2023年臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會

2023年臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(合集)

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(精選5篇)

從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。以下是整理的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會，盼望對大家有幫忙。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會篇1

埋頭于書本學(xué)問，假如說一年前的還只是個懵懵懂懂的醫(yī)學(xué)生。對臨床應(yīng)用卻知之甚少，那么經(jīng)過這一年的臨床實(shí)習(xí)，真實(shí)得感受到自己的變化。

這一年，詳細(xì)而言。自己的主要收獲如下：

1.將理論與臨床實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)醫(yī)已經(jīng)四年了可是前面三年我學(xué)的純粹就是書本上的理論學(xué)問。著實(shí)令我迷惑。通過實(shí)習(xí)，科室的親身經(jīng)受，看到許多疾病的詳細(xì)臨床表現(xiàn)，進(jìn)一步得到感性熟悉，再結(jié)合書本，有了更深入的理解。

2.提高醫(yī)學(xué)技能。臨床科室。敏捷把握疾病在不同病患、不憐憫況下的詳細(xì)診療方案，明白了疾病的個體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書本上的理論大綱。

3.增加動手力量。臨床實(shí)習(xí)的一大特點(diǎn)就是有很多動手操作的時機(jī)。內(nèi)科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng)縫合及換藥等，都可以通過發(fā)揮自己的主觀能動性，積極爭取以獲得親身體驗(yàn)。

4.學(xué)會愛惜患者。當(dāng)我剛步入醫(yī)學(xué)院的時候。看到那么多的病患苦痛的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，信任你必會覺得自己再苦再累也值得。醫(yī)院里，醫(yī)生是病患可以完全信任的人，一舉一動都得到極大關(guān)注，所以，請不要吝惜你一顰一笑，甚至有時一句簡潔的問候都有助于患者的康復(fù)，至于平常的愛護(hù)患者隱私更是通過實(shí)習(xí)所學(xué)到。

5.學(xué)會敬重帶教。每個同學(xué)到一個新的科室實(shí)習(xí)時都會有一個帶教教師。有的科室由于人員限制只能是討論生來帶教，個別帶教也未必就學(xué)識淵博，有的沒有主動帶教意識，但無論如何，都是教師，可以在必要時給與你幫忙與指導(dǎo)，所以請敬重他。

一年的臨床實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)宣告完畢，總之。但從中所得到收獲或許可能是終身都受用無盡的。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會篇2

在__醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。

在實(shí)習(xí)期間，本人對待病人和氣可親，態(tài)度良好。并且努力將所學(xué)理論學(xué)問和根本技能用于實(shí)踐，在此過程中，我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的力量，凍斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德，把握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;把握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療過失和。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，仔細(xì)履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護(hù)理敏捷化，愛心活動常?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，急躁”為根本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能標(biāo)準(zhǔn)書寫各類護(hù)理文書，準(zhǔn)時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護(hù)理和安康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，仔細(xì)執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前預(yù)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)覺問題能仔細(xì)分析，準(zhǔn)時解決，能嫻熟進(jìn)展內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，同時，本人積極參與各類病例爭論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問，通過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房治理學(xué)問有了更全面的熟悉和了解。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會篇3

轉(zhuǎn)瞬間第一個實(shí)習(xí)科室就這樣完畢了。第一個月就這樣恍恍惚惚過了，總覺得還沒緩過神來，就像昨天還在學(xué)校徘徊究竟該去哪實(shí)習(xí)，今日就已經(jīng)在醫(yī)院了。實(shí)習(xí)之初，第一天帶著忐忑的心情就進(jìn)入了醫(yī)院，總擔(dān)憂實(shí)習(xí)的帶教教師會特殊嚴(yán)峻，稍不留神就會被挨罵，似乎印象里實(shí)習(xí)的帶教教師就該那樣嚴(yán)峻的。剛開頭是一堆實(shí)習(xí)生站在那里，手足無措，不知道從何做起，一臉茫然的樣子，直到教師一個個趕走我們。

剛開頭一進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作帶教教師們的豐富閱歷，第一天上班是一個主班教師帶我的，最先她就是讓我熟識病房，接著就是教我如何發(fā)頭一天的費(fèi)用清單，如何核對床位姓名，手把手教我主班的各項(xiàng)工作流程，時不時還會提一些問題，并且還會布置一些問題讓我下班后自己看書，的確，第一天上班就這樣漫長而忐忑的完畢了。

護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是感覺更多的是病人們對我們的不理解，特殊是我們實(shí)習(xí)生，有時候許多操作病人都不會允許我們操作，可是沒這個過程我們又如何成長成讓病人滿足的樣子，所幸還是有著一大局部人能理解我們的，在這里也深深感謝那些宏大的人，讓我們可以有時機(jī)變得越來越好。

實(shí)習(xí)之初的種種問題也讓我們很苦惱，比方最根底的如何跟病人溝通都是一個問題，到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，假如這個問題都解決不了，就會讓病人對我們更多的誤會和不信任，所幸一切都還好，我們都克制了這樣的困難。

