設(shè)計思維與創(chuàng)新知到章節(jié)答案智慧樹2023年湖北師范大學

設(shè)計思維與創(chuàng)新知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新湖北師范大學第一章測試思維方式的一般特征包括：（）

參考答案:

手段性;主體性;現(xiàn)實性;規(guī)范性常識層面的思維方式不具有以下哪種特征？（）

參考答案:

系統(tǒng)性思維方式包括哪幾種層次？（）

參考答案:

科學思維方式;理論思維方式;常識思維方式根據(jù)設(shè)計的空間維度加以區(qū)分，可分為（）

參考答案:

包裝設(shè)計;空間設(shè)計;立體設(shè)計;平面設(shè)計利用視覺媒介實現(xiàn)信息傳達目的的一種設(shè)計是指視覺傳達設(shè)計。（）

參考答案:

對產(chǎn)品設(shè)計是設(shè)計者將大眾的某種目的或者需要轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€具體產(chǎn)品的過程，主要包括對產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，材料和工藝等維度的設(shè)計。（）

參考答案:

對思維方式的價值結(jié)構(gòu)是著眼于“事實”，是一種主體的特定目的或需要層面來理解和規(guī)定思維對象的過程。（）

參考答案:

錯創(chuàng)新具有的特征是（）

參考答案:

新穎性;超越性;價值性和風險性;目的性創(chuàng)新的風險性是指創(chuàng)業(yè)過程中受到諸多因素的影響，具有較高的不確定性和不穩(wěn)定性。（）

參考答案:

對聚合思維方式的特點不包含：（）

參考答案:

變通性第二章測試設(shè)計的核心是將設(shè)計的原則應(yīng)用到人們的工作方式中，應(yīng)理解為解決問題的創(chuàng)新型的思考方式。（）。

參考答案:

對下面從不同角度對設(shè)計思維的看法哪些是正確的（）。

參考答案:

設(shè)計思維是一套啟發(fā)式規(guī)則或策略;設(shè)計思維是解決問題的方法論;設(shè)計思維是設(shè)計師的思維方式;設(shè)計思維是一種以人為本的創(chuàng)新方式設(shè)計思維具體表現(xiàn)為發(fā)散性、收斂性、辯證性的特征（）

參考答案:

對設(shè)計思維的特征包括（）。

參考答案:

同理心;可視性;情境性;交叉性設(shè)計思維是以解決方案為導向的思維形式。（）

參考答案:

對創(chuàng)新思想的起源可以追溯到馬克思的相對剩余價值和超額剩余價值理論。（）

參考答案:

對美國經(jīng)濟學家華爾特.羅斯托把“創(chuàng)新”的概念發(fā)展為“技術(shù)創(chuàng)新”（）

參考答案:

對設(shè)計思維中協(xié)作能力占有重要地位（）

參考答案:

錯EDIPT模式包括哪些階段（）

參考答案:

測試;原型;定義;共情;構(gòu)思共情的主要目標是挖掘用戶的真實需求。（）

參考答案:

對IDEO模式將設(shè)計創(chuàng)新的過程劃分為哪幾個步驟（）

參考答案:

解釋;發(fā)現(xiàn);實驗;構(gòu)思;演進發(fā)展發(fā)展需求具體方法有客戶旅行地圖、用戶日志體驗法、采訪法等。（）

參考答案:

對第三章測試思維導圖，又稱心智導圖，是由（）提出并發(fā)展出來的。（）

參考答案:

托尼.巴贊思維導圖是以放射性思考為基礎(chǔ)，利用手繪的方式將思考要點進行記錄和分析，從而提升大腦對信息的吸收、整理和記憶效率。（）

參考答案:

對頭腦風暴法的類型。（）

參考答案:

非結(jié)構(gòu)化;結(jié)構(gòu)化教練技術(shù)法通過談話來促進一個人發(fā)現(xiàn)及釋放自我內(nèi)心的潛能，從而實現(xiàn)自己想要的結(jié)果。（）

