2017雨溪少年宮美術(shù)興趣班教案

1、黑與白

教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。2.使學(xué)生掌握黑

與白圖形的創(chuàng)作靈感。3.指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、資

料、范圖、繪畫工具教學(xué)預(yù)案：

教學(xué)過(guò)程

一、引導(dǎo)階段

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,

激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、開展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

1.不規(guī)那么圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

2.對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是一個(gè)完整的圖形。3.重復(fù)法組成的正負(fù)形:

每個(gè)根本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。4.二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)根本形可

以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

三、討論交流

四、作業(yè)要求

1.用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。2.圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。3.線條流暢,涂

色均勻。

五、展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生將作品展示在黑板上。

2.引導(dǎo)欣賞、評(píng)價(jià)：“你喜歡哪一幅作品,為什么?〞3.引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得

自己這幅畫有何改良的地方?〞

六、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,體會(huì)其形式美。溫馨提示：注意交通平

安，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。

2、趣味文字

教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)美術(shù)字

2.美術(shù)字體特點(diǎn):

〔1〕宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折

是頓角明顯。

〔2〕仿宋體:挺直、秀麗,筆畫橫直較細(xì),起筆、收筆都有明顯的頓跡。

〔3〕黑體:筆畫方頭方尾,醒目有力。

〔4〕變體美術(shù)字:根據(jù)美術(shù)字的根本筆畫,按照字的實(shí)際內(nèi)容及含義,將筆畫

進(jìn)行變形,使之更加夸張、突出、醒目。

二、認(rèn)識(shí)趣味文字

1.趣味文字的作用？〔能吸引人,生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng),裝飾效果很好。有些

美術(shù)字本身就是一幅圖案?！?/p>

2.趣味文字的分類:

〔1〕筆畫變化:改變筆畫的粗細(xì)求得變化;或者改變筆畫的形狀求得變化。

筆畫的形狀變化大致有尖、圓、方和曲線等。

〔2〕字形變化:即改變字體的外形,可以寫成長(zhǎng)、扁、圓、梯形、菱形等。

〔3〕結(jié)構(gòu)變化:有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位來(lái)求得新穎效果。

〔4〕象形:根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾對(duì)應(yīng)的字體。

〔5〕立體:利用透視畫出字的三維空間感。

1.打格:根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要,確定字的大小和形狀。

2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和根本筆畫的特點(diǎn)。布局

時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu),劃分各局部的比例。

3.定骨架:用單線畫出字形,用筆要輕,筆跡宜淡。

4.雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫。

四、練習(xí)表現(xiàn)

1.自己創(chuàng)作自己的名字。2.教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)作業(yè)大膽的學(xué)生。

五、評(píng)價(jià)作品

1.師生共同欣賞、交流，提出不同看法。2.評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的名字最有創(chuàng)意。

溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。

3、裝飾紋樣

教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解裝飾紋樣的技法,以及在日常生活中的作用。2.學(xué)習(xí)

以花卉、動(dòng)物等為題材設(shè)計(jì)一幅或多幅裝飾紋樣,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。3.激發(fā)

學(xué)生設(shè)計(jì)紋樣的熱情和興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)畏y樣(花卉或動(dòng)物)的裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)：同題材不同形式

的多幅裝飾紋樣的設(shè)計(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、圓規(guī)、尺、作畫工具等教學(xué)預(yù)案：

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、欣賞引入

1.出示各種裝飾紋樣,提問(wèn):這些紋樣給我們以怎樣的美感?

2.交流觀摩裝飾紋樣后的感受。

3.說(shuō)說(shuō)裝飾紋樣在生活中的應(yīng)用。

4.小結(jié):裝飾紋樣是運(yùn)用夸張、變形、概括和修飾等手法繪制而成的圖形,

它在形式上具有一定的完整性。人們稱它為“經(jīng)化裝、打扮出來(lái)的圖形〞。

2.交流范作的特點(diǎn),讓學(xué)生提出從幾個(gè)繪制手法更好的建議。

3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法,教師補(bǔ)充建議。

三、嘗試創(chuàng)作

1.設(shè)計(jì)單幅紋樣作品或多幅同題材不同形式的作品,注意裝飾手法的靈活運(yùn)

用,用圓規(guī)、尺子,使你的圖案更工整、漂亮。2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

四、作品評(píng)議

1.評(píng)畫:評(píng)一評(píng)同學(xué)的作業(yè)。

2.師評(píng)：指出普遍性作業(yè)存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)獨(dú)特、美觀的作業(yè)。溫馨提

示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過(guò)期、發(fā)霉的食品。

4、第二課時(shí)

