山東省郯城實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元《課題1常見(jiàn)的的酸和堿》(共3課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

山東省郯城實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元《課題1常有的的酸和堿》(共3課時(shí))導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)山東省郯城實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元《課題1常有的的酸和堿》(共3課時(shí))導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)/山東省郯城實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元《課題1常有的的酸和堿》(共3課時(shí))導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)第十單元酸和堿課題1常有的的酸和堿第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：1、酸堿指示劑的看法。2、酸堿指示劑與酸溶液、堿溶液作用的現(xiàn)象。3、鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)。4、濃硫酸的稀釋。課時(shí)：一課時(shí)導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生預(yù)習(xí)P48—49，并回答以下問(wèn)題1、酸堿指示劑（看法）：_____________________________________________2、初中所學(xué)的酸堿指示劑有兩種，它們分別是__________、__________。3、石蕊溶液遇酸變_______色，遇堿溶液變_________色。酚酞溶液遇酸變_______色，遇堿溶液變_________色。二、課堂導(dǎo)學(xué)：提問(wèn)、認(rèn)識(shí)課前導(dǎo)學(xué)情況（一）實(shí)驗(yàn)：向溶液中加入酸堿指示劑，師生共同實(shí)驗(yàn)，學(xué)生談現(xiàn)象，完成下表加入紫色石蕊溶液后的顏色變加入無(wú)色酚酞溶液后的顏色變化

