有電子琴了。

孩子還喜愛看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現(xiàn)得很感愛好，睡覺之前還要看半個小時的書，她說假設不看的話我會睡不著的。

學問是須要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

四、家庭中營造良好的學習氣氛

教化孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有許多的缺乏，為了教化好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其留意，進而仿照、嘗試。所以家長要領先垂范，從自身做起，平常做人做事都要給孩子樹立一個典范，使孩子的品德與智力良性開展。

生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教化與學校教化一同成長！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長創(chuàng)設更廣袤的藍天！

家庭教化心得體會12

記得張惠娟老師在我校的家庭教化和家長學校啟動儀式上說過這樣一句話：假設您的孩子是棵小草，您別期盼他能開出艷麗的花朵；假設您的孩子是棵白楊，您就別期盼他能結出松果；假設您的孩子是株菊花，您就別期盼他能在夏天開放。是呀，每個孩子都是別出心裁的?？墒牵跊]有參與家庭教化培訓之前，我———一個仔細負責的老師，不管我的學生是小草，還是白楊、菊花，我都想讓他們開花、結果。通過近一年的家庭教化學習之旅，才赫然覺察自己犯了那么多的錯誤。學習之后，覺察家庭教化培訓教程的內(nèi)容是那么的豐富多彩：從家庭教化的根本原理到家長教子的根本實力、家庭教化的誤區(qū)、家庭心理健康教化以及與孩子的溝通，甚至怎么指導家長教化孩子的“菜單〞都有具體的解說。視頻課程里還有精彩的案例，生動的講解，只要專心去學，定有收獲。在學習過程中，遇到疑心，專家、主講老師和班主任老師的指導更是耐性，讓人感動。這些學問融教化學、心理學于一體，從學校教化、家庭教化、社會教化上統(tǒng)籌設計、統(tǒng)籌思索、統(tǒng)籌操作，具有前瞻性，符合現(xiàn)代教化理念。通過家庭教化專業(yè)化的培訓，我駕馭了一些指導家長和教化學生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我們怎樣做好班主任工作，怎樣到達一個育人的高位。下面我就說說這次學習之旅的感悟：

〔一〕什么是家庭教化？通過學習“家庭教化根本原理〞，我知道了要給家庭教化下科學而精確的定義是不簡單的，現(xiàn)在有以下幾種說法：

說法一：家庭教化是家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女施以肯定教化影響的社會活動。

說法二：家庭教化是指在家庭生活中，由家長，即由家庭里的長者〔其中主要是父母〕對其子女及其他年幼者實施的教化和影響。

說法三：家庭教化是家庭成員之間相互實施的一種教化。

家庭教化對子女身心開展具有確定作用，對學校的教化卻有制約作用，所以，只有家庭教化主動協(xié)作學校教化，形成合力，才能順當?shù)赝瓿捎说钠D難任務?？梢源_定地說，，家庭教化就是家長有意在日常生活中，通過身傳言教、生活方式、情感、溝通等方式，對子女施以肯定教化影響，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會活動。它包括的內(nèi)容有：教化的主體是家長；教化的對象是子女；教化的主要場所是家庭；教化的目的是教化孩子學做人、做好人，成為對國家和社會有用的人；教化的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響；教化的方法是通過言傳身教、魅力感召，對子女施以影響、教化。家庭教化是由家長塑造和營造一個相宜于子女成長的環(huán)境，通過環(huán)境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、耳聞目睹的隱形持續(xù)性的教化。

