高中數(shù)學教學計劃集錦5篇

高中數(shù)學教學方案集錦5篇數(shù)學老師要做好教學方案，進步學生學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。今天在這給大家?guī)砀咧袛?shù)學教學方案，接下來我們一起來看看吧!

高中數(shù)學教學方案1

一.背景分析

近九年來，安徽省高考數(shù)學試題在國家考試綱要指導下確定?考試說明?，進展自主命題。不出意外，20__年的安徽高考數(shù)學卷還是自主命題?？v觀八年安徽自主命題?考試說明?和試題，都力求

立足現(xiàn)行高中教材，在注重對根底知識和根本方法全面考察的同時，突出對數(shù)學思想、數(shù)學核心才能進展綜合考察，貫徹了總體保持穩(wěn)定，深化才能立意，積極改革創(chuàng)新

的原那么，充分表達了高考才能立意

的思想。數(shù)學試題注重根底，突出重點，層次清楚，逐步深化;試題才能要求漸進進步，層次區(qū)分明顯，多層次、多角度、多視點地考察了學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能。

二.復習指導原那么

1.高度重視根底知識、根此題型、根本技能和根本方法的復習;知識形成網(wǎng)絡系統(tǒng)、建立知識樹，既見樹林又見森林;題型明晰、解法自然;常規(guī)方法運用得當、合理、有效。

2.知識、題型、方法的復習條理化、系統(tǒng)化，每個必考點的復習做到全面性、深化性。對重點知識和主干內(nèi)容要保持較大比重和必要的深度。

3.加強數(shù)學思想方法的運用。數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化整合、函數(shù)與方程、分類重組等常用數(shù)學思想要不斷強化;配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等必備數(shù)學方法要經(jīng)常運用，比照分析。注重

通性、通法的落實，不求異、不求怪、不跑偏。

4.進步數(shù)學解題的才能。數(shù)學解題才能表達在

知識合理聯(lián)想與正確運用，嚴謹?shù)倪壿嬎季S和推理論證，正確、有序、簡潔的運算，有效的空間想象和準確表現(xiàn)，自然的數(shù)學應用和乖巧的創(chuàng)新意識。

?考試說明?中的五種才能要求是圖形題的空間想象才能、抽象概括才能、推理論證才能、運算求解才能、數(shù)據(jù)處理才能

。所有這些方面都必須步步到位、強化訓練、漸次提升。如何做呢?面對一個數(shù)學題，我們要考慮：(1).此題還有沒有其它解法，哪個方法更好?(一題多解，發(fā)散思維);(2).此題用到了哪些根底知識、根本思想、方法?是如何運用的?(升華思維，進步境界);(3).通過比較書本或老師提供的參考答案，自己的解答有何優(yōu)點和缺點?(借鑒完善，增強自信);(4).根據(jù)此題，自己在哪些方面還有欠缺?(及時回頭，查缺補漏)。(5).利用此題，能否總結(jié)出什么規(guī)律?有什么需要特別加強記憶的結(jié)論?(總結(jié)進步，以備它用);(6).以前曾做過什么類似的題?(多題一解，總結(jié)規(guī)律);(7).適當改變條件，能否得出結(jié)論?或者條件不變的情況下，還有沒有更好的結(jié)論?(一題多變，創(chuàng)新思維)。

只要我們嚴格按方案進展，腳踏實地、精耕細耘，一定會在20__年的高考中數(shù)學成績個個優(yōu)秀。

高中數(shù)學教學方案2

-度第一學期工作已經(jīng)開場，在新的一學期內(nèi)，我們高二數(shù)學組全體老師將嚴密團結(jié)在學校指導的周圍，齊心協(xié)力、踏踏實實做好各自的教學和教育工作，在進步自己的教育教學的程度的同時，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題，爭取在期末考試中獲得理想的成績?，F(xiàn)將這學期的方案如下：

一：教學方面：

這學期的學習內(nèi)容對學生來說，整體上偏難，特別是運算才能在這學期將得到深化和強化，所以對老師的要求也必將高。在教學內(nèi)容方面，我們還是主要按照我們學生的特點，對癥下藥，講清根此題，理順中檔題，適當補充難題;普通班不追求偏和難，特別對圓錐曲線部分的一些重點、難點的計算題，必須詳細講解給學生聽，有些問題甚至需要多講解幾遍，讓絕大部分學生真正落實到位。每位老師上完課之后需要考慮三個問題：我這節(jié)課上得如何?有誰的課比我還優(yōu)秀?怎樣上這節(jié)課更好、最好?并在備課筆記上做好記錄，為以后的教育教學提供參考。在課課練上，以根此題為主，重點在中檔題上，做錯的問題要抓落實，不放棄任何一個學生，不放過任何一個問題。在課堂上，每位老師都要重視板書，因為學生的書寫不標準部分來源于老師的板書，每節(jié)課最低有1～2題在書寫上力求標準。

二：師資建立：

三：集體備課：

為了可以將集體備課落到實處，集體備課做到統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，確定主要內(nèi)容。

