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第頁2022班主任下學期工作總結(jié)班主任下學期工作總結(jié)匯總六篇

總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析探討,做出有指導性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料,他能夠提升我們的書面表達實力,不妨讓我們仔細地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是我為大家整理的班主任下學期工作總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

班主任下學期工作總結(jié)篇1

本學期學校支配我擔當高二XX班的班主任工作,依據(jù)本班實際,我主要做了以下工作:

一、首先組建新班委

本學期高二年級按學生的成果重新組建新的班(并分文理班),而XX班是理科的其次層次班,學習成果差、自費生多是本班的特點,再加上有五位年級上的特差生組合在一起,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關(guān)鍵。在第一周的班會課上,我提議讓大家選班委,但因都是差生,大家也都差不多,誰都不愿擔當班委工作,這樣,就只好由我指任臨時班委,因只是憑我的直覺,所以起先班委都不很志向,工作一段時間后,進行了適當?shù)恼{(diào)整,大多數(shù)班委的工作還是好的,這也給我?guī)Ш眠@個班增加了信念。目前,就只有副班長同學看法多一些,其他班委還可以。

二、依靠班委主動工作,帶動人班的學習

中學的學生實力較強,很多工作都可以放手地讓他們自己做,自己管理。起先我居于這種心理,也就放手地把很多工作讓學生自己去做,但開學幾周以后,我發(fā)覺學生的學習主動性不高,而對新的班委看法大,很多學校支配的工作不能很好地完成,面對出現(xiàn)的問題,我在每周班會上都強調(diào),對差生提出指責,但效果都不很好,因此,我把班委組織起來,訂自己的工作安排,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,并提出明確要求,班委肯定要以身作則,特殊是在學習紀律上,肯定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會,使得班上的很多工作有了好轉(zhuǎn)。

三、主動激勵,增加信念

對于本班的工作,面對這么多的差生,怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢?我在工作中更多的是實行主動激勵的方法,使學生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信念,如班上的學生xx等在學習中有很多自己的特點,當這些學生學習上有進步,我就在班上進行表揚,激勵全班同學向他們學習,并在下面單獨談心,讓這些同學把自己的目標定得遠一些,主動性,自覺性更高一些,掃除這些同學的學習顧慮。

特殊是對一些英語成果不算太差的同學進行關(guān)切、幫助、讓他們知道英語基礎(chǔ)好,將來考高校很有利,只要把自己較為愛好的學科抓好是很有希望的,通過我的這種工作看法,使得學生對我增加了了解,也建立起肯定的聯(lián)系,當他們在學習中遇到困難,生活中遇到難處理的事也會跟我交談,我也立爭不但教學上是學生的老師,而下來能真正成為學生的摯友。

四、主動開展主題班會,增進班集體的凝合力

按學校的校歷支配,在規(guī)定的班會課上,組織全班同學主動開展主題班會,如學習閱歷溝通、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等,通過這些活動,使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點,也增加了我對當好該班班主任的信念。

五、利用家長會、家訪促進教學、教化工作

本學期年級上組織了多次家長會,會上學校領(lǐng)導作了批示,并讓老師和學生家進步行溝通,通過這一活動,增進了學校與社會的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系,使得對學生的教化健康有序地綻開。我還利用一些休息時間對個別的學生進行家訪,了解這些學生在家的活動、生活、學習等狀況,并有了放夭地對差生進行教化。

六、存在的問題

盡管我在班主任工作上做了一些工作,但由于本班的學生特點,使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大,如:個別學生缺席、遲到嚴峻,紀律渙散;對個別學生的惡習處理不嚴,導致這個別學生多次違反校規(guī)校紀,給學校工作帶來麻煩;個別班委思想、學習不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換,多少也影響了學生的學習主動性,對邊遠地區(qū)的學生家訪次數(shù)不多等等,這些問題將在下學期引起留意,也希望得到學校的支持,以便在以后的工作中,使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。