一、總結(jié)設(shè)計(jì)

二、構(gòu)思想法

1.欣賞作品:說(shuō)說(shuō)這些作品的色彩裝飾特點(diǎn)和涂色的技巧。

2.學(xué)生交流

3.介紹自己帶的色彩畫材料,以及準(zhǔn)備創(chuàng)作哪種色調(diào)的色彩裝飾的構(gòu)思。

4.介紹創(chuàng)作思路,師生評(píng)議并作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.盡量考慮工具材料的特性,使作品完善;構(gòu)圖飽滿,富有創(chuàng)意;給作品起一

個(gè)適宜的名字,要把自己的名字設(shè)計(jì)進(jìn)去。2.教師巡視指導(dǎo),共同合作。

四、作品評(píng)析

1.展示作品,互相欣賞、交流。2.自評(píng)和互評(píng)。

溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、魚的紋樣

教學(xué)目標(biāo):1.初步理解“裝飾〞概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征,欣賞并發(fā)現(xiàn)紋樣

及色彩的組合美,圖案美。2.懂得運(yùn)用點(diǎn)線面及色彩等元素裝飾魚,表現(xiàn)魚。3.

通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,美化生活的美好情感,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面及色彩等元素創(chuàng)造出更美的魚紋樣。

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞導(dǎo)入

1.出示圖片，師生共同欣賞。

2.看,這些是海底世界的魚,這些魚怎么樣?〔外形獨(dú)特、花紋美麗、色彩鮮

艷,真是漂亮極了!)

二、講授新課

1.在我國(guó),自古以來(lái)“魚〞在人們心目中就是一個(gè)桔祥如意的象征,你能說(shuō)

出一些有關(guān)魚的成語(yǔ)嗎?(年年有余、富貴有余,吉慶有余)2.生活中常用魚的圖

案裝飾物品,使其更具魅力,你見過(guò)嗎?

3.早在原始時(shí)期的彩陶上就有了魚的裝飾花紋,我們把它叫做魚的紋樣(4.

從剛剛的欣賞中,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)圖案里的魚與我們平時(shí)生活中的魚有什么不一

樣?〔這些圖案,它們都是由點(diǎn)線面裝飾而成的。)

5.了解點(diǎn)、線、面

〔1〕裝飾的點(diǎn)不單純是點(diǎn),我們要把它生活化,生活中的每個(gè)物體都是點(diǎn),

如太陽(yáng),月亮,荷花等;

〔2〕線是由這些點(diǎn)連接而成的,有直的,有曲的,細(xì)的粗的,各種顏色的;

〔3〕面是把這些線拉寬就是面了。

6.那么點(diǎn)線面又是怎樣裝飾我們魚的紋樣呢?(示范如何用點(diǎn)線面進(jìn)行魚的

裝飾)

三、作業(yè)練習(xí)

1.在紙上先畫出你想像的魚的外形,用點(diǎn)線面做裝飾在上面設(shè)計(jì)魚的紋樣。

2.進(jìn)行繪制活動(dòng)，師給予指導(dǎo)。

四、作品展示

1.展示學(xué)生的作品，師生互相評(píng)論、欣賞。

2.點(diǎn)評(píng)：主要從造型美觀、線條優(yōu)美靈活、色彩鮮艷奪目這幾方面進(jìn)行講評(píng)。

溫馨提示：注意交通平安，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。

6、畫畫自己的手

教學(xué)難點(diǎn)：能較真實(shí)地描繪出手的結(jié)構(gòu)與形象。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、作品、作畫工具教學(xué)預(yù)案：

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景

1.用自己的手表現(xiàn)以下動(dòng)作：握、抓、推、舉、擋、托。

2.用自己的手表現(xiàn)以下詞義：勝利、歡送、拒絕、友好、稱贊、抗議、反對(duì)。

3.小結(jié)：手能表現(xiàn)出勞動(dòng)中的各種動(dòng)作，手的各種姿勢(shì)也同時(shí)能表達(dá)人的

情緒。只要我們認(rèn)真觀察，細(xì)心地描繪，就可以畫出能傳情達(dá)意的手的造型，提

高自己的繪畫本領(lǐng)。

二、嘗試練習(xí)

