幼兒園小班教案《在農(nóng)場(chǎng)里》含反思

少兒園小班授課設(shè)計(jì)《在農(nóng)場(chǎng)里》含反思小班授課設(shè)計(jì)《在農(nóng)場(chǎng)里》含反思適用于小班的音樂(lè)適用于主題授課活動(dòng)中間，讓少兒敢于在集體中英勇表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)，能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞，試一試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思，快來(lái)看看少兒園小班《在農(nóng)場(chǎng)里》含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。、敢于在集體中奇特表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。、試一試仿編歌詞，存心說(shuō)說(shuō)歌曲意思。、愿意參加音樂(lè)慶典活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)文藝活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：、物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬、牛、小鴨的頭飾。、音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》播放器、教育掛圖：《領(lǐng)域活動(dòng)。藝術(shù)。農(nóng)場(chǎng)》活動(dòng)過(guò)程：、聽《開火車》音樂(lè)，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。師：大點(diǎn)朋友們一起坐上火車，到圣潔的音樂(lè)農(nóng)場(chǎng)玩吧。、游戲1）師：小朋友們看，農(nóng)場(chǎng)上面有哪些小動(dòng)物??？師：它們是怎么叫的呢？游戲“我說(shuō)你猜、你說(shuō)我猜”玩法：教師逐一出示各種哺乳動(dòng)物的手偶，少兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模擬某一種創(chuàng)始動(dòng)物的叫聲，讓再生兒動(dòng)物找出該動(dòng)物的圖片也許頭飾。、以“農(nóng)場(chǎng)演唱會(huì)”的游戲情境情境引導(dǎo)少兒學(xué)英文歌。1）教師補(bǔ)發(fā)小豬的圖片，自我管理少兒學(xué)習(xí)歌曲。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小豬是怎么唱歌的吧。（引導(dǎo)少兒學(xué)饒舌，教師彈唱歌曲，少兒輕聲跟唱。）2）、中學(xué)教師逐一出示小牛，小鴨的圖片，自我管理少兒學(xué)習(xí)歌曲。師：小牛，小鴨子也想唱歌，它們?cè)趺唇械哪兀空l(shuí)能幫助它唱出來(lái)呢？——教職員彈琴少兒跟唱——少兒集體歌唱、初步創(chuàng)編歌曲。師：:“農(nóng)場(chǎng)里還有哪些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái)呢？誰(shuí)能夠把它們也請(qǐng)到《在農(nóng)場(chǎng)里》?（請(qǐng)個(gè)別少兒試一試創(chuàng)編。）、游戲與表演1）將少兒分成三組，戴上頭飾，分組表演歌唱。（引導(dǎo)少兒須要英勇表演，用好聽的聲音自彈自唱。）2）交換角色表演唱。、活動(dòng)結(jié)束。師：今天我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里玩得快樂(lè)吧，我們和小動(dòng)物們說(shuō)妳吧，一起來(lái)開著活動(dòng)，唱著歌回家嘍！活動(dòng)反思：歌唱《在農(nóng)場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)選作：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中奇特表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。我用到了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的幻燈片，讓少兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿活力和活力的地方，各種動(dòng)物在這里安閑自得地生活；同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓少兒進(jìn)一步熟悉曲歌曲的旋律，爾后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。叫聲經(jīng)過(guò)少兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模擬、想像與創(chuàng)立歌唱使創(chuàng)立少兒的聽覺(jué)、觀察力、模擬力、創(chuàng)立力等諸多能力獲取自我意識(shí)鍛煉和提高。同時(shí)還就能使少兒極近與小動(dòng)物的距離。以轉(zhuǎn)述的方式引導(dǎo)少兒動(dòng)物回憶農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物：“農(nóng)場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場(chǎng)里？”爾后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓少兒談?wù)摚骸靶⊙颉⑿」?、公雞是怎么叫的？若是小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱？”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)少兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且少兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)演唱者的少兒到前面依照相片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他少兒進(jìn)行創(chuàng)編和模擬。此環(huán)節(jié)少兒特別輕輕松松、輕松快樂(lè)地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的歡喜。最后活動(dòng)在輕松、快樂(lè)、爽朗的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還事情讓成人體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的