班主任下學期工作總結(jié)篇2

德育工作是學校實施素養(yǎng)教化的重要組成部分,是實施素養(yǎng)教化的重要一環(huán)。它貫穿于學校教化教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教化中,對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教化,是培育造就中華人民共和國合格公民的起點,對促進學生全面發(fā)展,起著主導和確定作用。因此,我校在教化主管部門的正確領(lǐng)導下,自覺地強化學校德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,

一、德育陣地

學校德育工作要取得成效,很重要的一點是做好德育陣地建設(shè),形成德育工作的載體。

1、規(guī)范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導的國旗下講話,是學校德育教化的沖鋒號。學校緊緊抓住這個教化陣地,仔細組織好每次國旗下講話:詳細做到形式規(guī)范。圍繞重點,結(jié)合實際,使講話內(nèi)容第系列化、專題化、兒童化,體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、肅穆性、敏捷性。

2、隊室是少先隊活動的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱號,大隊部是全國紅旗大隊。

3、宣揚陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午,“時事講臺”、“校內(nèi)新風”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內(nèi)容都吸引著學生。這些來源于學生的作品生動、活潑,弘揚了正氣,鞭策了后進,激發(fā)了全體學生上進的熱忱。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教化陣地。

“黑板報、櫥窗”更是吸引廣闊學生,陶冶情操、增長學問、展

示特長的好處所。每月一期,內(nèi)容豐富,貼近學生實際。“學生作品展”展示了我校學生中不斷涌現(xiàn)出的“小能手”們的制作、繪畫、書法、習作等作品;“活動剪影”成了學生表演的舞臺,留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、嬉戲活動等身影;“學問之窗”向?qū)W生們介紹百科學問、人文地貌??這些內(nèi)容,既豐富了課余生活,又拓寬了視野,有效地提高了同學們的思想政治素養(yǎng)。

二、德育渠道

1、學科滲透。德育融合于課堂教學之中,是體現(xiàn)德育核心地位的關(guān)鍵。留意在教學過程中找尋德育與學科教學的結(jié)合點,和諧地對學生進行愛國主義、科學精神、志向信念的教化。在語文教學中滲透了中國先進文化的內(nèi)涵,在數(shù)學教學中滲透了唯物辨證法思維實力的培育,在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感,思想?yún)R報專題在科學、社會教學中滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學人文主義思想,在體育教學中滲透全民健身意識,在音、美教學中滲透真、善、美鑒賞實力的培育。

3、上好思品課,發(fā)揮課堂主渠道作用。學校配備好思品老師,支配一部分年輕有為的老師擔當思品課教學,摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念,杜絕擠占思品課的現(xiàn)象。要求思品老師仔細鉆研教材,備好課、上好課、布置適量作業(yè),并剛好批改。同時要求各科教學要滲透思想品德教化。

4、組織學科教學的德育滲透公開課、研討課,同時請有閱歷的老師上全校性的德育滲透示范課。通過聽課、評課活動探討滲透的方法、技術(shù)手段及其與內(nèi)容的有機結(jié)合,提高德育效果。

5、重視開展心理衛(wèi)生健康教化。仔細實行國家教化部頒發(fā)的《中小學生健康教化指導綱要》精神,樹立全人生指導,全人格提升的心理教化思想,主動探究心理健康教化最優(yōu)化模式。找準學生的精神需求,開發(fā)和設(shè)計教化內(nèi)容,保證心理詢問室,心理熱線的開放

時間和正常運行。利用校內(nèi)墻報、黑板報、??榷喾N形式,做好學生的心理疏導工作和衛(wèi)生學問教化,促進學生正確相識自我,合理評價自我,主動激勵自我,保證學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

6、優(yōu)化育人環(huán)境,樹立顯明的學校形象,形成有文化底蘊的深厚的校內(nèi)文化氛圍。

7、狠抓常規(guī)管理,加強檢查督促。

8、加強法紀平安教化,提高文明自律水平。

三、存在不足:

