2022國家教師資格證考試每日一練31期答案（視頻版）

國家教師資格證考試每日一練31期答案（視頻版）參考答案及解析

1.【答案】C。我解析：長善救失原則指在德育工作中，教育者要擅長依靠、發(fā)揚同學(xué)自身的樂觀因素，調(diào)動同學(xué)自我教育的樂觀性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。

2.【答案】A。我解析：教育具有永恒性，是指教育的產(chǎn)生于進展與人類社會共始終，即教育會隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類的消亡而消亡。國家的消失晚于人類，故教育不會隨著國家的消亡而消亡。

3.【答案】A。我解析：馬克思主義教育學(xué)認為勞動是教育的起源。

4.【答案】B。我解析：唐朝的國子學(xué)僅收三品以上官員的子女;太學(xué)招收五品以上官員的子女，而"二館'崇文館和弘文館則專收皇帝、皇后的近親及一品相國的兒子。這反應(yīng)了我國古代教育的等級性。

5.【答案】A。我解析：赫爾巴特的代表作是《一般教育學(xué)》和《教育學(xué)講授綱要》，其中《一般教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立，《教育學(xué)講授綱要》是對《一般教育學(xué)》的補充。

6.【答案】D。我解析：能否自覺關(guān)注同學(xué)是衡量一個老師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。

7.【答案】C。我解析：老師在不同的成長階段所關(guān)注的問題不同，福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把老師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注同學(xué)等三個階段。

8.【答案】A。我解析：20世紀(jì)60年月，美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨提出人力資本理論。

9.【答案】A。我解析：本題考查老師專業(yè)進展階段的相關(guān)學(xué)問點。福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把老師的專業(yè)進展劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注同學(xué)三個階段。其中，關(guān)注生存階段是老師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型老師，他們特別關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。關(guān)注情境階段便把關(guān)注的焦點投向了提高同學(xué)的成果，在此階段老師關(guān)懷的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)懷諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問題。關(guān)注同學(xué)階段，老師將考慮同學(xué)的個別差異，熟悉到不同進展水平的同學(xué)有不同的需要，某些教學(xué)材料和方式不肯定適合全部同學(xué)。題干中，小張老師是新來的老師，擔(dān)憂自己是否能夠被同學(xué)所接受，屬于關(guān)注生存階段。故A選項正確。

10.【答案】D。我解析：教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互溝通、交融，促進文化的優(yōu)化和進展。

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