2023初中語文名著與考點

第2023初中語文名著與考點

初中語文名著與考點1

1、《魯濱孫漂流記》

——孤獨而頑強的冒險者

作者：笛福(英)

(1)主要內(nèi)容

這部小說可以分為三個部分，第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經(jīng)歷，在巴西買了種植園;第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷;第三部分敘述他從荒島回來以后的事情，主要經(jīng)歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。

(2)主要人物形象

①魯濱孫：是一個要求個性自由，勇敢冒險，艱苦創(chuàng)業(yè)，追求財富的具有積極進取精神的新興資產(chǎn)者的英雄。

②星期五：魯濱孫救起的土人，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。

(3)典型情節(jié)

①挖獨木橋，

②制作瓦罐，

③開導(dǎo)“星期五”，

④自封總督。

(4)藝術(shù)特色

①描寫具體逼真，用人物行動具體表現(xiàn)人物性格;

②常常穿插一些人物的議論來補充，突出人物性格。

(5)啟示或感受

閱讀本書，使我懂得了當(dāng)面臨困境時，我們要勇敢頑強，不斷努力，一定能走出困境。

2、

《童年》

——在苦難中長大

作者：高爾基(前蘇聯(lián))

(1)主要內(nèi)容

主人公阿廖沙三歲失去父親，被母親帶到外祖父家，過著壓抑沉悶、悲涼凄苦的生活，母親因不堪忍受這種生活，離開了阿廖沙。而小茨岡、“好事情”、尤其是外祖母等人，特別關(guān)心愛護阿廖沙，在他們影響下，阿廖沙逐漸恢復(fù)了自信，闖蕩真正的“人間”。

(2)主要人物形象

①阿廖沙是一個鄙視自私貪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年。

②外祖父卡希林：家長制手工業(yè)的形象，兇惡殘暴，沒有親情，唯利是圖，寡情薄義。

③外祖母伊凡諾夫娜：勤勞、善良、樂觀、智慧，體現(xiàn)了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

(3)典型事例

①與外祖父等人聯(lián)歡，

②外祖父打外祖母，

③報復(fù)老師。

(4)藝術(shù)特色

①選材獨特，取材于作家的經(jīng)歷，

②交替運用兒童視角和成人視角，交替描寫的多視角描寫方法。

(5)啟示或感受

讀了高爾基的《童年》會讓我們備感自己童年的幸福。我們會更加珍惜自己幸福的生活。

初中語文名著與考點2

1、《簡?愛》

——人生追求的二重奏

作者：夏洛蒂?勃朗特(英)

(1)主要內(nèi)容

寫簡?愛成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家教。她以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬與愛戀的故事。

(2)主要人物形象

簡?愛：是一個富于激情幻想和反抗精神的浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界。

(3)典型事例

羅切斯特與簡?愛互相傾吐衷腸的情節(jié)。

(4)藝術(shù)特色

情節(jié)曲折，氣氛詭異，懸念迭起。

(5)啟示或感受

讀《簡?愛》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且還要追求更高的精神境界。

2、《海底兩萬里》

——科學(xué)與幻想之旅

作者：凡爾納

(1)主要內(nèi)容

主要講述法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。

(2)主要人物形象

尼摩船長：反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者，是一位反抗壓迫的戰(zhàn)士形象。

(3)典型事例

五彩繽紛的海底美景。

(4)藝術(shù)特色

①構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險，

②科學(xué)與幻想、巧妙結(jié)合。

(5)啟示或感受

看了《海底兩萬里》它激發(fā)了我們對科學(xué)的興趣，把我們帶入了上天入地，自由翱翔的夢境。

初中語文名著與考點3

1、《格列佛游記》

——奇異的想像，辛辣的諷刺

作者：斯威夫特(英)

(1)主要內(nèi)容

全書共有四個部分，寫格列佛因海難等原因流落到小人國，大人國，飛島國和慧駰國的經(jīng)歷，反映了18世紀(jì)中期英國的社會現(xiàn)實。

(2)主要人物形象

格列佛：是一個反貪婪殘暴、正直、善良，具有憂世情懷的人。

(3)典型情節(jié)