1、對學生的各種平安教化長抓不懈,特殊是自我平安防范和自救意識的教化。

2、"教書"與"育人"之間得關(guān)系還須進一步理順。

3、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。

4、樹立全體老師皆為班主任的教化管理思想,使全體老師能共同教化培育學生自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

5、進一步加大培育我校德育方面的特色教化活動,使我校德育工作被社會所認可。

總之,德育工作是一項艱難而長期的工作,在看到成果的同時,我們還必需醒悟地相識到學校德育工作中存在的一些不足,并在今后的工作中更細、更實、更注意實效地開展德育工作,為提高學生的綜合素養(yǎng)而努力。

班主任下學期工作總結(jié)篇3

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學生來自不同的家庭,成長和生活環(huán)境不同,性格、愛好、特長各有千秋,要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律,一切行好聽指揮的班集體,就須要班主任做大量細致的工作。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的!”沒有目標,沒有追求,哪來動力?為激勵學生奮勉向上的斗志,我提出既能激昂學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初,我班在總結(jié)前一學年成果的基礎(chǔ)上,同學們一樣立下錚錚誓言:再接再厲,再創(chuàng)佳績!目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用。

為進一步調(diào)動學生的主動性,我結(jié)合平常“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓:團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必需團結(jié)一樣,刻苦學習,為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,事實上,他們沒有辜負我的期望。大家都知道,初二年級是平行班,但一學期下來,我班的各項工作完成得比以前更精彩,尤其是課堂深受各科任老師的一樣好評,期末各科考試總成果都很優(yōu)秀。

二、培育良好的班風、學風

眾所周知,一個良好的班集體必需要有良好的班風、學風。

1、健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風

班集體的常規(guī)管理是一種變動管理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教化質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中熬煉自己的意志,提高自己的心理承受實力,并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果,在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動,建立一套完善的評估機制,用量化的形式進行管理。

我在班內(nèi)開展了競賽,將學生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊,將量化的結(jié)果即時反映出來,做到每天記、周周比、月月評。每月評比最佳個人和最佳小隊,在班內(nèi)設(shè)立越為獎,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱忱,增加了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,我叫班干在教室的學習園地里醒目地寫上一句名言:我讀書不是為了學習,而是為了生活。這也就是給了學生一個目標,為了明天的好生活發(fā)奮學習,這個目標使學生信服。

在這個大目標下每個學生再制定自己的學習安排。這樣在內(nèi)心深處,學生明白學習是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進行學習。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字,讓這兩個字時時刻刻激勵著同學們的學習;其次,我還留意培育學生的良好學習氛圍的形成,我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,全部的班干部、同學都將留意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地寧靜下來,其它接連來的同學會受到前面同學的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學生本身創(chuàng)建了深厚的學習氣氛;最終,給學生樹立學習榜樣,烏申斯基說過:“老師個人的范例,對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?!?/p>

學生對老師有著一種特別的信任和依靠感,接受和承受老師的權(quán)威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,在班級工作中我時刻注意身教,為人師表,以良好的形象領(lǐng)先示范,潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。雖然自己很累,但一看到同學們一次次地進步,心里別提多興奮了。

三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

許多班主任都問過我同樣的問題“陳老師,你們班是不是沒有后進生,怎么沒見過你帶淘氣生到辦公室?”對于這個問題,我只是笑而不回答。

我信任不管是怎樣的班級都會有問題生,何況我們是平行班。一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,或找學生家長告狀,或到學校德育辦找尋解決的方法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學校去刺激他們,很簡單產(chǎn)生更壞的結(jié)果。

通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,不要急于實行行動,而要靜下心來思索。想一想,為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情,自己在處理問題的過程中有哪些不足。假如自己能解決,就不要找學校、家長。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于淘氣搗亂的學生,須要有耐性,要長期用真情去感化他們。我班的張強同學是一個連他的家長都對他失去信念的學生,每次對他進行指責,他都是一副無所謂的樣子,雖然我并沒有因此而放棄對他的教化,而是特殊留意關(guān)切他、愛惜他,但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的機會卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。

