人教新課標四年級下冊語文《黃河是怎樣變化的》教案范文

PAGEPAGE1人教新課標四年級下冊語文《黃河是怎樣變化的》教案范文篇一教學(xué)目標：1、認識8個生字。2、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強環(huán)保意識。3、搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護母親河的社會責任感。教學(xué)重點、難點：了解黃河演變的過程和變化的原因。課前準備：1、教師準備關(guān)于黃河及黃上高原的課件。設(shè)計形象介紹"流域、河道、懸河、河段、河床"的課件。2、教師準備小黑板，上面寫有"資料袋"內(nèi)容。3、學(xué)生自讀課文，查字詞典理解"生息繁衍、叫苦不迭、隨心所欲、數(shù)管齊下"等詞語。一、激情導(dǎo)入，扣題質(zhì)疑1、播放課件：江水濤濤、奔騰不息的黃河；森林茂密、土地肥沃的黃河流域；暴雨頻頻、水土流失嚴重的黃土高原。（音樂──由舒緩到嚴肅、高亢）2、觀看了這段關(guān)于黃河的片子，你最想說什么？3、板書課題，齊讀課題。大家讀了這個題目，有什么疑問提出來呢？教師在黑板上板書學(xué)生提出的重點問題；黃河發(fā)生了什么變化？發(fā)生變化的原因是什么？怎樣治理黃河呢？課文給了我們怎樣的啟示？4、指導(dǎo)方法：這節(jié)課我們就圍繞大家提出的重點問題來閱讀課文，解決疑問。二、讀思結(jié)合，圈點勾畫1、自由朗讀課文，讀通讀順，并認讀生字詞。教師適當檢查。2、選擇自己喜歡的方式讀書（默讀、輕聲讀、跳讀），邊讀邊思考問題，在書中圈點勾畫，還可以在語句、段落旁批注自己的感受。教師巡回指導(dǎo)，表揚善于學(xué)習的同學(xué)，耐心輔導(dǎo)學(xué)習吃力的學(xué)生。3、選擇自己樂意交流的伙伴，相互交流。三、全班交流，讀中點撥由學(xué)生或小組代表自主向全班匯報讀懂的問題，教師引導(dǎo)全班同學(xué)針對重點問題充分發(fā)表意見，抓住重點語段指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。當交流黃河發(fā)生了哪些變化時，可引導(dǎo)學(xué)生采用對比的方式感悟黃河由"搖籃"變成"禍河"，適時出示課件，形象介紹什么是"流域、河道、懸河、河段、河床"，抓住數(shù)字體會黃河之"禍"，感受黃河之禍的嚴重性，談出憂患之情。當交流黃河發(fā)生變化的原因時，可采用圖示的方法，引導(dǎo)重點了解黃河發(fā)生變化的社會原因。當討論科學(xué)家設(shè)計的治理黃河的方案時，對緊扣"數(shù)管齊下"歸納要點，適當補充有關(guān)黃河治理的情況。四、聯(lián)系"資料袋"，暢敘感受讀讀課文及課后"資料袋"，以一分鐘即興演講的方式暢談從課文中得到的啟示。鼓勵學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容及本地河流湖泊的狀況暢談感受。五、小結(jié)學(xué)法，延伸拓展1、學(xué)生小結(jié)學(xué)習方法與收獲。如學(xué)習本文，主要是采用提出問題、思考問題、分析問題的方法閱讀的。2、布置學(xué)生搜集有關(guān)黃河的資料，為治理黃河出出主意，在"展示臺"進行交流。地處黃土高原地區(qū)的師生，可結(jié)合本文的學(xué)習和國家、地方的有關(guān)政策、措施（如"退耕還林""計劃生育"、為治黃移民等），開展向家長、親友、鄰居進行宣傳的課外實踐活動。篇二教學(xué)目標1、了解黃河變化的原因和演變的過程，培養(yǎng)學(xué)生保護大自然。增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰。2、弄清課文中一些難懂的詞語。3、學(xué)習課文，懂得作者是怎么樣積累材料的。4、有感情朗讀課文。教學(xué)用具黃河流域示意圖；媒體資源：動畫課件《黃河是怎樣變化的》，視頻《黃河治理》。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程：第一課時一、學(xué)習"課前#教案#導(dǎo)語"部分。二、提示課題。1、板書課題。黃河是怎樣變化的。三、初讀課文，學(xué)會生字新詞。此過程利用動畫課件《黃河是怎樣變化的》輔助教學(xué)。(SWF范讀)四、學(xué)習課文1-6段。1、人們把黃河比作什么？為什么？