化食醋石灰水鹽酸氫氧化鈉溶液結(jié)論：1、上述

4種物質(zhì)中，可能是酸溶液的是

____________________，可能是堿溶液的是_______________。2、酸堿指示劑是

_____________________________________________。3、__________遇酸溶液變紅色，

___________遇酸不變色，__________遇堿溶液變紅色，

___________遇堿溶液變藍(lán)色?；顒?dòng)與研究：

P49，教師引導(dǎo)，學(xué)生看書(shū)結(jié)論：花能夠制備指示劑。（二）幾種常有的酸1、研究鹽酸的物理性質(zhì)，研究硫酸的物理性質(zhì)實(shí)驗(yàn)10—2，學(xué)生填寫(xiě)P50表，歸納總結(jié)結(jié)論：鹽酸物理性質(zhì)：______________________________________________硫酸物理性質(zhì)：______________________________________活動(dòng)：學(xué)生自學(xué)鹽酸和硫酸的用途：P51。常有的酸：硝酸（填化學(xué)式）______________，醋酸（填化學(xué)式）___________。2、濃硫酸的腐化性：師生研究實(shí)驗(yàn)10—3，并完成P51表①結(jié)論：_______________________________________________________②濃硫酸稀釋方法：_________________________________________③濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)馬上用___________沖洗，爾后涂上________________。課堂練習(xí)：1、紫色的石蕊試液遇酸溶液變_________色，遇堿溶液變_________色。無(wú)色酚酞溶液遇酸溶液變__________色，遇堿溶液變_________色。2、濃硫酸有強(qiáng)烈的腐化性、__________性。稀釋濃H2SO4時(shí)，必然要把_________________________沿著___________注入_________里，其實(shí)不斷用玻璃棒攪拌，切不能把________。3、保存或使用濃鹽酸的合理方法是（）A、密封保存在陰涼處B、與堿類(lèi)物質(zhì)放在同一藥品櫥內(nèi)C、用廣口瓶存放濃鹽酸D、把鼻孔湊到容器扣聞濃鹽酸的氣味4、以下列圖的選項(xiàng)中，實(shí)驗(yàn)室裝有濃硫酸的試劑瓶上應(yīng)貼有圖標(biāo)是（）課外練習(xí)：1、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A、濃鹽酸敞口放置一段時(shí)間后，溶液的質(zhì)量會(huì)減少B、濃鹽酸在空氣中會(huì)白霧C、氯化鈉溶液敞口一段時(shí)間后，溶質(zhì)的質(zhì)量會(huì)增加D、濃硫酸敞口一段時(shí)間后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小2、在實(shí)驗(yàn)室常用濃硫酸作某些氣體的干燥劑，這是利用濃硫酸的（）A、酸性B、吸水性C、脫水性D、氧化性3、白蟻能分泌出蟻酸。蟻酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，能腐化很多物質(zhì)。以下最不簡(jiǎn)單被蟻酸腐化的是（）A、鍍鋅水管B、銅制塑像C、大理石欄桿D、鋁合金門(mén)窗4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要規(guī)范操作，注意實(shí)驗(yàn)安全。以下有關(guān)做法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A、灑在桌面上的酒精燃燒起來(lái)，馬上用濕抹布或沙子撲滅B、稀酸飛濺到皮膚上，馬上用大量水沖洗再涂上3%—5%的小蘇打溶液C、點(diǎn)燃?xì)錃馇?，必然要先檢驗(yàn)氫氣的純度D、稀釋濃硫酸時(shí)，必然要把水注入濃硫酸中，其實(shí)不斷用玻璃棒攪拌5、以下列圖是稀釋濃硫酸實(shí)驗(yàn)的表示圖（1）寫(xiě)出上圖中，a、b兩種儀器的名稱(chēng)：a____________，b___________。2）b容器所盛的試劑是____________（填“水”或“濃硫酸”）。3）稀釋時(shí)，若兩種試劑增加序次顛倒，將會(huì)發(fā)生____________?！韭?lián)系與拓展】某媒體報(bào)道，2020年5月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的濃硫酸當(dāng)成白酒喝下，造成食道和胃嚴(yán)重傷害，這是因?yàn)闈饬蛩釗碛衉__________。這一事件警示我們，家中存放或使用藥物時(shí)應(yīng)注意：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課后反思：課題1常有的酸和堿第二課時(shí)第二課時(shí)N1002導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì)課時(shí)：一課時(shí)導(dǎo)學(xué)方法：學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)學(xué)：1、學(xué)生復(fù)習(xí)酸溶液、堿溶液與酸堿指示劑作用酸溶液中滴加石蕊變_________色，酸溶液中滴加酚酞變_______色。堿溶液中滴加石蕊變_________色，堿溶液中滴加酚酞變_______色。2、復(fù)習(xí)Mg、Zn、Fe分別與鹽酸、硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象，化學(xué)方程式二、課堂導(dǎo)學(xué)：1、學(xué)生研究酸與指示劑作用，并完成表格加紫色石蕊溶液加無(wú)色酚酞溶液稀鹽酸稀硫酸結(jié)論：______________________________________________2、學(xué)生回憶金屬與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)完成化學(xué)方程式：Mg+HCl—Mg+H2SO4—Zn+HCl—Zn+H2SO4—Fe+HCl—Fe+H2SO4—學(xué)生解析上述化學(xué)方程式，反應(yīng)物之間，生成物之間的共同點(diǎn)有哪些_________________________________結(jié)論：________________________________________3、將一根生銹鐵釘分別放入稀鹽酸、稀硫酸中，學(xué)生觀察現(xiàn)象，完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告現(xiàn)象

化學(xué)方程式鐵銹+鹽酸

Fe2

O3+6HCl=2FeCl3+3H2O鐵銹+硫酸

Fe2

O3+3H2SO4=Fe2(SO4)

