2023年全國教師資格統(tǒng)考《美術(shù)學科知識與能力（初中）》模擬試卷二 【答案】

全國教師資格統(tǒng)考《美術(shù)學科知識與能力（初中）》模擬試卷二【答案】2022下半年全國老師資格統(tǒng)考學校美術(shù)模擬卷二

學校美術(shù)

一、單選題(共26題，每題2分，共52分)

1.【答案】D。

2.【答案】A。

3.【答案】A。

4.【答案】B。

5.【答案】D。

6.【答案】C。

7.【答案】C。

8.【答案】C。

9.【答案】C。

10.【答案】A。

11.【答案】B。

12.【答案】B。

13.【答案】D。

14.【答案】D。

15.【答案】B。

16.【答案】D。

17.【答案】B。

18.【答案】A。

19.【答案】C。

20.【答案】D。

21.【答案】D。

22.【答案】D。

23.【答案】B。

24.【答案】D。

25.【答案】B。

26.【答案】A。

二、簡答題(共4題，每題7分，共28分)

27.【參考答案】

整個歐洲17世紀藝術(shù)的分布特點：在天主教勢力占統(tǒng)治地位的意大利和弗蘭德斯，受到宗教勢力支配的巴洛克風格占主要地位;在君主專制、王權(quán)至上的法國，古典主義風格為主流;而在資本主義比較發(fā)達的荷蘭和西班牙則流行現(xiàn)實主義的市民藝術(shù)。

28.【參考答案】

教學方法：是完成教學目的所采納的教學手段、師生相互作用的活動方式的綜合。詳細而多變是其基本特征，講授法、演示法、爭論法、提問法等是我們所熟識的常用教學方法。教學方式：是不同的教學方法組合形成之后產(chǎn)生的基本取向，經(jīng)常與教育思想和觀念相聯(lián)系。一般分為接受性學習、討論性學習、自主學習和合作學習的方式。詳細的教學方法并不是被簡潔地歸入一種教學方式，而是在不同的教學方式中發(fā)揮不同的作用。教學模式：是教學中相對固定結(jié)構(gòu)、程序和方法。教學模式具有兩面性。討論教學模式可以使得我們的思維超越現(xiàn)象仿照，而進入到模式借鑒、改造和建構(gòu)的層面。教學策略：是對教學活動的謀劃和統(tǒng)籌，是教育才智的高度體現(xiàn)，具有前瞻性、全局性和敏捷性的特征。

29.【參考答案】

美術(shù)教材以教科書為主，輔以畫冊圖片、標本實物、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機軟件等。以形成集成黃河互動的優(yōu)勢，加強美術(shù)教學的效果。在重視美術(shù)教科書的內(nèi)容的同時，還關(guān)注體例、板式的設(shè)計，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)同學自主學習的愿望與愛好。美術(shù)教科書的主體內(nèi)容應(yīng)充分呈現(xiàn)美術(shù)學習的有關(guān)過程與方法，以利于增加同學的學習感受和體驗。美術(shù)教科書的編寫可采納單元式、單課式或單元和單課組合式等多種方式，注意結(jié)構(gòu)的合理性與完整性。教材的呈現(xiàn)將書本與電子媒體相結(jié)合，美術(shù)教材與圖片文本相結(jié)合，以形成集成和任動的優(yōu)勢，加強美術(shù)教學的效果，促進學習方式的式樣化。

30.【參考答案】

第一，老師選擇的才智：教學內(nèi)容是依據(jù)教學目標來確定的，設(shè)計單元教學內(nèi)容需要老師仔細分析課程標準、教材(包括教科書)、合理選擇和組織教學內(nèi)容以及合理支配教學內(nèi)容的表現(xiàn)或呈現(xiàn)。

其次，同學是主體：教學內(nèi)容的選擇和支配，需要在教學開頭前對同學原有學問與技能有所了解，即對同學初始力量進行評定，了解同學的一般特征和對所學內(nèi)容和愛好和態(tài)度。

第三，重視教材：老師只有充分理解和發(fā)掘教材蘊含的教養(yǎng)、教育、進展因素，做到既不脫離教材另搞一套，也不照本宣科，合理組織和呈現(xiàn)教材，才能達成預(yù)期目標。教材是構(gòu)成教學過程的基本因素之一，教材中所反映的學問體系是人類智能活動最基本的成果。教材不僅具有進展同學認知力量的價值，還有促進同學情感、性格、意志等方面的價值。教材的學問結(jié)構(gòu)與同學原有認知結(jié)構(gòu)有差距和沖突