小學(xué)習(xí)作-語言描寫

可修編可修編-語言描寫的種類：(1)直接描寫。把人物的語言直接具體地寫出來叫直接描寫，它常用的方式是對(duì)話，另外還有獨(dú)白等。獨(dú)白指沒有對(duì)方只有人物自己的講話。(2)間接描寫。為了敘述簡(jiǎn)潔、緊湊，作者只傳達(dá)人物講話重點(diǎn)，用敘述的方法寫人物的語言叫間接描寫。一、怎樣寫好人物的語言呢？讓我們先來讀讀下面幾段話：1.媽媽俯下身子，輕聲對(duì)我說：“剛盛的飯菜很燙，小心點(diǎn)兒，別燙著手，??！”2.“不！我要！我要！我就要！”表妹跺著腳大叫起來。3.“真對(duì)不起，失陪了。”叔叔神情焦急地對(duì)我們說，“剛才醫(yī)院里來了個(gè)急診病人，我得馬上去處理-下?！?.“你這老頭子，又要瘋。這像啥樣？叫外人笑話?！弊x了這幾段話，你是否領(lǐng)悟到了語言描寫的方法？下面老師教你幾招：絕招一：什么人說什么話俗話說：“什么樹開什么花，什么人說什么話?！比宋锏哪挲g、身份、性格不同，他們說話的特點(diǎn)也就不同。比如從第4段話中，我們可以猜出說話的人是位老奶奶。所以，語言描寫時(shí)要做到寫誰像誰，把人物的特點(diǎn)寫出來。絕招二：小小話語見精神

寫好人物的語言，可以生動(dòng)形象地展現(xiàn)人物的精神面貌。比如從第3段話中，我們能夠看出叔叔一定是個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生，他急病人所急，想病人所想。我們作文時(shí)就要注意寫好能夠表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的話語，讓“語言”說話。絕招三：描寫宜短不宜長(zhǎng)許多同學(xué)描寫人物語言時(shí)，總喜歡讓人物說大段大段的話。這樣一來，文章就顯得不夠簡(jiǎn)練。我們要學(xué)會(huì)對(duì)人物的語言進(jìn)行加工，選擇重點(diǎn)的話語來寫，而且寫起來的句子最好不要太長(zhǎng)。母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩個(gè)字，可是竟然說出來了！“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”絕招四：靈活變化好處多一個(gè)人說話時(shí)，總要出現(xiàn)相應(yīng)的表情與動(dòng)作，把它們描寫出來，可以增強(qiáng)表達(dá)效果。另外，為了使描寫更加生動(dòng)活潑，可以靈活使用不同的表達(dá)形式，如提示語在前，提示語在后，還可以把提示語放在人物說的話中間。當(dāng)然，如果讀者能從人物的語言中體會(huì)到是誰說的話，也可以把提示語省略。①提示語在前：小羊一計(jì)不成又生一計(jì)，故作神秘地說：“狼先生，你想一年都有肉吃嗎？”②提示語在后：“想!”狼流著口水說。③提示語在中間：“你怕苦嗎？”小羊問道，“如果怕苦那我就沒辦法了?！雹軣o提示語：“不怕！”④無提示語：“不怕！”“那你得聽我的話?！毙⊙虺蛄死且谎郏l(fā)現(xiàn)狼已經(jīng)上當(dāng)了，“只要不怕苦，呆在水里24個(gè)小時(shí)，把爪子磨掉之后，這樣就會(huì)有很多的肉從水里飛出來?！雹偬崾菊Z在前：媽媽說：“他來了，你來嗎？”②提示語在后：“他來了，你來嗎？”媽媽說。③提示語在中間： “他來了?！眿寢屨f，“你來了嗎？”④無提示語：“他來了，你來嗎？”下面是某一學(xué)生的語言描寫。門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來了，說“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天說：“沒看見。”旁邊的小勇還幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：“別吵了，還有誰看見的？”“沒看見?！毙钦f。這段描寫顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個(gè)性化語言，就會(huì)好象真的聽見他們的聲音。