介紹中班下學期幼兒的年齡特點及發(fā)展目標

介紹中班下學期幼兒的年齡特點及發(fā)展目標介紹中班下學期幼兒的年齡特點及發(fā)展目標

目標年齡及特點

健康

4—5歲

目標年齡及特點

語言

4—5歲

4-5歲幼兒基本能夠發(fā)清楚大部分語音，已經能聽懂日常一般句子和一段話的意思。掌握詞匯的數量和種類迅速增加。在使用簡單句的基礎上，其語言逐漸連貫起來。

★能有禮貌地主動與他人交談，大膽運用詞匯，體驗，語言交流的意義★喜歡傾聽理解兒童文學藝術作品及其與生活相關的語音信息，能夠仿編，并能從中體會樂趣?！锵矚g閱讀，接觸各種閱讀材料，能夠從前至后有順序地閱讀，持續(xù)一段時間閱讀，建立畫面和口頭語言之間的聯系，交接故事的情節(jié)線索。認識頁碼。嘗試多種閱讀方式，體驗閱讀樂趣?！锵矚g提問，敢于當眾講話，自然大方?！镉许樞虻氖辗艌D書，知道愛惜圖書?！镎J識自己的名字?！锵矚g聽兒童文學作品，理解故事內容并能說出主要情節(jié)；會復述故事、用替換詞語的方式續(xù)編故事，學習仿編詩歌?！飶膱D書、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑中得到信息，并獲得快樂?！锢L畫操作等活動中，提高對筆的控制能力，坐姿正確。

目標年齡及特點

社會

4—5歲

4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意識行為開始發(fā)展，懂得更多的社會規(guī)則、行為規(guī)范，能關心他人的情感反應，出現最初步的關心、同情反應，友好、助人、合作行為明顯增多。在自我意識方面，他們開始能體驗到自己的內在心理活動、情緒情感和行為反應，能以他人的要求調控自己的行為，自制能力開始發(fā)展。

幼兒喜歡模仿，模仿是幼兒社會學習的重要方式。幼兒社會性的發(fā)展是在社會環(huán)境的影響下，在與周圍人的交往過程中逐步實現的。必須經過體驗、內化幼兒的社會認知和社會性行為才能真正形成。

★積極主動地進行自主選擇喜歡的活動，學習制定自我活動計劃，并能執(zhí)行和表達，有初步的獨立意識和責任感。努力解決活動中遇到的問題，體驗成功感自尊自信?！锱c同伴交往，學習分享、謙讓與合作。有規(guī)則意識，逐漸形成自控能力，懂得尊重別人的意見。具有初步的責任感?！锬芎唵蔚乩斫夂驮u判某些行為的對與錯，對人、對動物有同情心?！飮L試學習解決與他人交往中的問題?！飳W會簡單評價自己和他人行為，做錯了事情能承認，并愿意改正?！锬苡眠m當的方式表達自己的感情和需要?！矬w驗父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣愛好，愿意表達對父母和親人的愛?！镏雷约菏侵袊耍J識并尊重國旗、國徽；了解主要的少數民族的傳統(tǒng)習俗，知道要尊重他們的風俗習慣。認識經常為我們服務的人，知道尊重和珍惜他們的勞動成果?！镏辣本┦侵袊氖锥肌Ａ私夂唵蔚谋本┌l(fā)生的大事?！锪私獬Ｒ姷慕煌üぞ叩奶攸c及其與人們生活的關系，認識常見的交通標志，知道要遵守交通規(guī)則?！镌诠?jié)日中知道節(jié)日的意義，感受節(jié)日的快樂。

科學

目標年齡及特點

科學

4—5歲

4-5歲幼兒主要是通過感知覺以及各種操作活動認識周圍世界。此時他們對事物的認識雖然是直接、簡單和表面化的，但他們對事物的操作感知活動是其積累認知經驗的重要方式，這些經驗的獲得將是幼兒今后進一步理解周圍事物及相互關系的基礎。4-5歲幼兒思維的主要特點是以具體形象思維為主。

