2023年大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告-5

第頁2023大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告

在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告非常的重要，報(bào)告依據(jù)用途的不同也有著不同的類型。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，以下是我整理的高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告1

時(shí)間過得很快，為期兩個(gè)月的教化教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲，高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告。在這次實(shí)習(xí)中，我初次體驗(yàn)到為人師的味道，真正體會(huì)到處于教化第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成果。不過，我收獲許多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說非常的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括班主任實(shí)習(xí)和語文教學(xué)實(shí)習(xí)這兩項(xiàng)，在這兩個(gè)方面我都獲益良多。我就這兩方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

在語文教學(xué)方面，我想我已經(jīng)不是“菜鳥〞。以前拿到一篇課文都不知道如何處理，總是一臉的茫然。因?yàn)槲也恢涝撝v什么，不該講什么；我不知道哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。而這些都是語文教學(xué)工作中最忌諱的?，F(xiàn)在，我拿到一篇課文，先仔細(xì)的看一看，然后在確定如何上。比方，斯特林堡的?半張紙?。這篇課文的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在文章結(jié)構(gòu)的講解和文章主旨的領(lǐng)悟，而難點(diǎn)是文章結(jié)構(gòu)的分析。在講解時(shí)可適當(dāng)?shù)奶嵘谋镜那楦兄亓?，讓它成為一?jié)人文關(guān)心課，這樣學(xué)生更簡單接受。在寫教案時(shí)，肯定要有一個(gè)清楚的思路，最好是有一個(gè)大的框架結(jié)構(gòu)，再把各個(gè)問題放置到其中。切記自己要清晰自己接下來要講什么，不要到后來自己也糊涂了。備課備的充分是一方面，最重要的還是備學(xué)生。我們肯定要了解學(xué)生的學(xué)問水平和接受實(shí)力，說出來要讓他們能懂，讓他們簡單接受。同時(shí)要做好接受各種挑戰(zhàn)的打算，因?yàn)橐粋€(gè)人的思想終歸跟一個(gè)班的思想有很大差距，所以心理上做好接受各種挑戰(zhàn)是必要的。最終一點(diǎn)，就是要時(shí)時(shí)刻刻緊記“我是一個(gè)老師〞。

在班主任實(shí)習(xí)方面，我也學(xué)到了許多。中學(xué)階段是人們心理和生理開展的重要階段，如何對(duì)他們進(jìn)行合理恰當(dāng)?shù)墓芾砭惋@得特別的重要。我覺得和他們相處，在做好老師的同時(shí)，也要做好摯友。簡潔說就是讓他們愛你又怕你。只有在他們心里有你的位置，在管理時(shí)他們才會(huì)敬重你，敬重你，協(xié)作你。但是和他們不能太過親近，否那么他們會(huì)和你沒大沒小，你就顯得沒有威歷。在班級(jí)里還要慎怒，不要總是發(fā)火，讓他們對(duì)你產(chǎn)生厭惡。當(dāng)然，發(fā)揮學(xué)生的自主性是非常有必要的，班干部就能起到很大的作用。有些時(shí)候我們的管理睬有盲區(qū)，而班干部的存在恰好能彌補(bǔ)這點(diǎn)。一套自己班級(jí)科學(xué)的獎(jiǎng)罰體系應(yīng)當(dāng)存在，在制定這個(gè)體系時(shí)，你是主導(dǎo)，而學(xué)生也要參加進(jìn)來，讓他們明白這都是為他們好。同時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)切學(xué)生的家庭狀況，可能的話應(yīng)當(dāng)盡量多的家訪。只有對(duì)他們深化的了解，我們的管理才會(huì)更有效。最終一點(diǎn)，也是要時(shí)時(shí)刻刻緊記“我是一個(gè)老師〞。

總之，通過實(shí)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也覺察到自己的缺乏?？梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教化工作的一種開端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告2

話記得朱自清?匆忙?里有這么一段“太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；靜默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆忙了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又起先在嘆息里閃過了。〞當(dāng)時(shí)讀到這里時(shí)，心里有淡淡的憂苦，我的留神臟受到了重重的一擊，不禁感慨“歲月如流〞。

