二年級(jí)《低碳生活-從我做起》主題班會(huì)

二年級(jí)《低碳生活-從我做起》主題班會(huì)二年級(jí)《低碳生活，從我做起》主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

1、了解“低碳生活”的含義。通過(guò)活動(dòng)，宣傳環(huán)保理念，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、低碳意識(shí)。

2、懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，為節(jié)能減排，環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

3、氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類(lèi)共同的使命。作為一名少年，要樹(shù)立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

活動(dòng)方式：談話(huà)法、討論法、相聲表演、演講、朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料

2、學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義知識(shí)，下面就讓我們一起來(lái)詳細(xì)的了解低碳吧。

二、走進(jìn)低碳

教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）

（1）、低碳（lowcarbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。

（2）、低碳生活(low-carbonlife)低碳生活指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

師：“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類(lèi)因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂(yōu)。全球暖化將會(huì)引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候?yàn)?zāi)難，后果將是災(zāi)難性的!近來(lái)，中國(guó)西南地區(qū)遭受旱災(zāi)，干旱發(fā)生范圍之廣、持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)、受旱程度之深、旱災(zāi)損失之重，均為歷史同期罕見(jiàn)，對(duì)群眾生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都造成了嚴(yán)重影響，損失十分嚴(yán)重。大旱背后，更有氣候變暖的深層原因。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一組西南地區(qū)受災(zāi)的圖片。

（3）、多媒體展示：西南地區(qū)受災(zāi)的圖片

教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候?yàn)?zāi)難的圖片后，你有怎樣的感受？

（4）、學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）

三、“低碳世博”知多少：

低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，我國(guó)政府高度重視，大力提倡低碳經(jīng)濟(jì)、低碳建設(shè)。世界矚目的世博會(huì)在上海召開(kāi)了，在世博“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現(xiàn)。現(xiàn)在把你們課下搜集的有關(guān)資料交流一下吧。

四、做校園低碳小達(dá)人

教師：過(guò)量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類(lèi)的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？下面這段相聲會(huì)給我們一些啟示。

相聲（校園低碳小達(dá)人）

師：觀看相聲之后現(xiàn)在讓我們一起交流一下“低碳達(dá)人”們低碳時(shí)尚。（同學(xué)們進(jìn)行交）流。

師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：做一名低碳人低碳生活，我倡議：

同學(xué)們，為了更好的提倡低碳生活，我們班第三小組的同學(xué)向全校師生發(fā)起了倡議！我們歡迎他們。（同學(xué)們?cè)诔h書(shū)上簽名）

六、班會(huì)總結(jié)：

師：低碳意識(shí)應(yīng)貫穿于一個(gè)人生活的衣食住行