1.印畫：伸開五指放在畫紙上，用鉛筆將手的形狀印畫在紙面上。畫時(shí)握筆

要直，筆緊貼指與掌的邊緣，準(zhǔn)確地畫出手印。挪開手后，看一看自己的手形，

然后畫出指甲、皮膚皺紋及手背的靜脈。

2.觀察討論

〔1〕手背與手心的形狀有什么不同？〔2〕手背的指長(zhǎng)還是手心的指長(zhǎng)？

為什么？〔3〕手掌的面積從手心與手背看哪個(gè)面積大？〔4〕說(shuō)出最長(zhǎng)、最粗、

最短的手指?！?〕手指有幾個(gè)關(guān)節(jié)？四指的運(yùn)動(dòng)方向與拇指的運(yùn)動(dòng)方向有什么

不同的地方？

三、示范步驟1.畫出手的大的動(dòng)勢(shì)；2.分出手掌、拇指、四指；3.逐次

分開四指。4.強(qiáng)調(diào)：關(guān)節(jié)處線條硬；手指背線條直；指肚線條稍圓；皺紋宜簡(jiǎn)

潔。

四、寫生練習(xí)

五、作品展評(píng)

1.展示作品,互相欣賞、交流。2.自評(píng)和互評(píng)。

溫馨提示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過(guò)期、發(fā)霉的食品。

7、版報(bào)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。

2.通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：版面布局的設(shè)計(jì)

教學(xué)準(zhǔn)備：版報(bào)設(shè)計(jì)圖、資料、作畫工具教學(xué)預(yù)案：

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1.班級(jí)后面的這一期的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比擬滿意，能說(shuō)一下嗎？2.

想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？3.這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板

報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題。

二、版面組成

1.現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)局部組成？〔刊頭、

插圖、標(biāo)題、花邊、文字五局部組成。〕

〔1〕刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，而且刊名的文字

在整個(gè)版面中是最大的。

〔2〕其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字

用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。

2.刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？〔可放在

左上、右上、中心、中上等。〕

3.刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都

要為這個(gè)主題效勞。

4.設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)〞、“六

一兒童節(jié)〞等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界〞、“植物王國(guó)〞等

等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。三、設(shè)計(jì)練習(xí)

1.根據(jù)自己的喜愛(ài)，定一個(gè)主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.學(xué)生開始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡

視指導(dǎo)。

四、講評(píng)分析

1.讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái)，在黑板上展出。2.現(xiàn)在讓我們來(lái)看

一下哪一張版設(shè)計(jì)得最好，為什么？

3.點(diǎn)評(píng)：從干凈整潔、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次清楚這幾方面點(diǎn)評(píng)。溫

馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意平安，珍惜生命！

8、點(diǎn)線的游戲

教學(xué)目的：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)素描的根底語(yǔ)言——點(diǎn)線的變化及其組合。2.通

過(guò)游戲，提高學(xué)生對(duì)畫面的整體意識(shí)，并運(yùn)用多種形態(tài)的點(diǎn)對(duì)畫面進(jìn)行裝飾。3.

通過(guò)繪畫訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，開發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的成就感。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的線有選擇地對(duì)點(diǎn)進(jìn)行連線、裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：范圖、作畫工具教學(xué)預(yù)案：

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知

1.我們以前學(xué)習(xí)過(guò)了點(diǎn)和線的種類，說(shuō)說(shuō)有哪些點(diǎn)？〔有沙粒點(diǎn)、雨點(diǎn)、蟲

蟲點(diǎn)、水珠點(diǎn)、葡萄點(diǎn)、粗點(diǎn)、細(xì)點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)、短點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)等〕2.再請(qǐng)說(shuō)

說(shuō)在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條。

二、講授新課

1.告訴學(xué)生今天做點(diǎn)線的游戲。玩游戲有一定的規(guī)那么的，違反規(guī)那么就要

被提出局，必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)那么。游戲規(guī)那么是：認(rèn)真聽老師講，開動(dòng)腦筋，

并大膽、細(xì)心地去做。

2.點(diǎn)中心點(diǎn)

3.根據(jù)想象連線

4.用點(diǎn)裝飾

除了這些常見的點(diǎn)，你還可以創(chuàng)造出自己的點(diǎn)，比方三角點(diǎn)、五星點(diǎn)等。

三、練習(xí)表現(xiàn)

1.點(diǎn)中心點(diǎn)，并用線連成一副畫。2.教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

四、作品展評(píng)

1.展示作品,互相欣賞、交流。

2.點(diǎn)評(píng)：指出普遍性作業(yè)存在的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)設(shè)計(jì)獨(dú)特、美觀的作業(yè)。溫馨提

示：請(qǐng)注意食品衛(wèi)生，不吃零食，不吃過(guò)期、發(fā)霉的食品。

9、人像漫畫

教學(xué)目的：通過(guò)繪制自己的漫畫像，學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。

教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手

法畫出自己的特征。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料、作畫工具等教學(xué)預(yù)案：

教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入

1.出示一些人物的漫畫像。這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫像怎么

樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？

2.小結(jié)：這些是漫畫像。人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。

二、講授新課

1.我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的

特點(diǎn)嗎？〔漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方

表現(xiàn)出來(lái)。比方：帶的眼鏡等?！?.你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？3.