同時(shí)添上說話時(shí)他們相應(yīng)的表情和動(dòng)作，就會(huì)加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果。下面就在這兩方面下了功夫，效果大不相同。門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我看好？旁邊的小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！?誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。“是董小天，他來時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！蹦莻€(gè)搗亂鬼腳一跺：“我說你這個(gè)小丫頭，別白天說夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要狡辯?！?老師說：“別吵了，還有誰看見的？”“我，……沒看見?！毙鞘箘诺匮柿艘豢谒?，神情恍惚。這段話，就把幾個(gè)不同人的思想境界以及性格特點(diǎn)活靈活現(xiàn)地刻畫出來：- 可修編-搗亂鬼無事生非，惟恐天下不亂。高芳芳對(duì)不良行為敢于斗爭(zhēng)，不留情面，說出話來尖銳潑辣；星性格軟弱，膽小怕事。二．進(jìn)行人物語言描寫的時(shí)候要注意哪些問題？（1）人物的個(gè)性化的語言是在特定條件下形成的。這個(gè)特定條件是由人物的性別、年齡、職業(yè)、受教育程度、生活環(huán)境等諸多因素構(gòu)成的。因而寫語言，離不開人物這些特定的條件，平時(shí)要注意仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽，寫作時(shí)要通過區(qū)別比較來確定文章中不同人物的語言風(fēng)格?？傊?，人物語言要突出人物的社會(huì)地位，人物間的社會(huì)關(guān)系，表現(xiàn)個(gè)性，切合身分、年齡、地位、職業(yè)、修養(yǎng)、經(jīng)歷和性格特征等。不能千人一口。（2）個(gè)性化的語言不是無源之水，它是由“事”而生的。只有在具體事件中才能更好地表現(xiàn)人物的語言特點(diǎn)。因而要把人物放在事件中去刻畫，要在事件中刻畫人物個(gè)性化的語言。或者說人物的對(duì)話要有明確的中心，人物圍繞它進(jìn)行對(duì)話。描寫時(shí)要把握好人物說話的動(dòng)機(jī)，使對(duì)話成為表現(xiàn)人物性格的手段。（3）對(duì)話是人物語言的重要組成部分。人物之間的交談形式多樣，容豐富，因而所表現(xiàn)的情緒、心態(tài)也各不相同。這些都受時(shí)間、場(chǎng)合、人的心境、情緒的影響，因此，描寫人物語言須把握好特定的情境和人物間的關(guān)系，弄清時(shí)間、地點(diǎn)、條件和矛盾沖突，使人物的語言符合此時(shí)此刻的情緒和性格特征，并和具體的環(huán)境格調(diào)協(xié)調(diào)起來。（4）描寫人物對(duì)話須與人物的語氣、表情、神態(tài)的刻畫等其他描寫手段緊密結(jié)合，- 可修編-可修編可修編-這樣才能使人物形象生動(dòng)逼真，（5）描寫人物對(duì)話須簡(jiǎn)潔、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)，對(duì)話羅唆，會(huì)引起讀者厭煩；對(duì)話不準(zhǔn)確、生動(dòng)會(huì)使讀者感到枯燥無味，從而削弱文章的感染力?！緦?shí)戰(zhàn)演練】（一）從課文中摘抄一段精彩的語言描寫，并說說其中的妙處。（二）題目《后悔》1、你想表現(xiàn)人物什么性格？2、你想描寫說話時(shí)的哪些表情和動(dòng)作？3、寫一段語言描寫。板書：語言描寫什么人說什么話表現(xiàn)人物思想品質(zhì)與人物的語氣、表情、神態(tài)、動(dòng)作等結(jié)合簡(jiǎn)潔宜短不宜長(zhǎng)靈活變化提示語：前、中、后刻畫語言（學(xué)生材料）.