關(guān)于美術(shù)教案集合八篇

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美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1.觀測橘子的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的橘子畫下來。

2.大膽地刻畫橘子。

3.喜愛用粗細(xì)不同線條裝飾橘子。

活動預(yù)備：ppt

活動過程：

一、圖片觀測

〔一〕整體觀測

1.老師：看一看，今日老師給你們帶來了什么？〔橘子〕

2.橘子長什么樣？它像什么

3.老師小結(jié)。

〔二〕局部觀測

1.師：這是切開的橘子，這樣的橘子看起來像什么？

2.出示多種橘子的樣子，這樣的橘子像什么？

3.第二個橘子像什么？

4.這一個橘子像什么呢？

二、示范點撥

1.今日張老師也來畫一畫橘子，先畫一個圓，里面再畫一些果實

2.現(xiàn)在請你也來畫一畫橘子，畫好后立刻拿上來。

三、幼兒作畫

要求：

1.把你看到的橘子畫下來，留意線條的粗細(xì)搭配。

2.畫的時候不說話，不能打攪別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

3.自己把學(xué)號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙

4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上，畫和畫要并攏

四、互動評價

1.誰能介紹以下自己的橘子，你的橘子有什么獨特之處？

2.同伴評價：你最觀賞哪個橘子？哪里畫的最好？

3.老師確定評價。〔結(jié)合目標(biāo)〕

小結(jié)：你們的想象力真的是豐富多彩，將橘子變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。

美術(shù)教案篇2

課題：電腦美術(shù)

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。

2、指導(dǎo)采納界面上的繪畫工具進行簡約的繪畫游戲。

3、培育同學(xué)通過簡約的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂趣

教學(xué)重、難點：利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作

教具學(xué)具：電腦

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓同學(xué)知道它們的重要性。

2、新授

〔1〕介紹WINDOWS里的畫圖工具。

〔2〕觀賞畫圖程序畫出的作品，同學(xué)自學(xué)為主

〔3〕由同學(xué)介紹畫圖程序中幾種工具的運用?！埠喖s〕

三、布置作業(yè)

同學(xué)創(chuàng)作：各自進入電腦美術(shù)的頁中自學(xué)。

從三個題目中選擇一個進行創(chuàng)作。

音樂停止，同學(xué)創(chuàng)作完成。

提出問題：在畫的時候遇到什么困難？

四、同學(xué)制作設(shè)計、老師輔導(dǎo)

五、講評

作業(yè)：讓同學(xué)在屏幕上相互觀賞、評述其他同學(xué)的作品。

用"我覺得自己或他的畫怎么樣"來發(fā)表自己的看法。

〔通過自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。

美術(shù)教案篇3

活動預(yù)備

兩幅情景畫及一個已做好的"奇妙寶寶"。

膠水、眼睛、鼻子〔人手兩份〕，空白的圓臉〔正反兩面，人手一份〕。

活動目標(biāo)

能觀測哭和笑對五官的改變，并仿照哭和笑的表情。

初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。

活動過程

一、先后出示兩幅畫，導(dǎo)入活動。

1．小伙伴，你們看到了什么呀？那你們再認(rèn)真看一下，看看她在哭的時候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？〔同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，老師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強調(diào)哭時眼睛、嘴巴的樣子?！?/p>

2．老師請幼兒學(xué)一下哭臉，并請個別幼兒表演。

3．那她笑的時候呢？眼睛怎么樣的呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的呀？〔同時也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，老師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強調(diào)笑時眼睛、嘴巴的樣子。

二、出示"奇妙寶寶"。

師：它怎么樣子的？〔一會兒哭一會兒笑〕神不奇妙？小伙伴們，你們想不想動動自己的小手也來做一個呀？

三、交代要求，幼兒貼畫，老師巡回指導(dǎo)。

交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

四、結(jié)束活動。

請幼兒拿上自己的畫，老師進行評價，并請問幼兒喜愛哪個娃娃？為什么？〔由于快樂才會笑〕，原來笑比哭好！

活動延伸

要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開快樂心的上幼兒園。

把幼兒作品掛走廊里。兒童

美術(shù)教案篇4

教學(xué)時數(shù)：一課時。

執(zhí)教者：鹽城市解放路試驗學(xué)校黃芳

教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工，并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡約，操作方便，色調(diào)艷麗，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的染紙效果。染紙

教學(xué)目標(biāo)：1.培育同學(xué)對民間藝術(shù)的喜愛和初步的審美技能，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、制造美的條件。2.了解染紙?zhí)攸c，初步掌控點染方法,提高同學(xué)動手制作技能。3.學(xué)會不同的折疊方法，掌控染色方法，進展想象力和制造力。培育同學(xué)耐煩、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會相互援助帶來的開心。教學(xué)重點、難點：不同的折疊方法和染制方法，色調(diào)的搭配和染色的方法。啟發(fā)同學(xué)表現(xiàn)、制造。教學(xué)預(yù)備:多媒體、實物投影儀、課題字〔漂亮的染紙〕、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。