3+3H2O學(xué)生談?wù)摚?/p>

1、生成物共同之處是

_______________________________。2、該反應(yīng)原理在生活中最顯然用途是

______________。3、結(jié)論：_______________________________________。教師引導(dǎo)，學(xué)生自我小結(jié)：1、酸擁有的化學(xué)性質(zhì)：①酸溶液與指示劑作用：_____________________________________②酸+爽朗金屬—__________+__________該反應(yīng)要求滿(mǎn)足：________________________________________③酸+金屬氧化物—__________+__________2、酸之所以擁有通性，是因?yàn)開(kāi)________________________________課堂作業(yè)：1、用焊錫進(jìn)行焊接前，常先用稀鹽酸辦理焊接處，其主要原理可表示為（）A、Fe+2HCl=FeCl+H↑B、FeO+6HCl=2FeCl+3HO222332C、FeO+3H=2Fe+3HOD、Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3HO232222、以下列圖的實(shí)驗(yàn)中，小燒杯①盛的是紫色石蕊溶液，②盛的是濃鹽酸。片刻后，可以觀察到燒杯①中液體的顏色是（）A．紫色B．紅色C．無(wú)色D．藍(lán)色課外作業(yè)：1、以下反應(yīng)能進(jìn)行的是（）A、用稀鹽酸除鐵銹生成淺綠色的氯化亞鐵B、氧化銅溶解在稀硫酸中生成藍(lán)色的硫酸銅C、銅溶解在稀硫酸中生成藍(lán)色的硫酸銅D、鐵溶解在稀鹽酸中生成黃色的氯化鐵2、以下物質(zhì)中，不能夠與稀硫酸反應(yīng)的是（）A、CuB、CuOC、FeD、Fe2O33、以下化學(xué)方程式正確的選項(xiàng)是（）A、2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑B、Fe2O3+4HCl=2FeCl2+3H2OC、CuO+2HCl=CuCl+H2OD、Zn+2HNO3=Zn(NO3)2+H2↑4、用一種試劑一次能鑒別稀鹽酸、氯化鈉溶液和氫氧化鈉溶液，這種試劑是（）A、水B、紫色石蕊試液C、無(wú)色酚酞試液D、氯化鈉溶液5、文文的家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有以下物品：①試管②燒杯③煤氣和煤氣爐④托盤(pán)天平⑤筷子⑥鐵釘⑦食鹽⑧食醋⑨石灰水⑩牽?；ㄖ纤酗嬃衔堍涯z頭滴管⒁小勺。只利用這些物品不能夠完成的實(shí)驗(yàn)是（）A、研究人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2含量的不同樣B、研究牽?；ㄖ煞窨勺髦甘緞〤、研究加速食鹽溶于水的有效方法D、研究鐵釘銹蝕的條件6、某些植物的花汁可做酸堿指示劑。取三種花汁分別用酸溶液或稀堿溶液檢驗(yàn)，顏色以下：花種類(lèi)花汁在酒精（中性）中顏色花汁在稀酸中顏色花汁在稀堿中顏色玫瑰花粉紅粉紅綠萬(wàn)壽菊花黃黃黃大紅花粉紅橙綠試回答以下問(wèn)題：（1）檢驗(yàn)生活中食鹽水、肥皂水、汽水、石灰水四種物質(zhì)的酸堿性，應(yīng)選擇___________花汁，不采納其他花汁的原因是：___________________________________________________。（2）取所選花汁少許分別滴入以下四種物質(zhì)中，請(qǐng)將所顯顏色填入下表中：物質(zhì)名稱(chēng)食鹽水肥皂水汽水石灰水所顯顏色7、濃硫酸擁有強(qiáng)氧化性，常溫下不會(huì)與鐵、鋁等金屬反應(yīng)，故盛放或運(yùn)輸濃硫酸常常用鐵罐車(chē)。用水沖洗裝過(guò)濃硫酸的鐵罐時(shí)，要防備火種湊近，否則有爆炸的危險(xiǎn)，寫(xiě)出兩個(gè)有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。______________________________________________________________；②______________________________________________________________。8、實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破壞的無(wú)色溶液甲、乙，推知它們只能是稀鹽酸和硫酸鈉溶液。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：1）化學(xué)方法：在不采納酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同樣物質(zhì)類(lèi)其他試劑進(jìn)行區(qū)分（物質(zhì)種類(lèi)是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等）。所選試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論方法一方法二（2）物理方法：小明同學(xué)僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無(wú)色溶液區(qū)分開(kāi)來(lái)了。請(qǐng)你猜想一下他的做法（簡(jiǎn)要表達(dá)操作方法及判斷方法）。課后反思：課題1常有酸和堿第三課時(shí)N1003日班級(jí)：_________導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：