媽媽俯下身子，輕聲對(duì)我說：“剛盛的飯菜很燙，小心點(diǎn)兒，別燙著手，??！”.“不！我要！我要！我就要！”表妹跺著腳大叫起來。.“真對(duì)不起，失陪了?！笔迨迳袂榻辜钡貙?duì)我們說，“剛才醫(yī)院里來了個(gè)急診病人，我得馬上去處理一下?！?“你這老頭子，又要瘋。這像啥樣？叫外人笑話。”5.母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩個(gè)字，可是竟然說出來了!“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”6.①提示語在前：小羊一計(jì)不成又生一計(jì)，故作神秘地說：“狼先生，你想一年都有肉吃嗎？”②提示語在后：“想！”狼流著口水說。③提示語在中間：“你怕苦嗎？”小羊問道，“如果怕苦那我就沒辦法了?！雹軣o提示語：“不怕！”“那你得聽我的話?！毙⊙虺蛄死且谎郏l(fā)現(xiàn)狼已經(jīng)上當(dāng)了，“只要不怕苦，呆在水里24個(gè)小時(shí)，把爪子磨掉之后，這樣就會(huì)有很多的肉從水里飛出來?！雹偬崾菊Z在前：媽媽說：“他來了，你來嗎？”②提示語在后：“他來了，你來嗎？”媽媽說。③提示語在中間：“他來了。”媽媽說，“你來了嗎？”④無提示語：“他來了，你來嗎？”.下面是某一學(xué)生的語言描寫。門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來了，說“誰踢壞的？”- 可修編-可修編可修編-搗亂鬼董小天說：“沒看見。”旁邊的小勇還幫董小天說話。高芳芳說：“是董小天踢的?！倍√觳怀姓J(rèn)。老師說：“別吵了，還有誰看見的？”“沒看見?！毙钦f。門被打壞了，開了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來了，( )說“誰踢壞的？”搗亂鬼董小天( )：“( )。”旁邊的小勇，朝老師做了鬼臉：“哈——，開了窗，好通風(fēng)。”誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳：“是董小天，他來時(shí)，一陣風(fēng)正好把門關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢?！蹦莻€(gè)搗亂鬼腳一跺：“我說你這個(gè)小丫頭，別白天說夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！”“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要狡辯?！崩蠋熣f：“別吵了，還有誰看見的？” “我，……沒看見?！毙鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀?。.實(shí)戰(zhàn)：一、專項(xiàng)練習(xí)。1、根據(jù)以下人物動(dòng)作、神態(tài)，設(shè)計(jì)人物語言。TOC\o"1-5"\h\z（1）他斷斷續(xù)續(xù)地說：（ ）（2）他迷惑不解地問：（ ）（3）她睜大了眼睛，說：（ ）（4）我很吃驚，問道：（ ）2、給下列人物語言補(bǔ)寫表示神態(tài)、動(dòng)作的詞。（1）她（ ）說：“哈哈，我猜中了！”（2）他（ ）道：“我真后悔。”（3）“你到底去哪兒了?”他（ ）地問。（4）“誰讓你這樣說？”她（ ）道。二、題目《后悔》1、你想表現(xiàn)人物什么性格？2、你想描寫說話時(shí)的哪些表情和動(dòng)作？3、寫一段語言描寫。附：例文那一次，我真后悔在我的生活中，曾發(fā)生過許許多多的事情。有使我高興的、自豪的，有使我激動(dòng)的、欣喜若狂的……但是那一次發(fā)生的事，就像烙印一樣，深深地刻在我心上。那件事，是我終生都無法彌補(bǔ)的過錯(cuò)。 這件事發(fā)生在前年。那天，北風(fēng)呼嘯。早晨，鬧鐘在我耳邊響了許久，我沒去理會(huì)，依舊蜷縮在被窩里遲遲不肯起床。