實(shí)習(xí)生活立刻就要結(jié)束了，即將離開，是那么的不舍，在這里的日子是那么歡樂，回憶在腦海中肆意地穿梭。我起先回憶，回憶實(shí)習(xí)這段日子，回憶每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，起先總結(jié)我的收獲。短短的兩個(gè)月，我的實(shí)習(xí)工作變成四分部：教化見習(xí)、教學(xué)工作、班主任工作、和教化調(diào)研。這些工作，讓我經(jīng)驗(yàn)了從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的演化。講臺(tái)上，教室里，操場上，機(jī)房里，辦公室里，宿舍里，一幕幕場景，一串串笑聲，汗水與收獲共同見證著我的成長。

一．教化見習(xí)

感謝你，我的新同事

在實(shí)習(xí)起先的第一周，我們便進(jìn)行了教化見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一起先，我們都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)時(shí)的中學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和樊老師溝通，覺察原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種學(xué)問火花的碰撞。

二．教學(xué)工作

很感謝，遇到你們

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對(duì)于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷缺乏的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組其次個(gè)上課，我的打算時(shí)間還是相當(dāng)足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個(gè)比擬艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會(huì)出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯(cuò)的課堂。雖然對(duì)于我可能剛起先無法到達(dá)這個(gè)高度，但我還是不斷地靠近這個(gè)目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是?奇妙的手?，這是我初為人師的第一節(jié)課。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，所以我打算了很長時(shí)間，自我感覺很是充分。但是一起先上課，還是稍稍有點(diǎn)驚慌的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒覺察我的驚慌。這節(jié)課我以05年的春晚節(jié)目?千手觀音?作為導(dǎo)入，很快激發(fā)了學(xué)生的愛好。并鼓勵(lì)學(xué)生來講臺(tái)玩手影嬉戲，沒想到大家會(huì)用手做出那么多的動(dòng)物來。從學(xué)生愛好入手，不僅為學(xué)生搭建了一個(gè)展示平臺(tái)，還讓學(xué)生體會(huì)到了勝利的喜悅，把課堂推向高潮。

這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評(píng)價(jià)和建議。老師說，總的來說，對(duì)第一次上講臺(tái)的我來說，這堂課還是相當(dāng)勝利的課堂。當(dāng)時(shí)聽了，很是快樂。當(dāng)然也是有許多缺乏的，老師說，給學(xué)生講的還是太少了，要更放寬時(shí)間給學(xué)生；；或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當(dāng)?shù)纳狭讼聛恚阋诧@得上課有點(diǎn)隨意；同學(xué)說，口頭禪還是比擬多，比方“是吧······〞。

上其次節(jié)課時(shí)，我的組長，還有其他一起來實(shí)習(xí)的同學(xué)，也過來聽我的課。他們比我來的早三個(gè)月，也算是我的小老師，幫助我進(jìn)步，心里甚是感動(dòng)。

在選課的過程中我也是很苦惱的，因?yàn)檫@里資源限制，好多課不能上，這里是住宿學(xué)校，也沒方法去讓他們搜集材料，就連剪刀小刀這里也是不讓學(xué)生帶的，所以對(duì)美術(shù)課有了很大的限制。為了讓這里的學(xué)生全面開展，我不能跟他們以前的美術(shù)老師一樣放棄，讓孩子們上自習(xí)。于是我想各種方法，給他們創(chuàng)立多跟美術(shù)接觸的時(shí)機(jī)。沒剪刀我就跟各位老師借，每個(gè)班六組，我就借六把，一組一把去完成剪紙，折紙作品。沒有橡皮泥我就在我們的小廚房活點(diǎn)面，渣紅蘿卜,黃瓜汁自制橡皮泥，雖然顏色不是非常多，但是孩子們的想象力與靈活的手，也做出了非常美麗的作品。

這里雖然不是重點(diǎn)中學(xué)，他們雖然不是最優(yōu)秀的孩子，但他們確是最聽話，最和藹的，最努里的，我的好學(xué)生。

三．班主任工作

相聚是一種緣分

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，來到xx初級(jí)中學(xué)之后，學(xué)校就支配我作為初一110班的班的實(shí)習(xí)副班主任。110班里有47個(gè)學(xué)生，47張不同的臉。帶110班的班主任是樊老師。每個(gè)學(xué)生都很特殊，我們班主任也很特殊。始終覺得，相聚是一種緣分，正如臨走時(shí)，樊老師對(duì)我說的：“開學(xué)沒多久，xx初級(jí)中學(xué)，來了一批實(shí)習(xí)老師。我們班，來了你，成了副班主任。給一個(gè)不怎么漂亮的110班增加了一道不行抹去的色調(diào)。那一天，突然覺察，原來這就叫緣分。〞