（課件3搖籃）（中華民族的搖籃）2、可是，近20000年來，黃河的表現(xiàn)為什么叫人大吃一驚？3、讀第2段4、它在文中起到什么作用？（承上啟下）5、課文是怎樣說明這個問題的？（課件5禍害）（第1、4段）6、黃河成了中華民族的憂患，憂患是什么意思？7、黃河造成災(zāi)難的原因是什么？（課件6）（含沙量大，泥沙沉積，河床升高，成為懸河，容易決口，形成水災(zāi)。）8、黃河變化的原因？（課件9）（第6段2點）9、造成黃河含沙量大的原因又是什么？（課件9后）10、理解"人類對大自然的破壞"？小結(jié)：黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的；人類破壞造成的。11、有感情朗讀這5、6段。五、講讀第7段。1、讀最后一段。2、面對日趨嚴重的問題，科學(xué)家們想出了哪些辦法？（關(guān)鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。）3、科學(xué)家設(shè)計了什么樣的方案？（課件10）（1）堅持牧、林為主的經(jīng)營方向；（2）保護好森林資源、盡快恢復(fù)植被；（3）合理地規(guī)劃利用土地；（4）大量修筑水利工程。4、這些方案有什么好處？（防止水土流失，達到根治黃河的目的。）四、總結(jié)全文。1、黃河發(fā)生變化給人類怎么樣的教訓(xùn)？2、學(xué)習這篇課文你受到了什么啟發(fā)？（要保護環(huán)境增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰）五、拓展學(xué)習，看視頻《黃河治理》。篇三教學(xué)目標：知識與能力：了解黃河演變的過程和變化的原因，了解黃河發(fā)生變化給人類怎樣的教訓(xùn)。過程與方法：多媒體演示黃河變化的過程,學(xué)生從中有所感悟。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生保護大自然的意識。教學(xué)重點：了解黃河近2000年變化的過程和變化的原因，教育學(xué)生要從身邊的小事做起，從我做起保護環(huán)境，否則會受到大自然的懲罰。教具準備：黃河圖片、有關(guān)黃河的視頻。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，了解學(xué)生預(yù)習課文的情況。1、導(dǎo)入：黃河是我國的第二大河，是中華民族的搖籃，它的位置在哪里呢？課件出示地圖，讓學(xué)生看看黃河在哪?（學(xué)生對黃河有個初步的認識）2、檢查預(yù)習情況。（1）看看有哪些同學(xué)收集了關(guān)于黃河的資料。（學(xué)生把自己收集的資料讀一讀）（2）預(yù)習課文，你讀懂了什么？指生回答。（培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習的好習慣）二、各自讀文，感知課文大意。1、各自讀文，在讀的過程中讓學(xué)生把不懂的問題記錄下來。2、指名朗讀課文，其他同學(xué)當"小老師"，讀后進行評價。3、學(xué)生質(zhì)疑提問，教師注意歸納學(xué)生提出的問題--黃河發(fā)生了什么變化？原因是什么？怎樣治理？3、投影出示2000年前黃河及兩岸情況圖片，再請學(xué)生讀第三自然段，教師給與朗讀上的指導(dǎo)。4、出示視頻，黃河流域的近況。看了視頻后，你有什么感受，和你周圍的同學(xué)說說，師巡視指導(dǎo)。三、圍繞幾個主要問題組織學(xué)生學(xué)習。1、學(xué)生自主學(xué)習4--6自然段，邊讀邊思考以下問題：(1)具體說出黃河變化兩方面的原因。(2)這兩個原因有聯(lián)系嗎？(3)如果不制止，后果會怎樣？2、小組合作學(xué)習，填在括號里。（師參與學(xué)生小組學(xué)習給與指導(dǎo)）黃河變化的原因兩大原因的聯(lián)系所造成的后果治理方案()()()()3、交流所填內(nèi)容。（結(jié)合學(xué)生說的，師完成部分板書）4、請學(xué)生把自己感興趣的內(nèi)容再多讀幾遍。（說明文常用的說明方法、文章中所用修辭等等）5、師：從這篇課文中，你懂得了什么？應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？6、拓展延伸：（1）結(jié)合你的生活說說，你知道有哪些破壞環(huán)境的行為，針對這種行為我們應(yīng)怎么辦？（2）保護環(huán)境已成為當今社會的一個很重要的話題，想想看你們還知道