建模秦嶺淮河

建模課件秦嶺淮河第1頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)本節(jié)的核心知識(shí)：一、說(shuō)明秦嶺—淮河一線(xiàn)地理意義？這些分界線(xiàn)大致都經(jīng)過(guò)哪里？二、秦嶺-淮河線(xiàn)南北兩側(cè)的地理差異體現(xiàn)在哪些方面？課前預(yù)習(xí)第2頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一秦嶺介紹秦嶺橫亙于我國(guó)中部，東西綿延500千米，南北寬達(dá)100～150千米，海拔多為1500～2500米。秦嶺為黃河水系與長(zhǎng)江水系的重要分水嶺，北側(cè)是肥沃的關(guān)中平原，南側(cè)是狹窄的漢水谷地。秦嶺主峰太白山挺立于重巒疊嶂之上，海拔3767米，山頂氣候寒冷，經(jīng)常白雪皚皚，天氣晴朗時(shí)在百里之外也可望見(jiàn)銀色雪峰。海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)第3頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一淮河介紹淮河發(fā)源于桐柏山，向東流經(jīng)河南、安徽、江蘇等省注入洪澤湖，然后主流經(jīng)高郵湖南入長(zhǎng)江，另一支經(jīng)蘇北灌溉總渠東入黃海，干流長(zhǎng)約1000千米，流域面積18.6萬(wàn)平方千米?；春釉瓰楠?dú)流入海的河流,1194—1885年間黃河多次奪淮入海，造成淮河水系紊亂，洪澇災(zāi)害頻繁。建國(guó)以來(lái)，對(duì)淮河流域進(jìn)行了全面整治，修建了一系列水利工程。海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)第4頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)一、秦嶺—淮河線(xiàn)的地理位置第5頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)秦嶺的走向？東西走向淮河的流向是自

至

。

西東秦嶺淮河海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)第6頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一請(qǐng)說(shuō)出秦嶺—淮河通過(guò)的主要省級(jí)行政區(qū)：甘肅省河南省陜西省秦嶺淮河安徽省江省蘇第7頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)思考題：黃河奪淮入海是怎么回事？黃河奪淮入海后，淮河成為“害河”的主要原因是什么？黃河水改道淮河，流入海洋黃河攜帶的泥沙，沉積在淮河的河道中，使淮河水流不暢第8頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)二、秦嶺—淮河線(xiàn)是我國(guó)東部重要的地理界線(xiàn)，它分別是哪些地理事物的分界線(xiàn)？第9頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一亞熱帶暖溫帶海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)0℃第10頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一亞熱帶季風(fēng)氣候溫帶季風(fēng)氣候海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)0℃第11頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一亞熱帶常綠闊葉林溫帶落葉闊葉林海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)0℃第12頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一800mm年等降水量線(xiàn)干旱—缺水帶半濕潤(rùn)—過(guò)渡帶半濕潤(rùn)區(qū)濕潤(rùn)區(qū)過(guò)渡帶豐水帶第13頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一南方北方海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)0℃第14頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一（1）秦嶺—淮河線(xiàn)是我國(guó)（四大分區(qū)）的分界線(xiàn)。（2）秦嶺—淮河線(xiàn)是我國(guó)

的分界線(xiàn)。（3）秦嶺—淮河線(xiàn)是我國(guó)（溫度帶）的分界線(xiàn)。（4）秦嶺—淮河線(xiàn)是我國(guó)

等降水量線(xiàn)。（5）秦嶺—淮河線(xiàn)是我國(guó)

等溫線(xiàn)，該線(xiàn)以北河流會(huì)結(jié)冰，以南則不會(huì)。（6）秦嶺—淮河線(xiàn)是我國(guó)（水系）的分界線(xiàn)。（干濕地區(qū)）南方和北方濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)暖溫帶和亞熱帶800毫米一月0℃長(zhǎng)江和黃河海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)新課教學(xué)第15頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一三、秦嶺—淮河線(xiàn)的意義秦嶺與淮河是我國(guó)重要的地理界線(xiàn)。在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣有顯著的差異。海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)合作運(yùn)用第16頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一秦嶺-淮河以南秦嶺-淮河以北秦嶺—淮河線(xiàn)的意義海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)合作運(yùn)用第17頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一秦嶺-淮河以南秦嶺-淮河以北秦嶺—淮河線(xiàn)的意義海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)合作運(yùn)用第18頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一秦嶺-淮河以南秦嶺-淮河以北西瓜香蕉龍眼蘋(píng)果柿子獼猴桃第19頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一下列詞語(yǔ)顯示了我國(guó)南北的差異，請(qǐng)你進(jìn)行解釋并說(shuō)說(shuō)其中的緣由。1、南船北馬（交通工具）2、南米北面（主食）3、南矮北高（身材）4、南繁北齊（地方方言）5、南尖北平和南敞北封（傳統(tǒng)民居）6、南澇北旱（氣候?yàn)?zāi)害）海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)合作運(yùn)用第20頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一秦嶺—淮河一線(xiàn)南北的差異