先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己，還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

4.示范漫畫像，抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小局部畫。

三、作業(yè)練習(xí)

1.可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來(lái)。2.認(rèn)

真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。3學(xué)生練習(xí)，教師

巡視指導(dǎo)。

四、分析展評(píng)

1.展示作品,互相欣賞、交流。2.自評(píng)和互評(píng)。

溫馨提示：注意交通平安，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。

10、小路

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察,發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象,并掌握簡(jiǎn)單的

原理和規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn):正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：范圖、圖片資料、作畫工具教學(xué)預(yù)案：

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入

1.欣賞圖片資料,進(jìn)行討論:你從這些圖片中感受到了什么樣的畫面效果?

2.思考:這些美術(shù)作品是如何表現(xiàn)小路通向遠(yuǎn)方的感覺(jué)的?二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1.帶學(xué)生到室外的陽(yáng)臺(tái)上,欣賞周邊景物。(花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境

等)，引導(dǎo):看了剛剛圖片資料,再看看我們眼前近處的景物和遠(yuǎn)處的景物,比照

觀察一下,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2.小結(jié):一樣大的物體,近處看起來(lái)大,遠(yuǎn)處就看起來(lái)小了。一樣寬的物體,

近處看起來(lái)寬,遠(yuǎn)處看起來(lái)就窄了。一樣大小的風(fēng)箏,在地面上看上去很大,飛到

半空中就變得很小了,而且飛得越高,就變得越小。3.讓學(xué)生帶著任務(wù)再次討論:

近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)?遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么?近處的物體色彩怎

樣?遠(yuǎn)處的物體色彩又怎樣?4.再次發(fā)現(xiàn)。歸納:怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)

律呢?(近處的景物畫細(xì)致些,遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些、概括些;近處的色彩明亮

些,遠(yuǎn)處的色彩灰暗些、柔和些)

三、寫生實(shí)踐

四、展示評(píng)價(jià)

1.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。自評(píng)時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用透視一詞來(lái)描述作品。2.教師進(jìn)

行有重點(diǎn)的點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):看作品是否表現(xiàn)出小路的縱深感。

五、課后延伸

鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察上學(xué)路上近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象,找找路兩邊景物的大小和

空間的變化。

溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們注意，嚴(yán)禁到危險(xiǎn)的地方玩耍。

11、第二課時(shí)

一、游戲?qū)?/p>

1.演示:如何改變木樁使畫面產(chǎn)生縱深感?學(xué)生進(jìn)行操作游戲。2.小結(jié):改變

木樁的大小和間距,畫面就產(chǎn)生了縱深感。3.游戲:連一連。出示一幢花園里的

別墅,教師提供三種路面:①兩條并排的直線。②兩條呈梯形狀排列的直線。③兩

條越來(lái)越往上面靠攏的曲線。請(qǐng)學(xué)生選擇適宜的路面并說(shuō)明理由。

二、步驟分析

1.欣賞作品,討論畫中在運(yùn)用透視規(guī)律時(shí),除了景物大小上的變化,色彩上有

什么變化?是怎樣的變化?

2.小結(jié):近處的色彩鮮艷、強(qiáng)烈,遠(yuǎn)處的色彩灰暗、朦朧。3.建議在寫生時(shí)

注意以下四點(diǎn):

〔1〕認(rèn)真觀察,用選景框選取景物。一旦選定,不再移動(dòng)。

〔2〕對(duì)照。選取景框內(nèi)所看到實(shí)景,在紙上標(biāo)出相應(yīng)位置。如地平線、道路

的透視線及樹木、建筑物的方位、高度、面積。

〔3〕重點(diǎn)描繪。保存有代表性的襯托物,省略過(guò)繁景物,使畫面簡(jiǎn)潔,主題突

出。

〔4〕設(shè)色。依照景物色彩,用相近顏料上色。依據(jù)自己喜愛(ài),用不同色調(diào)處

理。

三、寫生實(shí)踐

1.選擇適合寫生的小路,進(jìn)行觀察。

2.用色彩寫生一條彎彎的小路。你有什么建議要和同學(xué)進(jìn)行交流嗎?3.學(xué)生

進(jìn)行寫生,教師巡視輔導(dǎo)。

四、作品展評(píng)

1.展示自己的作品,同學(xué)欣賞評(píng)價(jià)。2.點(diǎn)評(píng)。

溫馨提示：注意交通平安，請(qǐng)走人行道，不在公路上玩耍。