過了好久，也許是因?yàn)闆]看到我，奶奶便到處找——哐啷的關(guān)門聲，吱扭的開門聲，都吵得我無法入睡。終于，奶奶找到臥室來了?？吹蕉阍诒桓C里享受的我，她特別生氣。于是朝我嚷道：“快起床，都什么時(shí)候了，還在這兒誰，不要上學(xué)??！快起床。”我覺得奶奶很煩，便漫不經(jīng)心地應(yīng)了一聲：“好啦?！钡饶棠坛鋈チ?，我又躺下了。畢竟天冷，有誰不想在被窩里埋頭大睡呢？又過了半晌，奶奶又沖進(jìn)來了?？粗鵁o動(dòng)于衷的我，頓時(shí)火冒三丈?！澳愕降灼鸩黄饋恚俊薄盁┎粺┌?，該起來我會(huì)起來的?！边@是我第一次和奶奶頂嘴。奶奶這次真生氣了，順手拿起旁邊的掃把，掀開被子，直朝我身上打來。我被嚇住了，猛地回過頭來，眼里噙著不爭(zhēng)氣的淚水，看見奶奶呆呆站在旁邊。我瞪了奶奶一眼，說道：“你配當(dāng)我奶奶嗎？”奶奶聽了，喃喃地說：“我…我不知道為什么會(huì)…突然這么沖動(dòng)，我…”我不給奶奶解釋的機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)身走出房間。留下奶奶一人在房里發(fā)愣。要上學(xué)時(shí)，奶奶拿著一件衣服出來對(duì)我說：“婷啊，奶奶有看天氣預(yù)報(bào)，多穿一件吧，免得感冒！”我不滿地看看奶奶，接過衣服，又隨手把衣服重重地扔在地上，然后頭也不回地?fù)P長(zhǎng)而去了……在路上，我冷得直打哆嗦。但是一想起奶奶剛才打我的場(chǎng)面，我就來氣。于是我快步往前走，決定再也不理那個(gè)可惡的奶奶！那天放學(xué)，我是一邊咳嗽，一邊流鼻涕回家的。到了家門口，就聽見媽媽的哭聲。我迅速跑進(jìn)去問明白，媽媽一邊抽泣一邊說：“你奶奶怕你著涼，想要把衣服送到學(xué)校，誰知，在路上……出車禍……去世了?！闭f完又開始痛哭起來。我一聽這如同晴天霹靂的話，愣住了。早上對(duì)奶奶的抱怨此時(shí)已消失的無影無蹤，取而代之的是傷心的淚水。我還聽說，在出車禍?zhǔn)?，奶奶手里仍然緊緊拽著那件衣服……現(xiàn)在，要后悔已經(jīng)來不及了。我真希望時(shí)間可以倒流，我真希望這個(gè)世界上可以賣后悔藥。我多想回到那個(gè)時(shí)光，對(duì)奶奶說聲“對(duì)不起”，對(duì)我的言行舉止做一些補(bǔ)償，奶奶就不用……每當(dāng)想起這件事，一股悔意便會(huì)沖上心頭。這一次，我真的做錯(cuò)了。奶奶，您原諒我吧，我錯(cuò)了！我最后悔的一件事每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，也有后悔的時(shí)候。但有一件事，讓我至今難忘，那就聽我來說一說吧。- 可修編-我喜歡玩玩具，弟弟的玩具我都玩過。比如：火車、卡車、飛機(jī)、摩托車……那是星期六的一天，我把作業(yè)寫完了。閑著沒事；就找弟弟一起玩了，這時(shí)，他就把玩具拿出來玩，我非常興奮的把大卡車拿取裝泥土，我一心玩著大卡車，好象著迷了一樣。我見那有個(gè)布娃娃就想把它放在里面。我放不進(jìn)去。于是我就使勁往里面塞，然后，終于把他放了進(jìn)去了。我玩著玩著，沒有想到聽見砰的一聲，我開始以為是大人們?cè)谏狡律献鍪裁?，才弄出這樣的聲音。于是，我就沒有管它。繼續(xù)玩我的玩具。就在我玩的非常開心的時(shí)候，小利就讓我把玩具收回去，我說“我再玩一會(huì)好嗎？”她毫不猶豫同意了正在這時(shí)，小利的外婆叫我們把玩具收回去。我不得不把玩具收進(jìn)去了，就在這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)卡車的車廂被我玩破了。當(dāng)時(shí)我被嚇呆了，不知道該怎么辦了。正在這時(shí)候小利的外婆就出來了。她見我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那輛卡車，便不由自主的從我手中奪過卡車。一看。哎呀，這兒怎么破了。于是，我便裝出一副吃驚的樣子。說：“真的，這兒怎么破了，剛才還好好的??！”小利哭了起來說：“我的卡車。我要我的卡車?！碑?dāng)時(shí)