有一次早上放學后,我正在家里忙著搞家務(wù),突然接到學校領(lǐng)導打來的電話,說我班的張強同學在學校不留意撞到頭流血。聽到此事后,我抓緊放下家務(wù)跑到出事地方,趕忙把他送到醫(yī)院處理傷口,并不斷地勸慰他。這種關(guān)切觸動了他的心靈,他紅著臉說:“老師,現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了,您回家吃飯吧,我沒事,待回兒我媽媽就來了?!钡疫€是不放心,直到他媽媽來了我才離開。

從今以后,他見我畢恭畢敬,好象有一種特別的感情。以下發(fā)生的事情更讓我驚訝,記得有一天晚修期間,班上的齊賀強同學突然生病嘔吐在教室里,導致滿間教室臭熏熏的,其他同學都用手捂著鼻子。而張強卻站起來說:“老師,我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完,他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙??吹剿倪@些表現(xiàn),真的感覺到他有了改變。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習狀況的好壞,在很大程度上確定了學生學習成果的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習狀況,就是知道,也難以解決。因此,有必要親密聯(lián)系學生家長,和學生家長多談?wù)劊私鈱W生在家中的表現(xiàn),讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),共同督促學生仔細學習。

班主任下學期工作總結(jié)篇4

我們知道,中職學生基本上就是中考失敗的學生,是初中學校的后進生。進入中職學校后,他們既沒有扎實的學習基礎(chǔ),又沒有良好的行為習慣,造成了班主任班級管理的困難。我們幼師專業(yè)的學生絕大部分是女生,基本特點是:活潑好動,吱吱喳喳,難以限制自己的言行。大多數(shù)還是有肯定的上進心的,雖然學習基礎(chǔ)差導致她們對文化課學習感到困難,但是她們對專業(yè)課的學習還是有肯定的愛好,對開展各種活動是特別感愛好的。結(jié)合班級的學生特點和專業(yè)特點,作為1201幼師班的班主任,本學期我主要從以下兩方面努力:

一.開展多種活動,促進班級管理

1.組織學生練習幼兒律動

幼兒律動是依據(jù)兒歌的歌詞和音樂節(jié)奏做出的一系列仿照性的動作組合。幼兒律動特別符合幼兒的活潑好動、擅長仿照的心理特點,在廣闊幼兒園里是特別好用的,我就把組織班上學生練習幼兒律動作為一個活動來開展。我主要通過上網(wǎng)查資料、利用實習時間向幼兒園學習等途徑,收集了許多幼兒律動的視頻資料,在上學期練習了九個幼兒律動的基礎(chǔ)上,本學期接著組織本班學生練習了十二個幼兒律動。

我不是專業(yè)的音樂或舞蹈老師,而主要是用自己的方法來組織指導學生練習:第一步,熟記歌詞,利用u盤和擴音器學唱并且唱會兒歌;其次步,利用本人的晚自習時間帶學生去多媒體教室,借助電腦、投影儀等現(xiàn)代化的直觀教學手段,讓學生仿照練習幼兒律動;第三步,利用本人的閱讀課時間,把學生帶到校內(nèi)的'一個合適的地方進行鞏固練習;第四步,不定期地抽出一個晚唱時間在教室里進行階段性的復習鞏固。