教學(xué)過程：

〔一〕組織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操

〔二〕激趣導(dǎo)入〔出示手工扎染衣服〕

１．同學(xué)們，你們看，老師今日帶來一件什么樣的衣服，〔出示衣服〕你們知道這種新穎的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。

２．說起扎染還有一個小故事呢？據(jù)說，很久以前，有個人不當(dāng)心將衣服的一部分弄上了顏色，開始他很懊惱，后來發(fā)覺被染的部分很好看，便開始了多種多樣的染色方法的試驗，究竟在試驗中發(fā)現(xiàn)了扎染。往往不經(jīng)意的一點，只要你擅長發(fā)覺和討論，你就有可能成為發(fā)現(xiàn)者。

３．你們還熟識哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(老師拿出扎染圍巾讓同學(xué)看)師:扎染的運用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來裝扮自己，美化生活，就連外國人也非常喜愛它呢。〔出示扎染作品觀賞，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望〕

４．今日我們就來學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙?！舶鍟n題：染紙〕

〔三〕新授１．染紙是怎么做出來的呢？請你打開自學(xué)一分鐘。２．現(xiàn)在，老師要介紹一個新伙伴給大家認(rèn)識，你猜她是誰？〔出示小白：同學(xué)們，你們好！我是勤勞、愛潔凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅美麗的染紙，身上一點都沒臟，黃老師夸我真棒，還嘉獎我一個大拇指呢。她還預(yù)備了一些獎品給你們呢！有信心爭取嗎？〕。小白愛潔凈，你們應(yīng)當(dāng)怎么樣？〔生答〕觀賞了小白的染紙，你認(rèn)為她的制作步驟是怎樣的？〔生爭論、回答，師板書：折、染、展〕知道了步驟，你想不想動手試一試？那就趕快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看誰染的既快又好?！卜乓魳?，生染，可以合作，也可以一個人試試，發(fā)覺問題以小組為單位爭論、討論、解決不了的提出來大家一起解決〕３．〔貼作品、生談看法，生提問題，生解決，師板書〕沒染透怎么辦，染得好的同學(xué)上臺介紹方法，〔引導(dǎo)生發(fā)覺染法，師補充〕４．剛才，我們是折成米字折來染的，不同的折法染出的效果也不同，讓我們來觀賞一些折法示意圖和染紙作品，你還有不同的折法嗎？〔生折〕

〔四〕、作業(yè)要求〔多媒體出示小白，說：同學(xué)們，我們又見面了，我有許多小伙伴，它們也特別喜愛染紙作品，你們能染出美麗的作品送給他們嗎？〕那就趕快動手吧？

〔五〕、生練習(xí)，師巡回輔導(dǎo)〔播放音樂，染紙作品循環(huán)播放〕在同學(xué)染紙時，提示同學(xué)留意染色的位置、面積的大小、和色調(diào)的搭配。

〔六〕、想象制造自我評價并發(fā)獎：老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎，掌聲鼓舞。

〔七〕、深入討論，發(fā)散性思維：同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒耍@樣漂亮的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，他們有什么用途？干什么用？師：對，只要我們開展想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰慧才智，就會制做出更加獨特的作品來。〔出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供觀賞，通過對作品的觀賞，開闊了同學(xué)們的視野，使單一的染紙變得特別豐富。〕

〔八〕、小結(jié)：同學(xué)們，一般的材料憑借我們的想象和靈活的手，變成了如此精致的作品，美就在我們的手中，我相信，你們肯定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，裝扮世界吧！

板書：染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點染、濃破淡、等

美術(shù)教案篇5

教學(xué)重點：依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集小掛飾相應(yīng)的工具材料，并將收集加工后的小掛飾材料有序地串起來，制作1—2串掛飾。

教學(xué)難點：查找別出心裁的小掛飾材料來制作掛飾，嫻熟并安全地運用工具進行制作，并說一說自己的設(shè)計思路。

教具預(yù)備：彩色紙、針線、透亮膠、膠水、小石子、落葉、果核、吸管、紐扣、貝殼、野花等工具材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

老師：穩(wěn)定同學(xué)心情小掛飾

同學(xué)：擺放好工具材料

設(shè)計意圖：做好上課預(yù)備

二、視頻觀賞導(dǎo)入小掛飾

老師：播放一段原始部落的人們?nèi)粘Ｉ罨蚬?jié)日慶典時的影片，請同學(xué)留意觀測這些人的服飾有什么特點。引導(dǎo)同學(xué)觀測他們身上的飾品都是由什么材料制作而成的。小掛飾