所以說學習家庭教化是一次幾代人享用不盡的充電之旅。

〔二〕、為什么要參與家庭教化專業(yè)化課程的學習？還記得顧老師在一次講座中對“為什么要參與家庭教化專業(yè)化課程的學習〞做了具體的分析。顧老師首先指出：家庭教化不應當是學校教化的補充，家庭教化不是學校教化的延長，而家庭教化應當是全部教化的根底。然后講了參與家庭教化專業(yè)化課程的學習有三個須要，即個人成長的須要、家庭和諧的須要、教化事業(yè)的須要。這三個須要，第一個須要就是我們學習上的原動力。因為我們?nèi)魏我豁棇W習，任何一項工作，或者是單位支配的，或者是我們自己須要，事實上它都須要一個原動力，在學習上，首先解決自己原動力問題，因為人的成長離不開學習，說個人成長的須要，它應當成為家庭教化專業(yè)化學習的一個重要的原動力。其次個須要表達了我們一種生存價值取向。為什么學習家庭教化？為什么要學習家庭教化專業(yè)化課程？而不僅僅是一個普及家庭教化，我們要站在比普及家庭教化更高的位置來學習家庭教化，這是因為我們越來越感受到這是構建家庭和諧的須要。為了家庭和諧而學習，這個意義超出了我們個人成長的須要，高于我們個人成長的須要，這應當成為我們生存的價值取向。也就是說，我們來學習家庭教化，表現(xiàn)了我們個人的生存價值取向是高還是低。第三個須要就是表現(xiàn)為我們職業(yè)的一種責任感。為什么參與家庭教化專業(yè)化課程學習，事實上表現(xiàn)了我們怎么對待我們的職業(yè)。這個職業(yè)有兩種，第一是老師的職業(yè)我們須要有責任感；家長也一樣，也須要一個責任感，就是如何能做合格的家長。應當說，無論是做一名家長還是老師，都須要表現(xiàn)出一種職業(yè)上的責任感。所以我們說，學習家庭教化是我們職業(yè)責任感的一種表現(xiàn)。我特別贊同顧老師說的這三個須要，在生活中也深切感受到了這三個須要。

〔三〕家庭教化要學什么？視頻專業(yè)化培訓課程告知我們，家庭教化要學習的無非兩樣東西：一是理念，二是方法。

理念，即人們對某種事物的觀點、看法和信念。方法，即人們解決某種問題所實行的途徑、步驟和手段。在家庭教化中，就是對家庭教化要有科學的相識、客觀的看法和正確的信念。在此根底上，實行恰當?shù)淖龇?、合理的措施和科學的手段進行家庭教化指導以及解決詳細的家庭教化問題。把握教化的分寸，從正面去引導孩子，樹立主動良好的心態(tài)，點燃孩子生命和才智的火把。

理念是燈塔，方法是航路；理念先導，方法隨行。任何方法都反映出肯定的理念。有好的理念，才可能會有好的方法。教化和醫(yī)生治病有根本的不同，教化是要盯住孩子身上的“亮點〞“優(yōu)點〞，使之發(fā)揚光大。而醫(yī)生是通過望聞問切，對癥下藥。教化更須要鼓勵、表揚；哪怕孩子身上的“亮點〞“優(yōu)點〞很小，很微弱，只有針尖那么大，也要大張聲勢，讓它成為明天的現(xiàn)實。在這個思路的引領下，我勝利指導了一個單親家庭的孩子及家長，現(xiàn)在這個學生克服了自卑心理，生活得很陽光，很健康。還指導了一位由于多動，而成為班級里的一名學困生的家長和孩子。這個孩子自身的缺點和出現(xiàn)的問題許多，在諸多的缺點和問題中，以“多動〞尤為突出，這也是引發(fā)眾多問題的根源。但也不乏優(yōu)點的存在，如：愛讀課外書、愛惜小動物、有愛心……抓住時機放大孩子的優(yōu)點，縮小孩子的缺點，經(jīng)過兩三個月的時間，這個孩子最終在我的一再鼓勵和持續(xù)關注下，在父母的協(xié)作與幫助下，多動明顯改善，和同學間的關系越來越融洽，課堂紀律也有明顯的進步，學習愛好也有明顯提高，每天都能按時完成作業(yè)，新學的學問駕馭的也不錯。當然，在理論與實踐結合的過程中，也遇過很多困惑，怎么辦？那就反復學習?家庭教化指導培訓教程?，聽大量免費的輔導講座，與我校的家庭教化指導師朱彥夢老師溝通學習。將學到的理念、方法運用到詳細的班主任工作中，取得了喜人的成效。