第三課時(shí)姓名：__________1、掌握NaOH、Ca(OH)2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)。2、NaOH、Ca(OH)2的俗名。3、NaOH、Ca(OH)2的用途。課時(shí)：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、歸納法導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)學(xué)：1、氫氧化鈉的俗名有__________、__________、____________。氫氧化鈣的俗名有_________、_________。2、預(yù)習(xí)P54以及結(jié)合生活中看到Ca(OH)2，試著說(shuō)出NaOH、Ca(OH)2的物理性質(zhì)。3、氫氧化鈉用途有：________________________________________4、Ca(OH)2用途有___________________________________________二、課堂導(dǎo)學(xué)：1、實(shí)驗(yàn)10-bP54，學(xué)生完成P54表結(jié)論：1、氫氧化鈉的物理性質(zhì)：氫氧化鈉是一種白色固體，極易溶于水，在空氣中易潮解，溶解時(shí)放熱。用途：作某些氣體干燥劑。2、潮解：晶體吸取空氣中的水分，表面溶解現(xiàn)象。（物理變化）2、氫氧化鈣①制?。篲_____________________________________②氫氧化鈣的物理性質(zhì)：氫氧化鈣是一種白色固體，微溶于水3、堿的化學(xué)性質(zhì)①堿與酸堿指示劑作用：滴加酚酞

堿溶液

滴加石蕊②堿+某些非金屬氧化物—

__________+___________Ca(OH)2+CO2—

NaOH+CO

2—結(jié)論：氫氧化鈉固體保存時(shí)要

____________。原因有

2個(gè)：①

______________②________________________________。拓展：SO3+KOH—堿溶液之所以擁有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)?/p>

___________________________。學(xué)生自主歸納本節(jié)課內(nèi)容課堂練習(xí)：1、氫氧化鈉俗名叫___________、__________、____________，是一種_____色固體，__________溶于水，有強(qiáng)烈的__________性，有_________性，可作某氣體的干燥劑。2、氫氧化鈣俗名叫________、________，是一種_______色___________狀固體，__________溶于水。3、堿擁有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是

_______________________________。4、實(shí)驗(yàn)室干燥二氧化碳時(shí)應(yīng)采納的干燥劑是（

）A、生石灰

B、NaOH固體

C、濃

H2SO4

D、稀

H2SO45、以下各物質(zhì)的俗名中，屬于同種物質(zhì)的是（

）A、燒堿、火堿、苛性鈉

B

、熟石灰、消石灰、生石灰C、金剛石、大理石、石灰石

D

、沼氣、天然氣、水煤氣6、工業(yè)上廣泛用于石油精制、造紙、印染、制肥皂等，則該物質(zhì)是（）A、硫酸B、氯化鈉C、氫氧化鈉D、純堿課外練習(xí)：1、以下物質(zhì)中，不需密封保存的是（）A、濃硫酸B、氫氧化鈉C、大理石D、澄清石灰水2、氫氧化鈉和氫氧化鈣都是常有的堿，以下關(guān)于它們的說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是（）A、都能用作建筑資料B、溶于水都能放出大量的熱C、它們的溶液都能用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wD、它們的溶液都能用于吸取二氧化碳?xì)怏w3、依照你所做過(guò)的家庭小實(shí)驗(yàn)，判斷以下溶液能導(dǎo)電的是（）①食鹽溶液②酒精溶液③糖水④石灰水A、①②B、②③C、③④D、①④4、氫氧化鈣放入水中，獲取的上層清液即為石灰水，基層渾濁部分稱(chēng)為石灰漿和石灰乳。依照你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答：（1）石灰水在實(shí)驗(yàn)室中的重要用途是：

______________。（