《春》朱自清-導(dǎo)學案

《春》朱自清-精品導(dǎo)學案主備***審核語文組班級：【學習目標】【知識鏈接】1927年之后的朱自清,始終在尋覓著、營造著一個靈魂深處的理想世界—歡樂的情緒,《春》描寫謳歌了一個蓬勃的春天,對春天一種逼真寫照?！緦W習過程】。每當春回大地時,人們往往情不自禁地吟詩作同欣賞一篇今人贊春的散文,跟隨作者的腳步一起去朗潤()漲起來()嫩綠()宛轉(zhuǎn)()應(yīng)和()撐傘()醞釀()窠巢()蓑衣()戴笠()抖擻()黃暈()昏黃，不明亮。(黃暈)黃暈形容女子打扮得十分艷麗。文中比喻姿態(tài)優(yōu)美。(花枝招展)(1)課文運用了什么結(jié)構(gòu)來寫春?可分為幾部分？請理清文章的思路?！窘涣鼽c撥】文章運用總分總的結(jié)構(gòu)。第一部分(第1-3段)盼春，第二(2)文中具體描繪了哪五幅春景圖?1.作者筆下繪出了哪些美麗的畫面分別用三個字概括。它們分別美在哪里(5)迎春圖：這是一幅令人精神抖擻、熱愛生活、積極向上的畫面?？膳洹叭粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來同住”這句古詩。2.作者在文中表達的感情是什么？請用一句話概括自己讀《春》時的感像一闋田園牧歌式的詞。在《春》一文中,朱自清先生為我們描繪了春草、春花、春風、春雨、迎春五幅春天的圖畫。請你也張開想象的翅膀,創(chuàng)造性地、補白式地描繪春山、種)【交流】手拉手又成為了一道靚麗的風景！”生乙：我選春水。是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊是什么((1)山lǎngrùn()起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。(2)風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里yùnniàng()。minng)清脆的hóulóng()，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水yìnghè()著。(4)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，hōngtuō()出一片安靜(5)他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里jìngmò()著。(6)天上fēngzhēng()漸漸多了，地上孩子也多了。(7)舒活舒活筋骨，dǒusǒudǒusǒu()精神，各做各的一份兒(9)春天像jiànzhuàng()的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(10)牛背上牧童的短笛，這時候也成天liáoliàng()地響著。2.課文的字里行間滲透著作者對春天的喜愛之情，請結(jié)合下列句子中加線的詞語作簡要分析。(1)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。用擬人手法寫出百花爭春、百花爭艷的景象，表達了對百花怒放的春天的喜愛之情。暖、柔和，表達了作者對春風的喜愛之情。(3)他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。用擬人手法，渲染了春雨中安靜和平的景象，它們也像農(nóng)民一樣，為受春雨沐浴而感到喜悅。【課后反思】主備***審核語文組班級：【學習目標】?！緦W習過程】習：語言品析煉字、韻律等角度加以探究)情。情花趕趟兒。他生長著。春天像小姑娘,花枝天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前以無限希望；“花枝招展的”“小姑；“健壯的青年”,贊美春天充滿活力。這三出了春草破土而出的擠勁,表現(xiàn)了春草旺盛的生命澤。去。地斜織著中趕趟兒”寫人在【交流點撥】奏明快,適合描寫春天的旋律；排比句和“了”字的運用,增添了語感。習：寫法探究聽覺由物到人、由近到遠由景及人、軟春到人歡動靜結(jié)合與開頭呼應(yīng)迎春圖請從你平時所積累的知識中搜集描寫“春”的詩句?！窘涣鳌竣偌t豆生南國,春來發(fā)幾枝(1.請從下邊的文字中分別找出寫各種感覺的句子(填序號)。①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。2.小創(chuàng)作：“一日之計在于()，一