〔四〕、學習家庭教化給我?guī)砹四男┖锰?？通過學習，我深切感受到我已經(jīng)從繁瑣的班主任工作中有所解脫，我的育人理念也發(fā)生了改變。

1、先說說我的改變：自從學習家庭教化以后，我的心情變得平和了很多，在教化孩子時不再那么急躁了，我起先學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛覺察孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包涵孩子。我還驚異地覺察，當我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對自己的孩子和學生的眼神、看法、語氣、動作、用語都發(fā)生著改變，學校育人環(huán)境在我們的改變過程也得到了進一步的優(yōu)化。在不斷的學習與實踐中，我的教化理念發(fā)生了改變，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生改變，這是非?？上驳摹，F(xiàn)在每次家長會后都有三分之二的家長寫來了學習家庭教化的心得，感悟很深。教化專家孫云曉曾提出：“為人父母者需領取執(zhí)照〞。這一說法雖在中國不能實行，但也導出了一位教化專家對提高家長素養(yǎng)的渴望，也道出了我們一線教化工作者的心聲。父母文化水平的凹凸，學歷的凹凸并不能完全代表家庭教化素養(yǎng)的凹凸。教授殺子，寒門三博士等事例就是很好的例證。記得一位身為領導的家長對我說：“單位上是高層領導，下至幾百號員工我都能搞定，就搞不定我兒子一人，老師，他就聽你的。〞我班一位搞金融的家長打對我說：劉老師“我會搞高深的學問，可一個拼音字母要教一天，這可真難倒了我，我還得聽聽你的指導。〞有時也經(jīng)常有家長對我說：“我們也很想把孩子教化好，可千頭萬緒，不知從何做起。〞由此看來，不是家長不想方法管自己的孩子，而是缺乏科學的教化引領。在家長會上，我說：作為家長做好家庭教化就是對老師工作的支持。家長通過學習?不輸在家庭教化上?這本教材之后，我看到了孩子們在漸漸地發(fā)生改變，家長們也在發(fā)生可喜的改變。這讓我很欣慰。

2、怎樣從繁瑣的班主任工作中有所解脫呢？首先，我對家長會進行了變革，成立班級“家庭教化指導委員會〞，選擇優(yōu)秀的家長主持工作，幫助老師去做家長的工作。在家長會上，老師——我也變更以前高高在上，大訓特訓家長的做法，維護他們的尊嚴，專心傾聽他們的心聲，理解他們的難處。家長會上家長變成了主角，我成了幫助者。其次，對家進步行家庭教化方面的講座培訓，座談探討及鼓勵家長參與呱呱視頻學習等活動，使家長真正相識到現(xiàn)代家庭教化存在的弊端、誤區(qū)。運用現(xiàn)代的家庭教化理念去教化自己的孩子，家長相識提高了，對孩子的關注度也就提高了，孩子的問題相應的就少了，班級也就好管理了。最終，結合本班學生出現(xiàn)的問題適時給家長開出一些育人的菜單，留一些“家庭作業(yè)〞。在這個過程中標準家長的言行，爭取做到“身正為范〞，進而去指導孩子的言行，有的放矢，讓孩子心服口服。這樣按部就班，再去關注孩子的學習，愛好愛好，心理健康，思想情感等，運用多種形式與孩子溝通，與老師溝通，營造一個相宜于子女成長的環(huán)境。通過環(huán)境和家長的言傳身教對孩子進行熏陶、潛移默化地、耳聞目睹的隱形持續(xù)性的教化。班主任做好引領工作就行了，與家進步行良好的溝通與協(xié)作。最大限度地防止育人惡x事務在學校和家庭中的發(fā)生。

班主任家庭教化專業(yè)化培訓學習，把我們學習的熱忱再次點燃，傾聽著專家的講座，閱讀著同伴的文字，溝通著彼此的學習感悟，如一場春雨靜靜浸潤，如一陣清風柔柔吹過。身為母親的我，不僅在學校教化學生，回到家也同樣教化自己的孩子，我信任這次班主任專業(yè)化課程的學習是幾代人都享用不盡的充電之旅。在此，我誠心的感謝家庭教化講堂中的專家、老師，是你們給了我啟迪，點燃了我的才智。讓我們共同行徑在家庭教化的大道上，一同前行一同努力。讓我們在育人的道路上降低育人的失誤率，做一名合格家長，做一個有育人夢想的人。讓我們的孩子徜徉在正確的家庭教化的大海中，華蜜而歡樂的遠行。

我的家庭教化說課結束了！感謝大家的傾聽，希望專家提出珍貴的看法和建議！

家庭教化心得體會13

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。〞道出了培育良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格看法多半能夠在六歲以前培育勝利〞。揭示了培育良好行為習慣應及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切須要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不〞。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初老師的上門家訪及調查問卷中覺察，小班大都孩子在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對孩子的認知教化、智力開發(fā)，把孩子行為習慣的培育那么以“孩子還小〞為理由而包辦代替或不予以訂正，