2.引導學生進行節(jié)目排練

我們每屆幼師專業(yè)的學生主要擔當了學校的秋季迎新晚會和冬季元旦晚會的節(jié)目表演任務(wù)。這也是我們班主任開展活動的一個很好的機會。我在組織本班學生練習幼兒律動的同時,就在思索,怎樣把這些幼兒律動編成節(jié)目,讓學生排練和表演,把律動活動的教化意義引向深化。在帶1001班班主任的時候進行了第一次嘗試,把幼兒律動、幼兒手指嬉戲和幼兒舞蹈揉合在一起編成一個節(jié)目,取名“幼兒之聲”,在學?!按褐暋蓖頃媳硌?,得到了音樂老師和很多班主任的確定,并且獲得了學校的創(chuàng)新獎?,F(xiàn)在我接著在利用幼兒律動進行節(jié)目編排方面進行創(chuàng)建性的探究和嘗試:如我把已經(jīng)學習過的“全國其次套幼兒廣播體操”、“小白兔體操”、“幼兒禮儀操”這三個體操性質(zhì)的幼兒律動進行組合,對它們的音樂用電腦進行適當裁減和拼接,全班同學分成三批上臺表演,取名“幼兒運動之歌”,然后又進行修改。在網(wǎng)上查資料的過程中,我找到了“游子吟”、“詠鵝”、“鋤禾”、“春曉”四首唐詩改編的幼兒舞蹈和幼兒律動的視頻,我當時突發(fā)奇想,可以把這四首唐詩幼兒律動和幼兒舞蹈組成一個“唐詩串燒”節(jié)目。我先把時間長達十幾分鐘的四首兒歌的音樂裁減、組合成六分鐘的節(jié)目。在全班共同練習的基礎(chǔ)上,選擇合適的同學依次上臺表演“游子吟”、“鋤禾”和“春曉”、“詠鵝”三個片斷。全班師生共同努力又改編出歌伴舞節(jié)目“手牽手”……本學期我們一共初步排出了八個各種類型的節(jié)目,為下學期的秋季迎新晚會和冬季元旦晚會的節(jié)目表演做好了充分的打算。在節(jié)目編排的過程中,自認為班主任充分發(fā)揮了主導作用。

通過開展這兩個活動,我有以下幾點體會與反思:

⑴作為幼師班的班主任,雖然對音樂、舞蹈是外行,但是只要肯學習和鉆研,并借助于網(wǎng)絡(luò)和多媒體電腦、投影儀等現(xiàn)代教學手段,同樣可以組織和指導學生練習幼兒律動。

⑵在活動開展的過程中,班主任要勤于思索,尤其是進行創(chuàng)建性的思索,如何將活動引向深化,使活動的教化意義得到延長。

⑶在這兩個集體性的活動中,學生漸漸學會了如何分工、合作、協(xié)商、謙讓,融洽了班級同學之間的關(guān)系,加深了友情,促進了團結(jié)。

⑷在活動中,既增加了班主任對學生的實力、看法、愛好等方面的了解,又增加了班主任與學生之間的溝通、交往的機會,融洽了班主任與學生之間的關(guān)系。

⑸不少學生利用飯后休息時間自發(fā)地進行節(jié)目排練,既提高了自身的實力,又避開了學生無所事事到處閑逛、或做違紀的事情等。

可以說,班主任組織和指導這兩個活動的開展,就是一種無形的管理,增加了班級的凝合力。

3.指導開展好每周的班團活動

每周一次的班團活動,是對學生進行特地德育的重要途徑。職業(yè)中專的班團活動是以學生為活動的主體,主要側(cè)重于學生的自我教化,但起主導作用的是班主任。本學期依據(jù)學校的要求,針對班上的實際狀況,我親自設(shè)計、制定了以下四個班團活動安排(每月一次):講文明、懂禮貌;創(chuàng)建平安班級;莫讓情感之船過早靠岸;做有責任心的人。據(jù)此,本人本學期獲得了學校的“班團設(shè)計優(yōu)秀獎”。

通過指導開展好每周的班團活動,我有以下幾點體會與反思:

⑴班主任要對班團活動的主題進行把關(guān)。班團活動的主題要有針對性,特殊是要針對班級存在的實際問題、或根據(jù)學校的要求、或依據(jù)社會形勢的發(fā)展等來確定主題。對于團支書報給我的一個學期的班團活動主題名稱,我細致審查,凡是屬于消遣性的、或者針對性不強的、或者缺少教化意義的主題全部要求學生更換。