參考答案:

對“假設(shè)你現(xiàn)在是你的班主任，你最想做的事情是什么?！边@一問題屬于下列哪一類型。（）

參考答案:

視角轉(zhuǎn)化問題模型構(gòu)建法的優(yōu)點有（）。

參考答案:

能顯示思維活動過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及特征;;容易說明知識的三維空間結(jié)構(gòu)。;使知識直觀化、形象化;;能立體地顯示結(jié)構(gòu)特征和各組成部分相互間的聯(lián)系;訪談法收集資料的主要形式是“傾聽”，“傾聽”主要包括三個層次（）。

參考答案:

在態(tài)度層面;在情感層面;在認知層面行停法是美國創(chuàng)造學家阿里克斯.奧斯本總結(jié)整理出的一種設(shè)問類型的創(chuàng)新技法。（）

參考答案:

對收集創(chuàng)意法的優(yōu)點（）

參考答案:

提倡海闊天空，拋棄陳規(guī)戒律。;由此及彼傳導，發(fā)散無窮空間。;創(chuàng)造一切條件，打開想象大門。拓展訓練的作用（）。

參考答案:

更為融洽地與群體合作;學習欣賞、關(guān)注和愛護自然第四章測試右腦時代六個全新的思維能力是（）。

參考答案:

娛樂感和意義感;交響感和共情感;設(shè)計感和故事感共情感是與他人產(chǎn)生（），是虛擬現(xiàn)實的最高境界。

參考答案:

共鳴（）是非語言交流的一種形式，可以表達情感，傳遞情緒，喜歡笑的人更有創(chuàng)造力，工作效率更高。

參考答案:

歡笑（）是把別人都認為無法匹配的因素組合起來得出某種新觀點的能力。

參考答案:

交響感設(shè)計感即蘊含意義的實用性，就是實用性和（）的結(jié)合。

參考答案:

意義性故事感的訓練方法有（）。

參考答案:

寫迷你小說;用圖片激發(fā)故事靈感;假想周圍的人物故事;根據(jù)開篇編輯故事故事感是重要的認知行為，能夠?qū)π畔?、知識、情境和情感進行整合。（）

參考答案:

對故事感通過情境化的營造讓我們更好地理解事物的關(guān)聯(lián)性。（）

參考答案:

對共情感的培養(yǎng)需要經(jīng)歷更多的實踐與體驗。（）

參考答案:

對娛樂感是讓自己與他人感受快樂的一種能力。（）

參考答案:

對第五章測試通過本單元的學習，創(chuàng)新設(shè)計思維主要包含哪三個階段（）

參考答案:

探索;設(shè)計;實施（）是創(chuàng)新設(shè)計思維的第一階段，是對設(shè)計挑戰(zhàn)問題的理解和用戶面臨問題的理解。

參考答案:

理解觀察的常用方法有（）。

參考答案:

“極端用戶”觀察;訪談法觀察;基于照片和視頻的觀察需求定義是（）。

參考答案:

對所收集到的用戶信息加以抽象，以獲得有價值的創(chuàng)新工作目標。定義的方法包括（）。

參考答案:

識別需求;發(fā)掘洞察;明確用戶;需求聚焦構(gòu)思的原則包括（）。

參考答案:

數(shù)量優(yōu)于質(zhì)量;創(chuàng)意自信;商業(yè)創(chuàng)意的原則;失敗乃成功之母原型制作的類型包括（）。

參考答案:

高精度模型;低精度模型商業(yè)創(chuàng)意三原則包括（）。

參考答案:

技術(shù)可行性;商業(yè)可持續(xù)性;客戶需求在探索階段，對任何問題和需求要保持一種好奇心和開放的心態(tài)去觀察。（）

參考答案:

對構(gòu)思環(huán)節(jié)就是探索多種問題或需求的解決方法，因為這些解決方案都能構(gòu)成潛在方案。設(shè)計者要跳出傳統(tǒng)的思維困擾，揭示和探索出更多的思考問題角度。（）