在這個(gè)班級(jí)里，有個(gè)淚，有個(gè)笑，更多的是感動(dòng)，這個(gè)班級(jí)，很溫馨。下面起先，就是我做副班主任生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

班主任常規(guī)工作

我始終覺得我是一個(gè)很幸運(yùn)的實(shí)習(xí)生，因?yàn)槲覀儼嘀魅畏蠋煂?duì)我很好，她很信任我，從一起先，就讓我?guī)椭黄鸸芾戆嗉?jí)。在班主任樊老師的指導(dǎo)下，起先我的班主任工作。班主任工作雖然很繁瑣，但是也學(xué)到了許多東西。

我的班主任生活是從早上6點(diǎn)20分起先的，簡潔的洗漱之后，就看學(xué)生跑操，看完跑操又加上倉促的早餐，為的是能夠趕在7點(diǎn)到達(dá)課室監(jiān)督早讀。

這邊的學(xué)校生活支配的很緊湊。每天早上七點(diǎn)起先早讀，然后是上課，下午五點(diǎn)下課后學(xué)生又要起先公區(qū)清掃，匆忙吃完晚餐，七點(diǎn)起先晚讀，晚修。作為副班主任，每天還要跟進(jìn)晚修，晚讀。所以除了在上課，其他時(shí)間，我根本都在辦公室，巡看班級(jí)狀況，了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，剛好幫學(xué)生解決問題。直到晚上九點(diǎn)才離開辦公室。離開辦公室之后，不是干脆回去自己宿舍休息，而是去學(xué)生宿舍，看看學(xué)生休息狀況，監(jiān)督學(xué)生的作息。

xx中學(xué)的教學(xué)，很注意學(xué)生的全面開展。所以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，不是單調(diào)的，而是豐富多彩的。每一周，除了常規(guī)的課程，還有其次課堂活動(dòng)，包括心理學(xué)，體驗(yàn)課，試驗(yàn)課，操作課，影視鑒賞等。

為了熬煉學(xué)生的體魄，學(xué)校也規(guī)定了每周三下午下課全體高一學(xué)生到操場跑步，所以每周三，我和班主任都會(huì)去操場給學(xué)生加油打氣。

每周的活動(dòng)，除了跑步，還有每周一早上的升國旗，班會(huì)等。我還針對(duì)我們班狀況開展了兩次主題班會(huì)，一次班干會(huì)議。參與了年級(jí)大會(huì)，幫助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行月考分析，制作軍訓(xùn)生活的視頻等。

走進(jìn)學(xué)生生活

班主任工作的第一周，就是了解班級(jí)根本狀況。所以在第一周，我就主動(dòng)聯(lián)系班主任樊老師，向他了解班級(jí)狀況，包括每一個(gè)學(xué)生的根本狀況。在短短幾天的時(shí)間里，我相識(shí)了整個(gè)班的學(xué)生，記得他們的樣子，還有他們的名字。

為做好學(xué)生思想工作也是班主任工作的一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們110班是出了名的比擬特殊的班級(jí)，因?yàn)橛斜葦M多的學(xué)生比擬特殊，很難處理。有些學(xué)生干脆和班主任頂嘴，還有學(xué)生對(duì)班主任發(fā)脾氣。

雖然我只是一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，但是我愛我的學(xué)生，我想盡自己最大的努力幫助學(xué)生。我記得老師跟我說過的一句話：“作為一個(gè)班主任，首先要愛學(xué)生，你愛學(xué)生，學(xué)生才愛你；其次是感同身受，要感受到學(xué)生的真實(shí)想法，才能夠?qū)ΠY下藥，幫助學(xué)生成長。〞

我始終覺得，那些所謂特殊的學(xué)生，背后都有他們的故事。只有深化他們的內(nèi)心，才能夠幫助他們成長。

我是從閱讀學(xué)生周記入手。雖然批改周記，寫評(píng)語是很花時(shí)間，很累的事情，但是我內(nèi)心卻對(duì)這份工作充溢了渴望。從學(xué)生周記中，我了解到許多是我所不知道的事情，他們會(huì)說許多他們的心事：生活、學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的挫折，家庭狀況乃至自己對(duì)家人的偏見等。當(dāng)讀到他們在各方面有所進(jìn)步時(shí)，我會(huì)替他們快樂，當(dāng)讀到他們的失落和迷惘時(shí)，我會(huì)替他們擔(dān)憂、焦急。我會(huì)在評(píng)語里面給他們一些建議，還有鼓勵(lì)。