(1)按上周集體備課中預先確定備課章節(jié)，各位老師論輪流發(fā)言，指出備課中的思路，重點和難點。

(2)然后就上述內(nèi)容請備課組全體成員共同討論教學任務中的有關(guān)教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經(jīng)歷的老師做必要的解釋、說明和補充，備課組長認真做好記錄，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

(3)討論下周教案的編撰的詳細事宜，確定四至五課時內(nèi)容的個體教學目的、重難點、例題選編及作業(yè)的布置。

(4)最后就當前的教學及工作情況，請備課組各成員互相交流，提出建議，說出缺乏，并由備課組長記錄整理，為以后的教學方案或集體備課的適當調(diào)整提供第一手珍貴資料。

以上幾點就是我們高二數(shù)學組在本學期的工作方案，代表我們?nèi)w高二數(shù)學老師的工作打算，我們一定可以落實好學校和部門的任務，并可以按照自身的特點和所教班級的詳細情況認真做好自己的教育教學工作。希望在我們?nèi)w老師的努力下，在期末聯(lián)考中能獲得輝煌的成績!

高中數(shù)學教學方案3

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步進步作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進步的需要。詳細目的如下。

1.獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。

3.進步數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。

4.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。

5.進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版?普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(A版)?，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承，借簽，開展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達根底性，時代性，典型性和可承受性等到，具有如下特點：

1.“親和力〞：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。

2.“問題性〞：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.“科學性〞與“思想性〞：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)絡與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地考慮問題的方式，進步數(shù)學思維才能，培育理性精神。

4.“時代性〞與“應用性〞：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，開展應用意識。

三、教法分析：

1.

選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)可以表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個終究〞的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察〞，“考慮〞，“探究〞等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改進學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、學情分析：

兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制才能弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。班級存在的最大問題是計算才能太差，學生不喜歡去算題，嫌費事，只注重思路，因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生

的計算才能，同時要進一步進步其思維才能。

同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重根底再根底，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。

五、教學措施：

1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，進步學習興趣，在主觀作用下上升和進步。

2、注意從實例出發(fā)，從感性進步到理性;注意運用比照的方法，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮。

3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維才能就解決實際問題的才能，以及培養(yǎng)進步學生的自學才能，養(yǎng)成擅長分析問題的習慣，進展辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和根本方法，注重進步學生分析問題的才能。

5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

6、重視數(shù)學應用意識及應用才能的培養(yǎng)。

高中數(shù)學教學方案4

新學期已經(jīng)開場，在學校工作總體思路的指導下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進展規(guī)劃、設(shè)想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的開展做出新的奉獻。

指導思想

以學校工作總體思路為指導，深化學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，進步課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際，積極開展教育教學研究活動，促進老師的專業(yè)開展，學生各項素質(zhì)的進步，進步數(shù)學組教研工作程度。

工作目的

1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，實在進步課堂教學質(zhì)量。

2、加強校本教研，積極開展教學研究活動，鼓勵老師根據(jù)教學實際開展教學研究，通過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業(yè)化開展。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展網(wǎng)絡教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好學生的數(shù)學理論活動，以調(diào)動學生學習積極性，豐富學生課余生活，促進其全面開展。

主要工作

1、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位老師做好教案、教學用具、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。

備課是上好課的根底，本學期數(shù)學組仍采用年級組集體備課形式，要請教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細，有價值。集體備課時，所有老師必須做好準備，每個單元負責老師要提早安排好內(nèi)容及備課方式，對于教案中修改或補充的內(nèi)容要及時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注(發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi))，使集體備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復備〞。每一位老師在個人研究和集體備課的根底上形成合適自己、實用有效的教案，更好的為課堂教學效勞。各年級組每月提供單元備課活動記錄，在規(guī)定的集體備課時間，老師無特殊原因不得缺席。

進步課后反思的質(zhì)量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進展實錄，以案例形式進展剖析。對于原教案中不合理的及時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計，同年級老師可以共同反思、共同進步，為以后的教學提供借鑒價值。數(shù)學老師每周反思不少于2次，每學期要有1-2篇較高程度的反思或教學案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學校將及時進展評審。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課〞后老師要及時提供本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。

2、課堂教學

課堂是教學的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每天的“常規(guī)課〞。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要積極的創(chuàng)設(shè)有效的教學情境，要重視學習方法、考慮方法的浸透與指導，重視數(shù)學知識的應用性。學校將繼續(xù)通過聽“推門課〞促進課堂教學程度的進步，發(fā)現(xiàn)教學新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學問題，促進組內(nèi)老師的研討。一學期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓勵大家錄像，保存資料，及時地向校園網(wǎng)推薦。

高中數(shù)學教學方案5

本學期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人，初中的根底參差不齊，但兩個班的學生整體程度不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作方案。

一、指導思想：

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步進步作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進步的需要。詳細目的如下。

1.獲得必要的數(shù)學根底知識和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。

3.進步數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能。

4.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。

5.進步學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

一、教學目的.

(一)情意目的

(1)通