小學(xué)造句常用的9種方法

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)造句常用的9種方法學(xué)校造句常用的9種辦法

看看下面這組造句，你笑了嗎？

這讓人驟然想起了前段時(shí)光網(wǎng)上爆紅的一個(gè)小伴侶的造句，句式如下：

要求：把以下四句話用關(guān)聯(lián)詞銜接：

1.李姐姐癱瘓了；

2.李姐姐堅(jiān)韌地學(xué)習(xí)；

3李姐姐學(xué)會(huì)了多門外語：

4.李姐姐學(xué)會(huì)了針灸。

（注：正確的答案應(yīng)當(dāng)是：李姐姐雖然癱瘓了，但堅(jiān)韌地學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)了多門外語，而且還學(xué)會(huì)了針灸。）

結(jié)果有一個(gè)孩子寫：雖然李姐姐堅(jiān)韌地學(xué)會(huì)了針灸和多門外語，可她還是癱瘓了。（孩子你的世界經(jīng)受了什么？）

后來，發(fā)覺更猛的孩子寫道：

1.李姐姐不但學(xué)會(huì)了外語，還學(xué)會(huì)了針灸，她那么堅(jiān)韌地學(xué)習(xí)，最終癱瘓了。

2.李姐姐是那么堅(jiān)韌地學(xué)習(xí)，不但學(xué)會(huì)了多門外語和針灸，最后還學(xué)會(huì)了癱瘓。

3.李姐姐之所以癱瘓了，是由于堅(jiān)韌地學(xué)習(xí)，非但學(xué)會(huì)了多門外語，甚至學(xué)會(huì)了針

灸。

從這其中可以看出，孩子會(huì)用關(guān)聯(lián)詞造句，只是規(guī)律不清晰。所以，我們要做的就是讓同學(xué)們搞清晰這些關(guān)聯(lián)詞的關(guān)系，并知道怎么運(yùn)用，找出邏輯，從而達(dá)到舉一反三的效果。

今日給大家共享語文關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，弄清后，信任孩子以后考試就不會(huì)在這部分出錯(cuò)了。

（1）并列關(guān)系：

句子中幾個(gè)分句之間的關(guān)系是平等并列的、沒有主次之分，各個(gè)分句分離說明幾種相關(guān)的狀況，或表示一件事的幾個(gè)方面。

常用的關(guān)聯(lián)詞語有“既……又……”“不是……而是……”“一邊……一邊……”“一面……一面……”

（2）遞進(jìn)關(guān)系：

后面分句的意思比前面分句的意思更進(jìn)一層。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：

（3）挑選關(guān)系：

幾個(gè)分句分離說出幾件事情，需要從中挑選一件。

（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：

前一個(gè)分句說了一個(gè)意思，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句的意思說下來，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個(gè)分句徹低相反或相對(duì)。

常用的關(guān)聯(lián)詞語有：

（5）假設(shè)關(guān)系：

句子前面一部分介紹一種假設(shè)狀況，后面一部分是假設(shè)的狀況實(shí)現(xiàn)后要產(chǎn)生的結(jié)果。

（6）條件關(guān)系：

句子前面提出條件，后面說明在這種條件下會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。

關(guān)聯(lián)詞語有：

（7）因果關(guān)系：

句子的前一部分表示緣由或（結(jié)果），后一部分表示結(jié)果或（緣由）。常用關(guān)聯(lián)詞語有：

（8）取舍關(guān)系：

分句表示兩種狀況，選取一種，舍棄一種。

關(guān)聯(lián)詞語有：“寧可……也不……”“與其……不如……”

（9）承接關(guān)系：

句與句之間表示幾個(gè)延續(xù)動(dòng)作，或先后發(fā)生的幾種狀況，它們前后承接，不能顛倒。

例：他喜出望外地跑回來，取出一支縫衣針，燒紅了，彎成魚鉤。這種句