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文檔簡(jiǎn)介

教育知識(shí)與能力主觀題大合集考情介紹

在學(xué)校老師資格考試中,教育教學(xué)學(xué)問與力量的主觀題總是讓大家頭疼的地方,分值高,范圍廣,背,找不著重點(diǎn),寫,找不到思路,那今日我們就一起來看一看,學(xué)??颇慷杏心男┏?嫉闹饔^題考點(diǎn),并盡早做好考試預(yù)備。

一、簡(jiǎn)答題

1簡(jiǎn)述班主任工作的基本內(nèi)容?

1.【參考答案】

班主任的常規(guī)工作有以下幾方面

了解和討論同學(xué)、組織和培育班集體、建立同學(xué)成長(zhǎng)檔案、組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評(píng)定、寫好班主任工作方案與總結(jié)、個(gè)別教育工作

口訣:了解集體、同學(xué)評(píng)定、協(xié)調(diào)總結(jié)、個(gè)別活動(dòng)

2.簡(jiǎn)述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

2.【參考答案】

(1)備課上課前的預(yù)備工作,是教好課的前提、(2)上課教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)、(3)課外作業(yè)的布置與批改、(4)課外輔導(dǎo)、(5)同學(xué)學(xué)業(yè)成果的評(píng)定。

口訣:備(備課)上(上課)作業(yè)(課外作業(yè)的布置與批改)來輔導(dǎo)(課外輔導(dǎo)),同學(xué)成果(同學(xué)學(xué)業(yè)成果的檢查與評(píng)定)差不了

3.簡(jiǎn)述學(xué)校教學(xué)德育原則

3.【參考答案】導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、敬重同學(xué)與嚴(yán)格要求同學(xué)想結(jié)合的原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則、依靠樂觀因素克服消極因素的原則、教育影響的全都性與連貫性原則、因材施教原則

口訣:向?qū)е磷?,正因積致

4.簡(jiǎn)述學(xué)校教學(xué)過程中常用的教學(xué)原則

4.【參考答案】教學(xué)原則

鞏固性原則、因材施教原則、量力性原則、循序漸進(jìn)原則、科學(xué)性與思想性相結(jié)合的原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則

口訣:馮鞏找因量,循思理直發(fā)

5.簡(jiǎn)述近代教育變化特點(diǎn)

5.【參考答案】

國家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù),公立教育崛起、初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施(義務(wù)教育最早起源于16世紀(jì)的德國、教育的世俗化、重視教育立法,提倡以法治教、消失了雙軌制、形成了較系統(tǒng)的近代學(xué)校教育制度。

口訣:公義世法雙制

6.簡(jiǎn)述教育的文化功能

6.【參考答案】

(1)教育培育出政治經(jīng)濟(jì)制度所需要的人才;

(2)教育促進(jìn)政治民主化;

(3)教育通過宣揚(yáng)統(tǒng)治階級(jí)的思想意識(shí),制造肯定的社會(huì)輿論來為政治服務(wù);

(4)教育通過傳播肯定的社會(huì)政治意識(shí)形態(tài),完成年青一代的政治社會(huì)化。

口訣:人輿公主社會(huì)化

7.請(qǐng)簡(jiǎn)述教學(xué)四條基本規(guī)律

7.【參考答案】

(1)直接閱歷與間接閱歷相統(tǒng)一的規(guī)律(間接性規(guī)律)

(2)把握學(xué)問與進(jìn)展力量相統(tǒng)一的規(guī)律(進(jìn)展性規(guī)律)

(3)老師主導(dǎo)與同學(xué)主體相統(tǒng)一的規(guī)律(雙邊性規(guī)律)

(4)傳授學(xué)問與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教育性規(guī)律)

口訣:掌間傳教

8.簡(jiǎn)述新型師生關(guān)系特點(diǎn)

8.【參考答案】

(1)尊師愛生:尊師與愛生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面:老師通過對(duì)同學(xué)的敬重和關(guān)愛換取同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的敬重與信任,同學(xué)對(duì)老師的這種敬重與信任又可激發(fā)老師更加努力地工作,為同學(xué)營造良好的心理氣氛和學(xué)習(xí)條件。

(2)民主公平:民主公平包括兩方面:一方面是師生關(guān)系的民主公平,另一方面是同學(xué)之間的民主公平。

(3)教學(xué)相長(zhǎng):教學(xué)相長(zhǎng)包括三層含義:一是老師的教可以促進(jìn)同學(xué)的學(xué);二是老師可以向同學(xué)學(xué)習(xí);三是同學(xué)可以超越老師。

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