漸漸的我們就開頭了解本科室的各種常見病病，把握透徹的是各項(xiàng)根底護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教教師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的熬煉時機(jī)，如床上檫浴、口腔護(hù)理、靜脈輸液、尿道口消毒、肌內(nèi)注射等各種根底護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論學(xué)問，積極主動地思索各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好學(xué)問筆記。遇到教師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問與臨床的結(jié)合。我們跟隨教師分管病人的同時，我們會加強(qiáng)病情觀看，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人進(jìn)展各項(xiàng)安康學(xué)問宣教，這樣能熬煉我們所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用力量及溝通力量。

時間過得很快，就這樣一每天的熬著也讓我們平安的熬過了實(shí)習(xí)最難得第一個月，出科的那天有著無限的感慨，最初的各種恐驚在此刻，我想我們終會變得越來越好。在這段短暫的一個月的實(shí)習(xí)時間里，我們的收獲許多許多，也很感謝那些實(shí)習(xí)帶教教師的急躁教育，是她們讓我們變得有信念，完整的度過了第一個實(shí)習(xí)科室，雖然苦，每天都是不停的工作，但是我們過得充實(shí)。盼望下一戰(zhàn)，仍舊一切順當(dāng)!

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初夏的四月我們完畢了在醫(yī)學(xué)院的全部理論學(xué)習(xí)課程，開頭了大學(xué)學(xué)習(xí)的另外一局部——實(shí)習(xí)。對于實(shí)習(xí)，我們每位同學(xué)都對實(shí)習(xí)醫(yī)院布滿了夢想，都想像著自己大學(xué)的后半局部是在怎樣的環(huán)境里度過，想著我們的實(shí)習(xí)醫(yī)院是否會像電視劇里那樣有著不同的病人和無法理解的醫(yī)患關(guān)系。同時也盼望通過實(shí)習(xí)后能讓自己的醫(yī)學(xué)理論及操作技能得到穩(wěn)固與提升。我們帶著夢想與疑問來到了浦江縣人民醫(yī)院，這里對我們來說很生疏，但是對我們來說更是挑戰(zhàn)。

來醫(yī)院的第一天，我去跟醫(yī)院科教可教師匯報(bào)實(shí)習(xí)生狀況，很不幸，我被科教科教師教育了。緣由有兩點(diǎn)：

第一、我跟醫(yī)院從前商議好說5月8號到醫(yī)院報(bào)到，但有些同學(xué)6號(星期六)就來醫(yī)院了，這讓醫(yī)院很意外，也很措手不及，星期六醫(yī)院行政是不上班的，所以許多事處理起來都會很麻煩;

其次、未經(jīng)醫(yī)院同意把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室(固然這件事是有緣由的，我們是半夜到達(dá)醫(yī)院，找不到人，但這也并不是把東西放在醫(yī)院實(shí)習(xí)生寢室的理由，由于我們還有電話，所以不管怎么樣都要跟醫(yī)院做好溝通)，并在半夜三更在寢室大聲喧嘩。因此在這我就想跟學(xué)弟學(xué)妹們說，實(shí)習(xí)的`第一天很重要，中間有任何一點(diǎn)事情處理不好，對我們自己及學(xué)校都是沒好處的。教育歸教育，科教科對我們實(shí)習(xí)生還是不錯的，他讓我們先休息一天，熟識環(huán)境，之后分到各科室上班。來醫(yī)院的第三天我們就算是開頭正真的步入臨床實(shí)習(xí)了?，F(xiàn)在眼看著實(shí)習(xí)就要完畢了，所以組長對這年的實(shí)習(xí)做了如下總結(jié)。

在學(xué)習(xí)方面

實(shí)習(xí)對我們每個同學(xué)來說都是學(xué)習(xí)的時機(jī)，這個時機(jī)是很難得的，所以我們應(yīng)好好珍惜，特殊是醫(yī)學(xué)生。但來這家醫(yī)院給我們最大的感覺就是被教師忽視了，由于醫(yī)院的輪轉(zhuǎn)生(剛步入臨床工作的醫(yī)生)許多，我們醫(yī)院輪轉(zhuǎn)生就特殊多。醫(yī)院要培育他們，所以分給我們實(shí)習(xí)生的資源(比方說：教師、動手操作的時機(jī)等等)就少了許多。