①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的斗爭，

②游大人國時和國王的談話，

③游飛島國時參觀“持格多科學(xué)院”，

④游慧駰國時和馬的對話。

(4)藝術(shù)特色

①將虛構(gòu)情節(jié)、幻想故事和對現(xiàn)實的揭露巧妙結(jié)合，

②點面結(jié)合，對照寫作，四部游記一正一反地排列，

③絕好的想象，生動的細節(jié)。

(5)啟示或感受

讀了本書，讓我了解到18世紀(jì)時英國兩黨爾虞我詐，爭權(quán)奪利的現(xiàn)狀。讀了此書，更讓我感觸到作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。

2、

《朝花夕拾》

——溫馨的回憶,理性的批判

作者：魯迅

(1)主要內(nèi)容

寫魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷的體驗。

(2)主要篇目介紹

①《五猖會》記敘了作者少年時一次看五猖會時發(fā)生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘。

②《父親的病》揭露了“巫醫(yī)不分”的名醫(yī)敲詐勒索、封建迷信、鞭撻了復(fù)古倒退的反動。

③《瑣記》歌頌了“不滿現(xiàn)狀”的革命青年。

(3)經(jīng)典篇目

《從百草園到三味書屋》

《阿長與山海經(jīng)》

《二十四孝圖》

《藤野先生》

(4)藝術(shù)特色

語言優(yōu)美、流暢、生動幽默、妙趣橫生。

(5)啟示或感受

讀了《朝花夕拾》使我了解到封建社會的腐朽制度和當(dāng)時社會的冷酷，更加懂得了作者對新生活的向往和追求。

初中語文名著與考點4

《鋼鐵是怎樣煉成的》

——理想主義的旗幟與人生的教科書

作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))

(1)主要內(nèi)容

以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。他就是在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。

【名言】“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)――為人類的解放而斗爭?！?/p>

(2)主要人物形象

①保爾?柯察金：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，意志堅定，對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定的信念，是在革命斗爭中鍛煉和教育下成長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

②冬尼婭：天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產(chǎn)階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。

(3)典型情節(jié)

①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn);

②熔鑄“鋼鐵”的過程;

③保爾打消自殺念頭。

(4)藝術(shù)特色

①以真人真事為基礎(chǔ)進行藝術(shù)創(chuàng)作，

②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業(yè)績，

③運用多種藝術(shù)手法，加強了藝術(shù)感染力，如格言、內(nèi)心獨白、日記、回憶。

(5)啟示或感受

這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學(xué)會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)!

初中語文名著與考點5

1《西游記》

【概述】《西游記》生動敘述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，歷盡艱險曲折，勝利到達西天取經(jīng)的故事。

【作者概況】吳承恩，明代小說家。

【主題思想】小說通過唐僧取經(jīng)的故事，刻畫了孫悟空的形象。表現(xiàn)了他蔑視，不畏強暴，除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，這個形象鮮明地反映了人們戰(zhàn)勝邪惡和征服自然的崇高理想。

【藝術(shù)特色】①善于說故事，可讀性強，故事情節(jié)曲折，扣人心弦。②善于塑造人物，如孫悟空、豬八戒刻畫得栩栩如生。③充滿了浪漫主義色彩，充滿天馬行空的想象和大膽夸張的手法。

【精彩名句】山高自有客行路，水深自有渡船人。一葉浮萍歸大海，人生何處不相逢。道高一尺，魔高一丈。

【精彩情節(jié)】大鬧天宮、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、智取紅孩兒、三調(diào)芭蕉扇

【人物性格】號稱美猴王齊天大圣孫悟空，是一個桀驁不馴，敢作敢當(dāng)?shù)挠⑿?，他保護唐僧西天取經(jīng)，一路上出生入死，制服無數(shù)妖魔鬼怪，為取經(jīng)立下汗馬功勞，歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)。他勇敢機智，愛憎分明，幽默，深深贏得人們的喜愛。

2《駱駝祥子》

【概述】《駱駝祥子》以祥子買車的三起三落為線索，概括了祥子從充滿希望到掙扎奮斗直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。

【作者概況】老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代小說家、戲劇家。代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》等。

【主題思想】表現(xiàn)了舊社會人力車夫的