魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒同步練習(xí)

第一節(jié)化學(xué)應(yīng)中的質(zhì)量守恒一、選擇題（本題包括14小題每小題3分，42分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.在學(xué)反應(yīng)前后，粒子總數(shù)可能改變的是（）A.質(zhì)子B.原子C.子D.電2.NHClO（氯酸銨）可用作箭推進(jìn)劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí)，一定不能生成的物質(zhì)是（）A．CO

B．Cl

C．O

D

3.g硫在g氧氣中燃燒，生成二氧化硫的質(zhì)量（）A．一定是（＋）gB．小于等于a＋）gC．大于（＋）g．定不足（＋）g4.下現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）A．水結(jié)冰前后質(zhì)量保持不變B.1g芝和g大米混合，質(zhì)量等于gC.在溫加壓條件下，氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體D.鐵燃燒后生成的四氧化三鐵的質(zhì)量大于鐵絲的質(zhì)量5.學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來辨別“真析下列敘述屬于“真”的()A.綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)食品B.為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，可在泡中充入氮?dú)釩.青少年缺鈣會(huì)得佝僂病和發(fā)育良，因此需要經(jīng)常補(bǔ)充鈣單質(zhì)D.有人稱自己有特異功能，能將通的銅、鋁轉(zhuǎn)變?yōu)辄S金6.gO和gMnO混加熱，完全反應(yīng)后余固體的質(zhì)量為n，則生成的質(zhì)量是（）A—n）gB.+2—）gC.（mnD.（—2）g7.某質(zhì)在純氧中燃燒生成了氮?dú)夂退魵?，該物質(zhì)一定含有（）A．氮元素和氧元素B.氫元和氧元素C.氮元素和碳元素D.氮素和氫元素8.一質(zhì)量的木炭與過量的氧氣在密閉的容器內(nèi)加熱使其充分反應(yīng)。下圖中能正確反映容器內(nèi)關(guān)的量隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像是（）ABCD9.下說法正確的是（）A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氫氣1L氧反應(yīng)能生成2L水

B.蠟完全燃燒后固體消失了，違背了質(zhì)量守恒定律C.固、液體間反應(yīng)才遵守質(zhì)量守恒定律，如果有氣體參加就不遵守了D.磷燒生成的五氧化二磷的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量之和10.在密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各質(zhì)質(zhì)量如下表，則反應(yīng)后，甲的“待測(cè)”值應(yīng)為（）物質(zhì)反應(yīng)前質(zhì)量g)反應(yīng)后質(zhì)量g)

甲8待測(cè)

乙120

丙360

丁1031A．10．8．4．011.在光合作用反應(yīng)中，+H葉體

淀粉O，僅此反應(yīng)可得出的結(jié)論合理的是（）A.淀粉中只含有C元B.粉中一定含有、H素，可能含O元C.淀粉中一定含C、O元素D.粉中一定含C元素，可能會(huì)含H元素12.將A、B、C三物質(zhì)各10，加熱進(jìn)行化合反應(yīng)生成D其中B是化劑完反應(yīng)后測(cè)得生成D為16g。反應(yīng)后的混合物與質(zhì)量比為（）A．5:1B.5:2C.5:3D.4:113.如所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖

”和“”表示兩種不同的原子。則該反應(yīng)（）A.是化合反應(yīng)B.有單質(zhì)生成C.反應(yīng)前后分子種類不變D.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4：114.下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)，不正確的是（）A．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)B．通過化學(xué)變化，只能改變物的種類，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量C．質(zhì)量守恒定律為定量揭示化變化的規(guī)律提供了理論依據(jù)D．隨著科技的發(fā)展，精密儀器我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件二、填空題（本題包括4小題共24分15.分汽車尾氣中含有CO和NO消除這兩種物質(zhì)對(duì)大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器它們發(fā)生反應(yīng)生兩種參與大氣循環(huán)的氣體。這兩種氣體是

和。16.（8分將A、B、C三物各20g加發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，測(cè)得A為13g，B為20g，D為，則參加反應(yīng)的物質(zhì)是生的物質(zhì)是有能是，反應(yīng)物和生成之間的

質(zhì)量比是。17.（6分）一段蠟燭燃前質(zhì)量為mg，燃燒后質(zhì)量為ng，成二氧化碳ag水蒸氣bg，則反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和是，參加反應(yīng)的石蠟是g，所消耗氧氣的質(zhì)量是g算結(jié)果用含字母的代數(shù)表達(dá)式表示）18.（6分）右圖為某一反應(yīng)的觀示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：（1反應(yīng)物中參加反應(yīng)的分子數(shù)比為。（2）反應(yīng)后的物質(zhì)屬于（填“單質(zhì)物或“混合物（3根據(jù)圖示信息，化學(xué)反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)（“變”或“不變（4從宏觀角度，判斷該變化化學(xué)變化的依據(jù)是（答一條即可三、分析題（本題包括2小題共分）19.（4分）請(qǐng)用分子、原子觀解釋：為什么一切化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律？20.（4分某課外興趣小組同用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢后發(fā)現(xiàn)混合固體質(zhì)量減小了，請(qǐng)你用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解釋。四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括1小，共16分）21.初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)依教材實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究。【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w?！緦?shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下裝置：甲組

乙組

丙組【討論與探究）組實(shí)驗(yàn)中，磷燃燒時(shí)，在錐形瓶底部加入少量水，其目的是；該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是。如果玻璃管上端沒有系小氣球，將可能出現(xiàn)后果是。（2請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，并按要求完成下列問題。①乙組實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是此反應(yīng)（遵“遵守質(zhì)量守恒定律。②丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測(cè)定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量和

（填“大于或“小于應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。該反應(yīng)中二氧化錳起用?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】通過甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)探究，你得到的結(jié)論是?！緦?shí)驗(yàn)分析】請(qǐng)從原子的角，要分析一下實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！痉此寂c交流】通過對(duì)甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是。

作參考答案一、選擇題1.C2.A3.B4.D5.B6.B7.D8.C9.D10.C12.B13.A14.A二、填空題15.NCO16.ACD

催化劑（）17.a+bm-na+b+n-m18.（1）2:1（或1:2）（2）混物（3不變（4）有新物質(zhì)生成三、分析題19.化學(xué)反應(yīng)的過程，就是參加應(yīng)的各物質(zhì)的原子重新組合而生成新的分子，這一過程中，原子種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變合理即可）20.根質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，為生成

的氧氣是氣體，所以固體質(zhì)量減輕合理即可）四、實(shí)驗(yàn)探究題21.【論與探究）為了吸白磷燃燒時(shí)放出的熱量，讓裝置快速冷卻

白磷燃燒、冒出白煙，燃燒過程中小氣球膨脹，燃燒結(jié)束冷卻至室溫后小氣球又變癟生成的五氧化二磷從玻璃管中逸出，平稱量反應(yīng)