2023年中班科學(xué)電動(dòng)玩具教案篇

2023年中班科學(xué)電動(dòng)玩具教案3篇（文檔）

中班科學(xué)電動(dòng)玩具教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。

2、進(jìn)展幼兒的奇怪心和探究玩具的興趣。

3、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

1、師：“小朋友，今日貓頭鷹博士邀請(qǐng)我們?nèi)ニ碾妱?dòng)城玩，想去嗎？那我們就動(dòng)身吧！”

2、帶幼兒參觀后，出示貓頭鷹：“小朋友，你們好，歡送你們到我的電動(dòng)城來玩，剛剛的玩具都看到了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你選一件自己喜愛的玩一玩，不過，玩過以后，要來告知我，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？還有，玩得時(shí)候請(qǐng)你們愛惜它們，好嗎？”

3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)展觀看。

二、查找電池。

1、請(qǐng)小朋友來說說，你玩的是什么？它會(huì)怎么樣？（請(qǐng)3“5名幼兒講）如“我玩的是××，它會(huì)亮（走、響、動(dòng)……）。

2、小朋友們觀看得真認(rèn)真，發(fā)覺玩具會(huì)亮、會(huì)響、會(huì)動(dòng)，它們可真好玩?？伤鼈?yōu)槭裁从械哪軇?dòng)、有的能響呢？（幼兒相互發(fā)表自己的想法）

3、幼兒自由操作，查找電池：請(qǐng)你們在玩具身上找找看，是誰供應(yīng)它們電，使它們動(dòng)的？

提問：你發(fā)覺了什么？（幼兒敘述操作結(jié)果）

4、小朋友都認(rèn)為電池能供電給玩具讓它們動(dòng)，電池真的能供電嗎？我們來試試，假如把電池拿掉，看看它還會(huì)不會(huì)動(dòng)了？（請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊敘述，引導(dǎo)其他幼兒觀看）。

5、幼兒自由操作，取出電池試試。

提問：“你們把電池拿出來了，它怎么樣了？”

6、教師簡潔小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本事可真大啊！

三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

1、好，請(qǐng)小朋友說說電池長什么樣？（幼兒自由敘述）

2、在*時(shí)還有哪些地方用到電池？（幼兒自由敘述）如：收音機(jī)、遙控器、電子手表、照相機(jī)里……

3、教師小結(jié)。

4、請(qǐng)小朋友再給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀看，不作指導(dǎo)）

5、教師剛剛看到小朋友都給玩具裝上了電池，可我卻發(fā)覺有的小朋友的玩具能動(dòng)，而有的小朋友的玩具卻沒有動(dòng)，這是怎么回事呢？請(qǐng)ⅹⅹ小朋友來告知大家，你是怎么裝的？（請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊敘述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀看）

6、請(qǐng)幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在許多地方，還學(xué)會(huì)了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后肯定要拿出來，不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的，記住了嗎？

四、完畢活動(dòng)。

貓頭鷹博士：“小朋友，你們玩得快樂嗎？下次，我再邀請(qǐng)你們到我的電動(dòng)城來玩，好嗎？再見！”

活動(dòng)反思：

為了激發(fā)他們的熟悉興趣和探究欲望，培育他們樂于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探究性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具。活動(dòng)主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探究，一步步地揭開電池的各種隱秘，讓孩子們在輕松開心的環(huán)境中熟悉電池并學(xué)會(huì)安裝電池的方法。

中班科學(xué)電動(dòng)玩具教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。

2、使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

3、進(jìn)展幼兒的奇怪心和探究玩具的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。

活動(dòng)進(jìn)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

1、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請(qǐng)幼兒去電動(dòng)城玩。

2、幼兒在電動(dòng)城里選一件自己喜愛的玩具玩一玩，玩過以后，告知大家，自己玩的是什么？它會(huì)怎么樣？

3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)展觀看。

4、幼兒溝通觀看結(jié)果。

二、查找電池。

1、教師提問。電動(dòng)玩具為什么有的能動(dòng)、有的`能響呢？（幼兒相互發(fā)表自己的想法）2、幼兒自由探究和操作，查找電池：請(qǐng)你們在玩具身上找找看，是誰供應(yīng)它們電，使它們動(dòng)的？

3、幼兒溝通探究結(jié)果，是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來的。

4、請(qǐng)一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒認(rèn)真觀看。

5、教師簡潔小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本事可真大啊！

三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。

1、幼兒觀看電池，了解電池的根本構(gòu)造。

2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀看，不作指導(dǎo)）

3、請(qǐng)一名幼兒上來邊操作邊敘述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀看。

4、請(qǐng)沒有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、教師小結(jié)：小朋友真能干，知道了電池是各種各