初三英語教學(xué)工作總結(jié)

第第頁初三英語教學(xué)工作總結(jié)

初三英語教學(xué)工作總結(jié)：

時間飛逝，焦灼而又繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)九(1)，九(2)兩個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地進(jìn)行?，F(xiàn)在我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、做到了仔細(xì)分析同學(xué)

本學(xué)期，我接手的這兩個班，整體而言較為不錯，但是也有個別同學(xué)存在基礎(chǔ)不好、對英語學(xué)習(xí)愛好不大等問題。針對這一狀況，我決斷先從提高同學(xué)的愛好入手，由于愛好是最好的老師，假如同學(xué)對你不感愛好，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我常常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交伙伴，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，通過我一個月的努力，他們在學(xué)習(xí)英語上的立場發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛好也漸漸深厚，學(xué)習(xí)成果直線上升。今后，我將繼續(xù)堅持下去，直到最好。

二、堅持仔細(xì)備課

在上課前，我做到了仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的技能，要求同學(xué)會讀，會寫，在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度、設(shè)計課的類型、擬定采納的教學(xué)方法、仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并仔細(xì)按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

三、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

我在上課時，力求做到精講多練，課后，我細(xì)心設(shè)計練習(xí)，對所學(xué)知識點進(jìn)行鞏固練習(xí)。使講解清楚，精確，條理，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機(jī)會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)對英語的反應(yīng)較好。

四、常常與其他老師溝通，學(xué)習(xí)，從而共同進(jìn)步

本學(xué)期，我借助教研活動，不斷取長補(bǔ)短。在教學(xué)上積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，仔細(xì)聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，起到很好的效果。

五、做到了仔細(xì)批改作業(yè)

在布置作業(yè)時，我做到了有針對性，有層次性，對不同層次的同學(xué)布置不同的作業(yè)。對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長援助我檢查其他同學(xué)的單詞和短語的聽寫。

六、堅持用英語組織課堂教學(xué)

本學(xué)期，我堅持在課堂上盡量運用英語進(jìn)行教學(xué)。這樣，不僅能夠練習(xí)同學(xué)的聽力，也能培育語感，提高他們的愛好，讓他們也堅持用英語回答下列問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一期的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)。

七、著重聽、說、讀、寫全面進(jìn)展

九班級是同學(xué)綜合訓(xùn)練的最正確時期，我在教學(xué)中，從聽，說，讀，寫幾個方面進(jìn)行。讓同學(xué)每周寫一次英語作文，并仔細(xì)批改，通過一期的努力，同學(xué)寫作技能有了很大提高。英語是語言。

八、堅持課后輔導(dǎo)

本學(xué)期，面對這兩個班英語較差，同學(xué)愛好不高的狀況，我堅持了課后輔導(dǎo)。每天的業(yè)余時間，我會主動走近同學(xué)之中，并給他們解答疑難。通過這一學(xué)期的努力，同學(xué)的英語成果的到了很大提高。

當(dāng)然，本學(xué)期，在教學(xué)中，我也有一些不足，但我會努力克服，取長補(bǔ)短，爭取最大限度地提高我的自身水平和技能。在今后的教學(xué)中，我會更加努力，爭取更上一層樓。

初三英語教學(xué)工作總結(jié)(二)：

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三級(1)班、(3)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度，按時上課、組織同學(xué)早讀，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)備課、聽課，深入討論教法，虛心向老老師請教，實時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)制定教學(xué)計劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我依照教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。

二、仔細(xì)備課。作為一名年輕老師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，需要對全部內(nèi)容進(jìn)行熟識，參考多方面的資料，仔細(xì)深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極協(xié)作搞好同班級老師的`小組集體備課。

三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原那么，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精確、生動。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好基礎(chǔ)，培育技能，進(jìn)展聰慧，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別留意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信心，讓各層次的同學(xué)都得到提高。

四、虛心請教其他老師。老師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手，缺乏閱歷，所以有許很多多的東西都須向其他老師學(xué)習(xí)。仔細(xì)做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并經(jīng)常與其他老師溝通，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、仔細(xì)批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡同學(xué)寫英語周記，堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)實時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對同學(xué)的作業(yè)作文狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。

六、仔細(xì)反思教學(xué)。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負(fù)的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師，實時做改進(jìn)。并依據(jù)班級狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原那么，使同學(xué)在組中相互援助，相互學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng)，課后溝通，周記記錄中掌控各個同學(xué)的心理狀況，抓住他們的特點和性格，有的放矢地與其進(jìn)行溝通，做到按層次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。實時予以關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，并予以表揚;積極發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點，實時予以鼓舞，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識，給同學(xué)講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到