⑵班主任對班團活動的環(huán)節(jié)、過程也要關(guān)注,要指導學生把班團活動過程要盡量設(shè)計得內(nèi)容豐富、形式新奇,自然地就把同學的留意吸引過來,使他們受到潛移默化的教化。假如能把多媒體手段運用到班團活動中,使聲、光、影等同時刺激學生的多種感覺器官,效果會更好。我們班在多媒體教室運用多媒體手段開展了“講文明、懂禮貌”的班團活動后,不少學生在晚講、期末自我鑒定中自然地流露出自己受到了印象深刻的教化,表示再也不會隨意亂丟亂扔東西了,其實這就是內(nèi)容豐富、形式新奇的班團活動所產(chǎn)生的效果。

4.幫助抓好學生的一般話練習

對幼師生來說,一般話是否過關(guān)(即是否達到“二級甲等水平”)是關(guān)系到他們將來能否辦理老師資格證的一個重要條件。而一般話測試是口試,一般話要想達標,唯一的途徑就是多讀、多說、多練,沒有什么捷徑。作為班主任,我主要是主動幫助語文老師和口語老師抓好學生的一般話練習,主要在練習的時間上供應(yīng)保障和實行措施進行督促:⑴本人每周的三個早自習,另外再支配兩個操前讀,全部讓學生用來讀一般話;⑵每周的兩個晚講時間,要求學生主要就是講一般話測試教材中的30個口頭說話題目;⑶每周二、周四、周六、周日的下午只上3節(jié)課,要求學生這幾天的晚自習提前20分鐘到教室練習一般話,要求紀檢委做好考勤記載,班主任常常提前到班督促檢查;⑷每逢放月假或放寒暑假,班主任都強調(diào)要求學生把一般話書帶回家,每天堅持練習一般話。⑸一般話測試結(jié)果出來后,在學生座位支配上進行調(diào)整,盡量把一般話過關(guān)的同學與沒有過關(guān)的同學支配為同桌,實行以優(yōu)帶差。在4月份的省一般話水平測試中,全班45位同學參與考試,一級乙等2人,二級甲等24人,一共有26人達標,通過率為57.76%。現(xiàn)在對于一般話還沒有過關(guān)的同學,接著實行以上措施。

通過開展這個活動,我有以下兩點體會與反思:

⑴我不管是帶普師還是幼師的班主任,我認為自己實行的幫助語文老師和口語老師抓好學生的一般話練習的幾個方法是行之有效的。從我?guī)У那皫讓脤W生一般話測試的效果來看,0701班學生的一般話全部過關(guān),都順當?shù)剞k了小學老師資格證;1001班45位學生,有43位學生的一般話過關(guān),正在辦理幼兒或小學老師資格證;1201班第一次測試的通過率為57.76%,在四個幼師班中略有優(yōu)勢。

⑵我實行的幫助抓好學生的一般話練習的這幾點措施,是帶有點強制性,部分學生當時可能不理解,一般話測試結(jié)果出來后,思想就通了,不少學生在期末自我鑒定中就談到了自己學習一般話的體會,起先理解了班主任實行的督促措施。

二.注意工作細微環(huán)節(jié),改進班級管理

多年的班主任工作使我體會到,班主任做的不是什么震天動地的大事,其實做的就是一些婆婆媽媽的小事,但是教化無小事,即使是婆婆媽媽的小事,也要當大事來做。這些小事做好了,即關(guān)注工作的細微環(huán)節(jié),學生的管理工作就簡單做好。下面列舉一些自己的做法和體會:

1.常常性地檢查寢室的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理

每天早操后都支配值日班干去寢室檢查衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理,班主任不定期去寢室抽查,發(fā)覺問題后立刻回教室通報,要求本寢室值日生或內(nèi)務(wù)整理做得不好的同學利用早飯時間回寢室“返工”,促使學生養(yǎng)成做好寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理的好習慣。始終以來,從學校學工處檢查寢室的通報來看,本班寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理的分數(shù)在幼師班中始終排在前幾位。