同學(xué)：觀賞影片，觀測原始部落中的人們在服飾穿作方面的特點，初步了解掛飾可以運用的材料和制作方法。

設(shè)計意圖：以一種與現(xiàn)代生活迥乎不同的風(fēng)格引入，將同學(xué)思路打開，同時也通過觀賞初步認(rèn)識身邊的一些小物體在掛飾中的作用。

三、認(rèn)識材料

1、老師：原始部落的人們雖然生活條件不佳，但他們用平常收集到的動物骨骼、石頭、植物等做出了許多美麗的項鏈、手鏈、耳環(huán)等飾品，那么同學(xué)們都收集到了哪些材料呢？組織同學(xué)溝通、觀測各種材料。

同學(xué)：了解原始部落的人們制作掛飾的材料。觀測自己和同學(xué)們帶來的材料，和同學(xué)相互溝通收集的成果，拓寬對材料的認(rèn)識。

設(shè)計意圖：在認(rèn)識原始部落的掛飾之后觀測自己帶來的材料，開始在腦海中初步想象如何對自己的材料進行制作。

2、老師：引導(dǎo)同學(xué)看自己身上的項鏈，并放置在投影儀上，請同學(xué)觀測這串項鏈運用了哪些材料。組織同學(xué)爭論：為什么要把這些材料用在一起？這些材料分別讓人感覺到什么樣的感受？穿在一起又怎么樣？

同學(xué)：觀測、認(rèn)識材料，找出木珠、石子、貝殼、皮線、麻繩、金屬環(huán)等材料。爭論材料的特點、性質(zhì)及組合之后的效果。

設(shè)計意圖：實例分析，讓同學(xué)了解各種材料在制作中應(yīng)怎樣搭配、組合。

四、嘗試、擺放

老師：請各組的同學(xué)拿出材料一起試著把材料擺放成一串，留意各種材質(zhì)的材料的協(xié)作。

組織同學(xué)展示自己的組合成果，介紹自己的思路，請同學(xué)相互評價，予以建議、集體總結(jié)搭配組合的方法。

同學(xué)：同學(xué)將材料擺放、嘗試，將各種材料組成一串掛飾，在制作過程中留意總結(jié)自己的感受、閱歷及對材料的認(rèn)識。

展示作品，介紹自己的閱歷感受，對同學(xué)的作品觀賞、評述，提出建議，集體總結(jié)：

1、將有聯(lián)系的物品串在一起會更好看。

2、有的材料需要加工，如剪、繪畫、折疊等，以美化效果。

設(shè)計意圖：初步嘗試，通過擺放和組合，觀賞和評價了解應(yīng)如何將材料進行加工、制作和搭配。

五、觀賞、拓展

老師：課件展示掛飾作品，由項鏈、手鏈、到腰帶、耳墜、包飾、手機飾品、鑰匙墜、風(fēng)鈴，信插……引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識了解更多的搭配方法，同時也知道掛飾的含義和更多的掛飾的種類。

同學(xué)：觀賞各種掛飾，了解更多搭配方式。從各種各樣的掛飾中找到自己喜愛的風(fēng)格，援助同學(xué)了解掛飾，形成自己獨特的審美風(fēng)格。

設(shè)計意圖：通過觀賞拓展視野和思路，逐步培育具有自己性格的審美風(fēng)格。

六、實踐、制作

1、老師：組織同學(xué)爭論：

A：打算制作什么掛飾

B：需要用上哪些材料

C：組內(nèi)分工

同學(xué)：爭論如何制作掛飾，建立設(shè)計思路，為制作掛飾做好預(yù)備。

設(shè)計意圖：初步構(gòu)思，培育做事前先計劃的習(xí)慣。

2、老師：實踐、制作

組織同學(xué)合作完成1—2件作品，并在做作過程中發(fā)覺問題，一起解決問題。

同學(xué)：組內(nèi)合作制作作品，在制作過程中留意總結(jié)制作過程中發(fā)覺的問題與積累的閱歷。

設(shè)計意圖：培育同學(xué)的實踐探究技能和學(xué)習(xí)技能。

七、展示

老師：組織各組代表展示介紹作品，并說一說本組在制作過程中涌現(xiàn)的問題及如何解決問題。

同學(xué)：每組代表展示介紹本組的.作品和學(xué)到的閱歷，共同共享閱歷、成果。

設(shè)計意圖：通過展示共享成果，體驗勝利的樂趣。溝通學(xué)習(xí)。

八、小結(jié)

老師：請同學(xué)談學(xué)習(xí)感想，提示同學(xué)生活中每一件事物都有它的價值，無論是一片落葉還是一粒石子，我們應(yīng)用細(xì)心的觀測去了解我們生活中點點滴滴的美，用我們的雙手去制造美的生活。

