四年級下冊語文試題第三單元測試卷 人教部編版

．．．．．年度下四年級文（統(tǒng)．．．．．第三單測題一、用“\”畫去帶點字的錯誤讀音。（6分）浪漫（mànmàng）擁擠（jìjǐ）綻放（zhàndìng）徜徉（chángcáng）朝暉（hūihuì）涉及（bùshè）二、讀拼音，寫詞語。（8分）fánxīngténgluóbōtāojiāoch?。ǎǎǎǎ﹝hǐhuībáihuàxiāosǎménglóng（）（）（）（）三、給下列古代文人選擇朝代和代表作品。（6）A.晉《歸園田居》B.唐《春曉》C.唐《石壕吏》D.清《己亥雜詩》E.宋《岳陽樓記》F.戰(zhàn)國《離騷》屈原（）杜甫（）

陶淵明（）龔自珍（）

孟浩然（）范仲淹（）四、按要求寫字詞。（11分）1.在括號里填一對反義詞。（2分）一（開）一（放）一（）一（）2.補充和“綠”有關的詞語。（3分）（）綠（）綠（）綠（）綠（）綠（）綠3.在括號里填上合適的詞語。（6分）（）的流蘇（）的朝霞（）的金暉（）的雪花（）的樹枝（）的光華五、按要求完成句子練習。（6分）1.潔白的流蘇如畫。（仿寫比喻句）2.哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？（改成陳述句）3.不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（仿寫擬人句）六、補充下面的名言警句。（5分）1.詩是人類，詩給人類以。2.詩和音樂一樣，。3.詩是強烈感情的，它源于寧靜中。

七、綜合實踐。（5分）這個單元我們學習了幾首現(xiàn)代詩，假如你是學習委員，老師讓你組織同學們搞一些跟詩歌有關的活動，你會搞哪些活動呢？把你的設想寫出來。八、課內閱讀。（11分）毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺。在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1.“毛茸茸的枝頭”說明了枝頭上。（1分）2.“繡的邊”告訴我們了。（2分）

季透過瀟灑”一我3.“在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺?！蔽腋惺艿搅税讟宸郑?.這棵白樺給你留下了怎樣的印象？（2分）九、課外閱讀。（12分）河流媽媽河流為什么在笑因為太陽在逗它呀媽媽河流為什么在唱歌因為云雀夸贊著它的浪聲媽媽河水為什么冰涼因為想起了曾被雪愛戀的日子媽媽河流多少歲了總是與年輕的春天同歲

的精神。（2

媽媽河流為什么不歇息那是因為大海母親等待著它的歸程1.河流為什么在唱歌？（）（2分）A.因為太陽在逗它。B.因為云雀夸贊著它的浪聲。C.因為想起了曾被雪愛戀的日子。D.因為大海母親等待著它的歸程。2.下列說法正確的是（）（多選題）（4分）A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是聽到的，“冰涼”是觸摸后感受到的，“多少歲”是想到的。B.詩歌以母子問答的活潑有趣的方式，生動形象地寫出河流的特點。C.整著詩運用了比喻的修辭手法。D.整首詩的語言平淡。3.對這首詩的主題思想表達最準確的一項是（）（2分）A.通過寫母子間關于河流的對話，表達了作者對河流那種永不停歇的執(zhí)著精神的贊美。B.通過寫母親回答孩子有關河流的問題，表達的是人世間母親對孩子深深的愛和永遠的牽掛以及孩子對母親永遠的依戀。C.通過寫母子間關于河流的對話，表達了母親對孩子深深的愛。D.媽媽用通俗易懂的兒童語言解釋了與河流有關的一些科學問題。4.說河流在、在，說明在孩子的眼里，河流是

的，就像孩子們無憂無慮的美好童年而母親回答的方式就像在講童話故事讓孩子容易接受的同時，又生動形象地說出了。（4分）十、習作訓練。（30分）每個節(jié)日都寄托著人們的美好情感，但這些節(jié)日都是大人設立的，如果讓你按照自己的心愿來設立節(jié)日你會設立一個什么節(jié)個節(jié)日將有些什么活動你將如何度過？題目自擬，400字以上。

參考答案一、màngjìdìngcánghuìshè二、繁星藤蘿

波濤

交叉

指揮

白樺

瀟灑

朦朧三、FABCDE四、示例1.

近墨

淺

嫩

翠

淡

粉潔白

姍姍來遲

燦燦晶亮

白雪皚皚

銀色五、1.示例：彎彎的月亮像船。2.一次我的思潮里都有你波濤的清響。5.春天，公園里的花兒都露出了笑臉。六、1.未來寄發(fā)的信息

朝向理想的勇氣2.生命全在節(jié)奏3.自然流露

回憶起來的情感七、提示：比如詩