2022上半年高中歷史教師資格證面試試題（精選）第二批1

上半年高中歷史教師資格證面試試題（精選）第二批高中歷史《世界貨幣體系的建立》

一、考題回顧

二、考題解析

高中歷史《世界貨幣體系的建立》主要教學過程及板書設(shè)計

教學過程

環(huán)節(jié)一：新課導入

老師通過多媒體展現(xiàn)兩組圖片，創(chuàng)設(shè)問題情境，提問同學：戰(zhàn)后資本主義社會經(jīng)濟體系是如何重新確立的?經(jīng)濟體系中的貨幣體系又是如何建立的?從而導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課教學

(一)世界貨幣體系建立的背景

老師出示材料，提問：二戰(zhàn)后國際經(jīng)濟格局發(fā)生了怎樣的變化?

同學從材料中進行提煉和總結(jié)。老師連續(xù)引導，在這樣的背景下，世界各主要國家就如何建立一個有利于世界經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定進展的機制，召開了一次國際會議布雷頓森林會議。會議通過了一系列文件，依據(jù)這一系列文件成立了兩個金融組織即國際貨幣基金組織和世界銀行。

(二)世界貨幣體系的建立

出示圖片并提出問題，以下圖片分別是哪個國際機構(gòu)的標志?

同學結(jié)合課本進行回答：分別是世界銀行和國際貨幣基金組織的圖標。

老師播放關(guān)于世界銀行和國際貨幣基金組織的紀錄片，要求同學仔細觀看，并分析兩個國際組織成立的時間和宗旨。

同學仔細觀看，并回答問題，最終老師總結(jié)。

(三)世界貨幣體系的影響

老師引導：世界貨幣體系建立之后帶來了極大的影響，并出示相關(guān)材料，要求同學以歷史小組為單位，進行5分鐘的爭論，爭論的主題是世界貨幣基金組織的影響有哪些?

小組爭論之后同學回答問題，老師進行評價并從樂觀、消極兩方面總結(jié)影響。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生共同歸納總結(jié)。

作業(yè)：請同學們搜集世界銀行對中國進展供應的救濟等資料，并寫一篇相關(guān)的歷史小論文。

板書設(shè)計

答辯題目解析

1.布雷頓森林體系存在的缺陷是什么?

【參考答案】

在這種體系下，美元作為國際支付手段與國際儲備手段，發(fā)揮著世界貨幣的職能。一方面，美元作為國際支付手段與國際儲備手段，要求美元幣值穩(wěn)定，才會在國際支付中被其他國家所普遍接受。而美元幣值穩(wěn)定，不僅要求美國有足夠的黃金儲備，而且要求美國的國際收支必需保持順差，從而使黃金不斷流入美國而增加其黃金儲備。否則，人們在國際支付中就不愿接受美元。

另一方面，全世界要獲得充分的外匯儲備，又要求美國的國際收支保持大量逆差，否則全世界就會面臨外匯儲備短缺、國際流通渠道消失國際支付手段短缺。但隨著美國逆差的增大，美元的黃金保證又會不斷削減，美元又將不斷貶值。

其次次世界大戰(zhàn)后從美元短缺到美元泛濫，是這種缺陷進展的必定結(jié)果。

2.你認為一堂好課的標準是什么?

【參考答案】

課堂教學既是一門科學，又是一門藝術(shù)。作為一門科學，就應當有肯定的評價標準，而作為一門藝術(shù)，貴在創(chuàng)新，不應當有唯一的評價標準。俗話說："教學有法，教無定法，貴在得法。'但作為一堂好課，還是有最基本的衡量標準的。

一堂好課，應是"學習課'，而不是單純的"教學課'。一堂好課應當是教學相長，師生都是學習者，同時相互關(guān)心和溝通。老師不應一味地教，同學也不能被動地"學'。

一堂好課，應當是"自主課'，而不是單純的"執(zhí)行課'。一個真正優(yōu)秀的老師應當是個策劃者而不是單純的執(zhí)行者，是一個名副其實的工程師，而不是一個"教育技術(shù)工人'，充分發(fā)揮同學的主觀能動性。

一堂好課