這是同學(xué)跟我提到最多的埋怨，但我總是覺得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)主動，不管科室怎么樣，輪轉(zhuǎn)生有多少，只要你自己主動點(diǎn)，東西還是可以學(xué)到許多的，就算帶教教師有時候忙沒時間教你，輪轉(zhuǎn)也是我們學(xué)習(xí)的帶教教師嗎!他們雖然剛上臨床，但究竟比我們還是多在臨床待了一年。還有就是在臨床會覺得什么東西都沒學(xué)到，那是你沒有去關(guān)注病人，那樣你就沒什么問題，自然就學(xué)不到東西。所以臨床實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)就四個字“主動、關(guān)注”。實(shí)習(xí)并不代表不看書，其實(shí)理論根底還是很重要的，但把握一點(diǎn)，白天不要在辦公室看書，要多看病人，遇到問題問教師，教師不在要晚上準(zhǔn)時看書解決，要做到今日的事今日解決，不能拖。由于一拖就可能忘了，實(shí)習(xí)肯定是理論與實(shí)踐相結(jié)合的。

在生活方面

對于我們到外省實(shí)習(xí)的同學(xué)，在生活中有許多的不習(xí)慣。首先語言就是一大問題，即使在縣醫(yī)院我們的教師還是會說本地方言，由于大多數(shù)老年患者還是不會說一般話也聽不懂，所以一開頭我就的去學(xué)這邊的方言，不要求會說，至少要聽得懂;其次就是飲食咯，浙江這邊不吃辣，全部的菜都沒有辣椒的，對于我們吃辣味長大的孩子這是很難承受的，幸運(yùn)的事我們實(shí)習(xí)生中有人帶了辣椒醬過來，不過時間長了也就習(xí)慣了。不過總體還不錯啦。對于住宿問題，我們醫(yī)院統(tǒng)一安排寢室，給我們省去了找房子的麻煩，固然，住在醫(yī)院里就要聽從醫(yī)院治理。所以再次建議學(xué)弟學(xué)妹來外生實(shí)習(xí)就要帶點(diǎn)家鄉(xiāng)吃的東西過來，緩沖一口味，對于不供應(yīng)住宿的醫(yī)院肯定要提前租好房子(最好幾個人一起租)，生活用品自己預(yù)備好。還有我們醫(yī)院的學(xué)長都不錯，對我們都很好的，所以假如實(shí)習(xí)醫(yī)院能碰學(xué)長也是一種幸福。

思想上面我覺得沒什么可以幫到學(xué)弟學(xué)妹的。能總結(jié)的就是這么多，文采不好請見諒。

臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)心得體會篇5

懷著感動與驕傲的心情，作為一位剛完成根底及臨床理論學(xué)問學(xué)習(xí)的學(xué)生，我很榮幸成為貴州省人民醫(yī)院的一位實(shí)習(xí)醫(yī)生，懷著對社會的奇怪心，對工作的熱忱，開頭自己人生的新征程。對一位實(shí)習(xí)生來講，上崗之前有許多狀況要往熟習(xí)、適應(yīng)，所以醫(yī)院給我們這些新的成員供應(yīng)一次珍貴的時機(jī)，醫(yī)院教學(xué)部組織了這次為期三天的崗前培訓(xùn)，當(dāng)然培訓(xùn)時間很短，但是從中學(xué)到的學(xué)問卻是畢生受益的。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、進(jìn)展歷史、醫(yī)院的宗旨、行為標(biāo)準(zhǔn)、效勞理念、醫(yī)院的現(xiàn)狀及布局都有了一個深進(jìn)的了解。同時我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了國家的醫(yī)改政策與就業(yè)、醫(yī)療相干法規(guī)與醫(yī)患溝通、醫(yī)院感染、醫(yī)務(wù)職員從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)治理等相干學(xué)問，了解在以后的工作中遇到的常見題目及解決方法、實(shí)習(xí)過程當(dāng)中心理壓力應(yīng)對方法。其次，這次培訓(xùn)也使我們的職業(yè)素養(yǎng)有了進(jìn)步，為我們能夠快速成為一位有修養(yǎng)、有素養(yǎng)、有力量、有水平的醫(yī)生奠定了良好的根底，也使我們在平凡的工作中能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。作為一位醫(yī)生，我們與病人接觸親密，應(yīng)當(dāng)給病人親人般的關(guān)心，時刻了解他們的需要，滿意他們的需求，要用我們的愛心往幫忙每位患者，不但進(jìn)步了醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，同時給患者增加克制疾病的信念。

通過這幾天的學(xué)習(xí)我深入的熟識到這樣醫(yī)患關(guān)系緊急的狀況下，我們除精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法，實(shí)在懂法和我們綻開工作時相互關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，仔細(xì)做好每項(xiàng)醫(yī)療工作，我們才能遵法;我們才能時刻督促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹宽?xiàng)工作。

我們作為一位實(shí)習(xí)生，在理論上還有許多學(xué)問需要學(xué)習(xí)穩(wěn)固加強(qiáng)，在工作上還有許多的缺乏需要完善進(jìn)步，我們要勤于學(xué)習(xí)，多請教、多發(fā)問，努力完善自我，勝任工作。我還熟識到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步和效勞質(zhì)量、效勞意識的進(jìn)步都有重要意義，醫(yī)患職員及家屬和諧相處，將有益于醫(yī)治方案的執(zhí)行，到達(dá)更好的醫(yī)治