參考答案:

對創(chuàng)新設(shè)計思維的的任務(wù)就是以同理心來觀察和理解用戶，將用戶面臨的問題綜合轉(zhuǎn)換成需求定義，然后通過構(gòu)思轉(zhuǎn)化成可以改善工作或生活的產(chǎn)品或服務(wù)。（）

參考答案:

對第六章測試理解現(xiàn)象和觀察需求的方法與工具（）。

參考答案:

同理心;用戶畫像;用戶體驗圖同理心即是體驗不同的感覺、了解他們的希望、恐懼、能力、局限、原因和目標（）。

參考答案:

對同理心＝同情心（）。

參考答案:

錯同理心的作用（）。

參考答案:

通過消除不必要的痛苦和摩擦有效改善用戶生活;解決需求用戶畫像可以更好地協(xié)助我們厘清“用戶到底是誰”、“用戶的特征是什么”等問題、為下一步設(shè)計奠定基礎(chǔ)。它包含了以下三個步驟：原型、場景、取名（）。

參考答案:

錯用戶體驗圖包括以下幾個部分（）。

參考答案:

情感線;時間線;典型用戶描述需求定義的方法和工具包括（）。

參考答案:

5Why分析法;HMW分析法構(gòu)思創(chuàng)意的方法和工具包括現(xiàn)實映射法和HMW分析法兩周方法（）。

參考答案:

錯6-3-5創(chuàng)業(yè)接龍法可以在30分鐘內(nèi)產(chǎn)生128個想法（）。

參考答案:

錯現(xiàn)實映射法指的是從現(xiàn)實生活中的事物中提煉出他們的形態(tài)、色彩、質(zhì)感、運動方式、光學力學特性等物理、化學特質(zhì)，將其抽象化后“映射”到新的產(chǎn)品設(shè)計中（）。

參考答案:

對第七章測試組織概念中，廣義的組織是指人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某種共同目標，將其行為彼此協(xié)調(diào)與聯(lián)合起來所形成的社會團體，狹義的組織指人類共同活動的群體（）。

參考答案:

錯組織變革是指根據(jù)外部環(huán)境變化和內(nèi)部情況的變化，對組織結(jié)構(gòu)和組織成員之間的關(guān)系進行調(diào)整，及時地改變內(nèi)在結(jié)構(gòu)，以期更有效地實現(xiàn)組織目標以適應(yīng)客觀發(fā)展的需要的過程（）。

參考答案:

對組織變革的概念：根據(jù)外部環(huán)境和內(nèi)部情況的變化，對組織結(jié)構(gòu)和（）之間的關(guān)系進行調(diào)整，及時地改變內(nèi)在結(jié)構(gòu)，以期更有效地實現(xiàn)組織目標以適應(yīng)客觀發(fā)展的需要的過程。

參考答案:

組織成員在將利用設(shè)計思維進行組織變革過程中，我們應(yīng)從哪三個層面來討論設(shè)計思維在組織變革中的具體應(yīng)用（）。

參考答案:

企業(yè)個體;市場組織;社會組織設(shè)計思維服務(wù)于企業(yè)個體組織變革通過以下兩方面（）。

參考答案:

設(shè)計思維轉(zhuǎn)化為企業(yè)的管理工具;設(shè)計思維融入到企業(yè)的組織基因中設(shè)計思維服務(wù)于社會組織變革包括以下兩種方式（）。

參考答案:

設(shè)計思維可以融入政府決策;設(shè)計思維可以解決社會問題IDEO的創(chuàng)始人大衛(wèi)凱利在斯坦福大學創(chuàng)立了以設(shè)計思維為核心理念的d.school，d.school創(chuàng)新教學模式強調(diào)了跨學科、跨專業(yè)的合作，教學宗旨為以設(shè)計思維的廣度加深各專業(yè)學習的深度（）。

參考答案:

對（）是國