2.全面整頓去藝術(shù)樓上課站隊的問題

為了不影響中學的教學,學校要求我們幼師班的學生要全班整隊后一起去藝術(shù)樓上課;要求走中學教學樓西邊的路去藝術(shù)樓,不能從中學教學樓中間的走廊穿過。雖然班主任把學校的要求不知講過多少遍,但是不少學生還是不按學校的要求來做。一個周六的早飯后,我從綜合樓樓下騎電動車上街買菜,就發(fā)覺本班學生不按學校要求來做:只有少數(shù)幾個學生在樓下站隊;還有少數(shù)學生拖拖拉拉,在教室里不按時下樓;更有很多學生不站隊,提前走了,雖然是經(jīng)過中學教學樓西邊的路,但不走正道,而是走中學教學樓邊水泥塊鋪的道,從校長辦公樓門口大搖大擺地經(jīng)過。最遠的學生已經(jīng)到了校門口的雕塑,而自覺站隊的學生還沒有動身。學校主管校長也跟我談了這件事情。針對這種狀況,我就想了一個方法:要求全班學生在規(guī)定的時間內(nèi)在綜合樓下站好隊伍,按寢室站隊,一個寢室一條隊,寢室長站在第一個,便于清理人數(shù);另外為五個寢室分別派五個蹲點的班干幫助督促(班長、團支書、體育委、紀檢委、文藝委),重點是抓不

站隊的同學和站隊遲到的同學,由班長匯總,每天向班主任報告一次。由班主任找違規(guī)同學,實行個別指責教化→教室公開指責教化→勞動懲處三個步驟進行處理。經(jīng)過整頓,效果明顯好轉(zhuǎn),雖然還有極少數(shù)學生仍舊不按要求來做。

3.定期閱讀班干記載本,了解班級狀況

本學期我通過每月閱讀一次班干記載本,對班干的記載狀況進行簡潔的評價和激勵,同時也了解駕馭了不少自己平常無法看到的學生很多的違紀行為:課堂上講話、閑聊;上課吃零食;勞動中不聽從勞衛(wèi)委的支配;值日生不抬純凈水;晚飯后衛(wèi)生值日生遲到、做事不負責任;等等。然后實行有針對性的措施,改進班級管理。

4.班級日常管理的措施要做細致

在班級日常管理中,班主任要做有心人,要有預(yù)見性,即在學生出現(xiàn)某種行為時要能預(yù)見到將會出現(xiàn)什么后果,事先提出要求,避開不良后果的出現(xiàn)。列舉正反幾個例子:

⑴我知道本班女生不管做什么事情都喜愛嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳,因此每次帶學生去六樓多媒體教室學律動或者去圖書館閱讀,去前和回教室前都要囑咐:走路要輕,不要大聲談笑,不能影響其他班上課。效果明顯好些。

⑵6月份大約有一周的時間天氣特別的熱,有一部分學生用白色的塑料保鮮袋裝自來水捧在手里降溫涼快,就像冬天手里捧著一個熱水袋一樣。我看天氣這么熱,也就沒有干涉。結(jié)果其次天起先,就有學生把裝滿自來水的白色的塑料保鮮袋在教室和走廊上到處亂丟,弄得地上到處是水和白色垃圾。

⑶6月27日早上學生換寢室,我起床后就到學生寢室去督促,主要是督促學生把原來的寢室衛(wèi)生搞好。因為我知道,學生能把現(xiàn)在住的寢室衛(wèi)生打掃好就不錯了,原來住的寢室的衛(wèi)生不會有人關(guān)切的。等待學生把自己的東西都搬完后,在我的督促要求下學生把原來住的寢室的垃圾都清理干凈。

班主任下學期工作總結(jié)篇5

一、教學方面

做好了復習的工作,去帶好學生,作為班主任我也是帶了一門課,課堂的教學復習,考試打算,這些都是主動的去做好,我清晰課堂是特別重要的,而且學生們只有主動主動的去做好了復習,那么在面對考試的一個時候,也是能更從容一些,不會擔憂太多,為了避開給他們太多的壓力,我也是不會太多去講一些給他們壓力的

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