小學英語-Unit 4 When is Easter Part A Let's try Let's talk教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析《小學英語新課程標準》指出基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；同時新課標還特別強調要關注每個學生的情感，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以在本節(jié)課的設計過程中，我首先以英語歌曲Thetwelvesmonths引入本節(jié)課，通過師生共唱，吸引學生學習英語的興趣，同時還復習了上個單元所學單詞，學生掌握了12月份單詞，這就極大的培養(yǎng)了學生的自信心，在一定程度上幫他們建立了學習的成就感。整節(jié)課我始終以小組合作的方式讓學生自主解決疑難，學生們在自主解決疑難的過程中發(fā)展了自主學習的能力和合作精神。學情分析五年級英語在小學英語中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊。五年級的學生具有好玩，好動，好奇心強，愛表現(xiàn)的特點。雖然他們已有兩年的英語學習經(jīng)驗，但還存在著部分學生學習興趣不是很高，許多學生就只是為學習而學習，談不上興趣問題，學生兩極分化現(xiàn)象嚴重，好的更好了，差的更差了……針對存在的這些問題，我努力改進課堂教學方式，讓師生間的課堂教學形式更加多樣化，與學生多談心，多交流。同時注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓學生養(yǎng)成課前預習，課上專心聽講，課后復習的良好習慣。尤其注意那些學困生，經(jīng)常給他們積極的鼓勵，如果表現(xiàn)的好，我會經(jīng)常準備一些小獎品作為獎勵，這給學生帶來了極大的吸引力和樂趣，慢慢地培養(yǎng)學生學習英語的興趣，從而達到提高學生英語學習水平的目的。評測練習Match(連線)Children’sDayJanuary1stAprilFool’sDayApril1stChina’sNationalDayJune1stNewYear’sDayOctober1st教材分析本節(jié)課為pep教材五年級下冊英語第四單元第一課時的內容，在學習完第三單元Myschoolcalendar的基礎上進一步練習月份，日期的說法，為上一單元內容的拓展延伸。主要圍繞“日期”這個核心話題來開展教學活動。這個話題是小學英語日常交際的重要組成部分，在整個小學英語體系中是必不可少的，它不僅貼近學生的生活實際，而且富有很強的實用性和趣味性，學生容易接受并掌握。本單元以學生前面學過節(jié)日為切入點，進而學習日期的表達法并展開對話交流，也為學生的學習打下良好的基礎。Unit4WhenisEaster?PartALet’stryLet’stalk教學設計Teachingaims:Studentscanlisten,say,readtheword“special”.Studentsknowaboutsomespecialdays,andtheycanpracticethesentences:Whenis...?It’sonthe...Studentslistento“Let’stry”andtheycantickthenumbers.Teachingimportantpoints:1.Studentscanlisten,say,readtheword“special”.2.Studentsknowaboutsomespecialdays,andtheycanpracticethesentences:Whenis...?It’sonthe...Teachingdifficultpoints:Thepronunciationandthemeaningoftheword“special”.Step1:WarmupGreetings.Enjoyasong(Thetwelvemonths)withstudents.Wecansingtogether.Review.FromtheEnglishsong,wehavereviewedthetwelvemonths.Letstudentssaythe12monthsfromJanuarytoDecemberonebyone.Step2:PresentationLet’stryT:Boysandgirls,pleaselookatthepictureonpage38.Whoishe?Ss:HeisZhangPeng.T:TheothermanisMrJones.ZhangPengandMrJonesaretalking.Doyouwanttoknowwhattheyaretalkingabout?Ss:Yes.T:Nowlistencarefullyandtickyouranswers.Checktheanswer.FromLet’stry,weknowthatZhangPengandMrJonesaretalkingaboutsportsmeet.ItwillbeheldinApril.ArethereanyotherspecialdaysinApril?Let’sgoonourstudyLet’stalk.Let’stalkListencarefullyandanswerthefollowingtwoquestions.ArethereanyspecialdaysinApril?Whatarethey?Readbyyourselfandfindoutyourpuzzles,thentrytosolvetheminyourgroups.Thereareotherspecialdaysinourlife.ShowthepicturesaboutAprilFool’sDay,Children’sDay,NewYear’sDayandChina’sNationalDay.Match.Dotheexercisesonpage38.Pairwork.Practicethesentences:A：Whenis...?B:It’son...Listenandrepeat.Pleasepayattentiontoyourpronunciationandintonation.Groupwork.PracticeLet’stalkinyourgroupsandactitout.Step3:SummaryTherearesomespecialdaysinourlife.Maybewewillhaveasportsmeetnextweek,ormaybewewillhaveaschooltrip.InwinterwewillhaveaNewYear’spartyandChristmasparty.Therearesomanyhappydaysinourlife.Soweshouldenjoyourlifeandbehappyeveryday.Step4:HomeworkTalkaboutyourholidaywithyourpartner.PreviewLet’slearn.效果分析通過播放英文歌曲Thetwelvemonths,使學生在一種輕松愉快的氛圍中學習英語，調動了學生學習英語的興趣，同時還復習了一至十二月月份單詞。在找疑難解決疑難的過程中，我讓學生采取小組合作的方式自主解決疑難，對于學生不能解決的問題我再以卡片的方式讓學生把疑難點寫下來，師生共同解決，在這一過程中，培養(yǎng)了學生自主學習的能力，同時還培養(yǎng)了學生們的團結合作意識?？傊诒竟?jié)課的教學過程當中，我通過多樣化的教學方式，調動學生學習英語的積極性，使學生在聽說讀寫演方面的技能得到了很好的展現(xiàn)，學生輕松掌握了本課時的重點句型WhenisAprilFool’sDay?It’sonApril1st.并能靈活運用，尤其是在表演對話環(huán)節(jié)，學生能運用體態(tài)語把對話表演的活靈活現(xiàn)，收到了預期的教學效果。課后反思本課時側重于對時間的提問及回答，是在上一單元的基礎上進一步學習對具體日期的提問和回答，所以在pairwork環(huán)節(jié)我讓學生以小組操練的方式反復練習句型Whenis…?It’son…幫助學生認識本單元與上一單元對時間的不同回答之處。如果指具體的某一天則要用介