（競(jìng)賽）以北以南一月均溫河流封凍狀況年降水量森林植被耕地類(lèi)型主要糧食作物作物熟制主要經(jīng)濟(jì)林木主要運(yùn)輸方式＜0℃＞0℃結(jié)冰不結(jié)冰＜800毫米＞800毫米暖溫帶落葉闊葉林亞熱帶常綠闊葉林旱地為主水田為主小麥、玉米水稻兩年三熟、一年兩熟一年兩到三熟蘋(píng)果、柿、棗茶樹(shù)、柑橘、柚公路、鐵路公路、鐵路、水路第21頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一秦嶺—淮河以北秦嶺—淮河以南溫度帶干濕狀況氣候類(lèi)型河流水文(填長(zhǎng)、短或大、小)汛期

,流量

,季節(jié)變化

,含沙量

.汛期

,流量

,季節(jié)變化

,含沙量

.河流補(bǔ)給土壤秦嶺—淮河一線(xiàn)南北的差異（拓展）

暖溫帶亞熱帶半濕潤(rùn)地區(qū)濕潤(rùn)地區(qū)溫帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候棕壤紅壤大氣降水、積雪融水大氣降水小大長(zhǎng)短大小大小第22頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

1955年1月發(fā)生強(qiáng)寒潮時(shí)，陜西的西安最低氣溫為-20.6℃，而陜西的安康最低氣溫為-7.6℃。請(qǐng)問(wèn)你可以解釋一下兩地氣溫差異的形成原因？陜西政區(qū)圖（由于秦嶺的阻擋，冷空氣的影響在秦嶺南側(cè)減弱。）秦嶺秦嶺—淮河線(xiàn)的意義海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)合作運(yùn)用第23頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一秦嶺—淮河線(xiàn)南北兩側(cè)的地理差異秦嶺—淮河線(xiàn)以北秦嶺—淮河線(xiàn)以南１月平均氣溫河流封凍狀況年降水量植被類(lèi)型耕地類(lèi)型主要糧食作物作物熟制主要經(jīng)濟(jì)林木主要運(yùn)輸方式＜０℃＞０℃封凍不封凍＜８００毫米＞８００毫米以暖溫帶落葉闊葉林為主以亞熱帶常綠闊葉林為主以旱地為主以水田為主小麥、玉米水稻兩年三熟、一年兩熟或一年一熟一年兩熟到三熟蘋(píng)果、柿、棗柑橘、茶葉、油桐公路、鐵路公路、鐵路、水運(yùn)海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)合作運(yùn)用第24頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一四大地理區(qū)域北方地區(qū)南方地區(qū)青藏地區(qū)西北地區(qū)是怎么劃分的呢？海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)合作運(yùn)用第25頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一400

把秦嶺-淮河一線(xiàn)、400毫米等降水量線(xiàn)和青藏高原邊緣線(xiàn)這三條重要的地理界線(xiàn)結(jié)合起來(lái)，并根據(jù)實(shí)際情況作一定的調(diào)整，就把我國(guó)劃分為四大地理區(qū)域。觀察分析將你們的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)：秦嶺淮河海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)合作運(yùn)用第26頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一北方地區(qū)南方地區(qū)青藏地區(qū)西北地區(qū)地形特征氣候特征主要河流主要礦產(chǎn)主要農(nóng)作物四大地理區(qū)域特征對(duì)比分析海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)合作運(yùn)用高原、平原平原、高原、盆地、丘陵交錯(cuò)分布高原高原、盆地、山地夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥熱量充足，降水充沛日照充足，氣溫低氣溫變化大，降水少，太陽(yáng)輻射強(qiáng)黑龍江、黃河長(zhǎng)江、珠江長(zhǎng)江、雅魯藏布江塔里木河、黃河煤、鐵、石油有色金屬鉀鹽、石油煤、石油小麥、玉米、花生、棉花、甜菜水稻、油菜青稞、小麥、豌豆小麥、棉花、甜菜、瓜果第27頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一看一看下列山脈是哪些地區(qū)的分界線(xiàn)。并用線(xiàn)連接起來(lái)。

陰山第二階梯與第三級(jí)階梯太行山季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)秦嶺南方地區(qū)與北方地區(qū)海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)用

當(dāng)堂作業(yè)

合作指導(dǎo)

結(jié)束教學(xué)

知識(shí)改變?nèi)松焚|(zhì)鑄就未來(lái)當(dāng)堂作業(yè)第28頁(yè)，共30頁(yè)，2023年，2月20日，星期一根據(jù)課本閱讀材料，用直線(xiàn)將下列地理事物合理地連接起來(lái)。

沙漠廣布東南半壁農(nóng)耕為主牧業(yè)為主西北半壁人口眾多海南省農(nóng)墾中學(xué)合作預(yù)習(xí)

新課教學(xué)合作運(yùn)