同學(xué)：說一說今日學(xué)習(xí)的感受，覺得以后應(yīng)怎樣運用今日學(xué)到的知識，應(yīng)怎樣去認(rèn)識我們生活中的點滴。

設(shè)計意圖：通過溝通感想總結(jié)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)建立學(xué)以致用的意識，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺美，制造美，激發(fā)同學(xué)喜愛生活，積極向上的情感。

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強觀賞自然美的意識，激發(fā)兒童喜愛制造活動；

2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色調(diào)美；

3、制作一只能飛動的紙蝴蝶，折紙蝴蝶教案。

教學(xué)重點：了解對稱、設(shè)計蝴蝶形狀并運用線條和色塊大膽添畫花紋。

教學(xué)難點：設(shè)計一只新奇、色調(diào)絢麗、能飛動的蝴蝶。

教學(xué)過程：

一、引出課題：

1、師：“在漂亮的花叢中，有很多可愛的蝴蝶，它們歡樂的飄舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”

拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；手拿蝴蝶晃動。

2、師出示作品〔紙蝴蝶〕：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最精美！

3、部分同學(xué)參加活動〔配樂〕

4、老師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

5、老師出示課題：蝶兒飛飛，教案《折紙蝴蝶教案》。

二、講授新課：

1、觀賞圖片，找特點。那么一只漂亮的蝴蝶有什么特點呢？

2、講解形狀：蝴蝶的形狀要新奇，它可以概括成多種外形：三角形、方形、園形、長方形……

3、同學(xué)觀看蝴蝶的形狀，并進行小組溝通，匯報觀測結(jié)果。

4、講解花紋：蝴蝶的花紋要漂亮，顏色要美麗，你們看！

5、同學(xué)自由發(fā)言，老師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色調(diào)特點。

6、講解對稱：1、蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模?/p>

7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？

8、引導(dǎo)同學(xué)說出多種對稱現(xiàn)象。

師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？

9、同學(xué)自由爭論蝴蝶的制作方法，并依據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。

三、加工蝴蝶：

師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有許多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，留意形狀的設(shè)計與顏色花紋的搭配！

師生用不同方法開始制作競賽?！才錁贰?/p>

美術(shù)教案篇7

教學(xué)目的：

1、了解人有快樂和哀傷兩種不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂的方法。

2、制作快樂罐頭，圍繞"我最歡樂的……"主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的歡樂。

3、能用流暢的語言將自己快樂罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人共享自己的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、快樂，哀傷娃娃各一個，快樂罐頭一個。

2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。

教學(xué)過程：

一、歡樂和哀傷師：看，班里來了誰?(娃娃)師：呀，小娃娃怎么了?(觀測娃娃的表情了解快樂和哀傷兩種心情)可能發(fā)生什么事了?(猜想)師：你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓舞幼兒回憶講解并描述)師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時候，你有什么好方法讓自己的心情變好?(幼兒可爭論后回答)

二、我的快樂罐頭師：老師也有一個好方法，你們看，這是一個快樂罐頭，里面藏著很多快樂的故事，每當(dāng)我不興奮的時候，只要拿它出來，看這上面的很多快樂的故事，全部的難過和難受都會趕走了。(讓幼兒觀測快樂罐頭上的畫面)師：猜猜我的快樂罐頭上有什么快樂的事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言講解并描述)

三、制作自己的快樂罐頭。

講解制作要求：給快樂罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最快樂的事情。

幼兒進行制作老師巡回指導(dǎo)，對技能比較強的幼兒鼓舞其豐富畫面內(nèi)容，對技能較弱的幼兒可鼓舞其繪畫一些自己喜愛的物品。

四、快樂罐頭的故事。

師：小伙伴的快樂罐頭上的快樂事可真多，誰情愿來把你的快樂事講給其他小伙伴和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講解并描述畫面內(nèi)容)師：讓我們把自己最興奮的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開快樂心的，好嗎?

活動延伸：讓幼兒將自己的快樂關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

美術(shù)教案篇8

教學(xué)目的：

1、讓同學(xué)掌控吹塑紙版畫的制作過程。

2、讓同學(xué)體會顏色的和諧之美，并制造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。

教學(xué)重點：

吹塑紙版畫的制作過程

教學(xué)難點：

制版和上色

教具：

水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆，靜物。

學(xué)具：

水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，以及圓珠筆。

教學(xué)過程：

一、出示吹塑紙，讓同學(xué)猜猜這是什么材料？

板書：吹塑紙版畫

二、簡介版畫：

版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一般繪畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白兩色和彩色的。

三、引入吹塑紙版畫的印制方法：

〔一〕水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫板

〔二〕用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫板

四