★對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規(guī)律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知欲?！镏鲃痈兄H近自然，有好奇心和求知欲。★能對身邊的事物、現象進行比較、連續(xù)地觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。大膽猜想和主動探究，并從中體驗快樂?！镉枚喾N形式表現、交流探索的過程與方法，分享探索的快樂?！飳祵W活動感興趣，建立初步的自信心?！锵矚g用常見的材料、工具（紙、木、布、塑料、顏料、廢舊材料、剪刀、篩子、尺子、漏斗、各種容器）進行簡單的嘗試和探索★懂得關心、愛護周圍的環(huán)境，形成初步的環(huán)保意識?！锔兄朋w、石頭、泥土、空氣的特性，顏色的變化，物體的溶解和沉浮等現象?！锔惺芸茖W技術對生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。★探究發(fā)現四季的明顯特征，比較晴、陰、雨、雪等天氣現象，知道增減衣物適應氣候?！飼挚谝恢碌攸c數10以內物體，說出總數，初步理解10以內數的意義?！锢斫庑驍档暮x，能對10以內的事物進行排序，尋找排序的規(guī)律性?！锾骄亢透兄L方形、正方形、半圓形以及圖形之間的轉換關系?！锝佑|物體粗細、高矮、厚薄、輕重等常見量，感知特征，進行分類，會循環(huán)排序?！锶粘Ｉ钪欣斫庑驍档暮x?！矬w驗和理解昨天、今天、明天的含義。正確辨認方位?！锸挚谝恢曼c數10以內，說出總數。認讀10以內數字，理解10以內數的意義。感知10以內物體數量的守恒（不受大小、排練形式等因素的影響）。★具有對測量的興趣，會進行非標準化的自然測量。★運用正在發(fā)展的數學觀念和方法解決生活和游戲中的問題。★會使用常見的數學語言“一份”“一些”“5條”等?！锬芡ㄟ^對事物的比較、連續(xù)觀察探究提出初步的猜想、驗證、觀察發(fā)現特性變化，發(fā)現特點差異?！锓e累一些照料動植物的方法?！锇l(fā)現環(huán)境中一些不美的現象談論自己的感受和見解。

目標年齡及特點

藝術

4—5歲

每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學習藝術的潛能。藝術活動的恩典符合幼兒思維水平和認知特點。幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運動及言語的充分協調下，獲得藝術體驗。幼兒對鮮明而有特點的節(jié)奏、音響和舞蹈律動具有濃厚的興趣。發(fā)音器官稚嫩、在發(fā)育初期，聽覺能力剛起步，開始唱歌時不易唱準音調，音域較窄。幼兒階段是音樂感受能力，特別是聽覺能力發(fā)展的關鍵時期，應通過各種綜藝性藝術活動開發(fā)幼兒的音樂潛能。。4歲左右的幼兒開始進入“形象期”，他們對于表現自己的經驗、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現越來越多的事物。幼兒喜歡聽故事，聆聽和朗讀節(jié)奏鮮明、有韻律的歌謠，喜歡看變化多樣和色彩鮮明的動畫片、木偶劇，喜歡在游戲中和表演他們感興趣的任務表情、動作和活動場面，表演時又不斷求新與創(chuàng)造。

★以自己喜歡的方式嘗試大膽地進行音樂表現與創(chuàng)造，愿意參加各種音樂活動，獲得愉悅和美感。★感受不同音樂作品的基本情緒和情感，用自己喜歡的方式表達讀音樂的感受?！锾剿鳌⒏惺芤魳分械膹娙跖c快慢，音調的高低與音色的變化?！锍醪礁兄柚{、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏?！锬軌螂S音樂自由地表現律動和簡單的舞蹈動作?！锾剿鞒Ｒ姶驌魳菲鞯幕厩脫舴椒ǎB(yǎng)成正確使用樂器、有序收放樂器的習慣?！飼么驌魳菲鳛楦枨?、樂曲、舞蹈作即興伴奏，具有初步的協調配合能力?！锵矚g用美術方式大膽地表達自己的所感、所見、所知、所想和對事物的深刻印象與情感體驗?！镎J識美術作品所表現的內容，初步了解美術作品表現的方法，感受美術作品所表現的美?！锬茏鹬厮藢γ赖母惺芎捅磉_方式?！锘境獪拾硕确秶鷥鹊奈迓曊{歌曲。學唱不同節(jié)拍（二拍子、三拍子）、不同內容的歌曲，嘗試富有表情地演唱。★認識、選擇各種美術材料和工具，并大膽使用、創(chuàng)造性地設想與制作?！锇l(fā)現周圍事物中美的規(guī)律，對稱和重復的美，并能運用事物的規(guī)