最有針對(duì)性的一種方式是找學(xué)生單獨(dú)閑聊。每一次學(xué)生闖禍，和班主任或同學(xué)鬧沖突，我就會(huì)找個(gè)時(shí)間，單獨(dú)約他〔她〕出來談?wù)?，首先是愛的教化，用愛感化學(xué)生，然后讓學(xué)生說出自己這樣做的緣由，從學(xué)生的角度去分析學(xué)生出現(xiàn)問題的緣由，然后對(duì)癥下藥，讓學(xué)生感受到你是真正幫他〔她〕走出逆境，給了他〔她〕生活的動(dòng)力，甚至變更了他〔她〕一生的命運(yùn)。

主題班會(huì)課

我先后開展了兩次班會(huì)課，一次感恩母親節(jié)。主題班會(huì)的開展，不但讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所收獲、思想上有所感化，而且還培育了學(xué)生孝順，禮貌的情操。

主題班會(huì)一：“感恩母親節(jié)〞是在剛來的其次周，通過播放?感恩的心?和宏大母親的新聞報(bào)道的視頻，讓學(xué)生了解母親的不易，鼓勵(lì)學(xué)生接著奮斗。接著告知學(xué)生，要孝順父母，仔細(xì)學(xué)習(xí)，這樣父母才不會(huì)努力白費(fèi)。班會(huì)課學(xué)生反響很好，班主任樊老師也賜予我高度確實(shí)定和贊揚(yáng)。

主題班會(huì)二：“心情調(diào)整〞是在學(xué)生月考后開展的。第一次月考，有人快樂有人憂。我們班超過一半的學(xué)生在這次月考后心情比擬低落。為了幫學(xué)生調(diào)整心態(tài)，走出心情的困擾，我特意支配了這一節(jié)班會(huì)課。關(guān)于這節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計(jì)，我也是花了許多心思的，因?yàn)檫@節(jié)主題班會(huì)，不單單是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去調(diào)整心情，還要讓學(xué)生們學(xué)會(huì)換位思索，用主動(dòng)的心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待身邊的人。讓學(xué)生學(xué)會(huì)心懷感謝，珍惜全部。在班會(huì)的最終，我特意支配了俞洪敏的一分鐘勵(lì)志演講，鼓勵(lì)學(xué)生，要用自己人生的目標(biāo)，即使再辛苦，也要堅(jiān)持下去。

五、總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一個(gè)班主任的酸甜苦辣。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)班主任，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，酷愛實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們?nèi)A南師范高校的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

這兩個(gè)月的教化實(shí)習(xí)，也讓我體會(huì)到了要真正做好一名美術(shù)老師不是一件簡潔的事情。做一名美術(shù)老師，不僅須要將自身所學(xué)到的理論學(xué)問盡可能的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，還有表達(dá)自己的專業(yè)價(jià)值，要不斷提高自己的綜合素養(yǎng)，了解現(xiàn)代教化技術(shù)領(lǐng)域各方面的學(xué)問。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作讓我體驗(yàn)了做班主任和做老師的不同感受，體會(huì)到了教化的辛苦和歡樂。在這里我驚慌過、努力過、快樂過。在這里，我學(xué)到了不少我沒有學(xué)過的東西。

六、尾聲

別離，有點(diǎn)不舍，但不悵然；有點(diǎn)缺憾，但不悲觀。今日，我們就走了，或許會(huì)遠(yuǎn)離你們的生活，但會(huì)在某個(gè)時(shí)刻，很慶幸地，想起，有這么一幫學(xué)生。

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告3

一:實(shí)習(xí)目的;真實(shí)感受小學(xué)教化,增加師范技能,學(xué)習(xí)閱歷.

二:實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年5月26日20xx年6月3日

三:實(shí)習(xí)地點(diǎn):xx省試驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)

四：實(shí)習(xí)人：xx教化學(xué)院12級(jí)初等教化班xxx

五：實(shí)習(xí)過程

在我心中〞實(shí)習(xí)〞是一個(gè)肅穆的詞,在軍隊(duì)中〞實(shí)習(xí)〞就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入斗爭.教化實(shí)習(xí),對(duì)我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸.懷著幾分簇新和劇烈的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.

重返小學(xué),讓我想起一句成語,"故地重游".這種心理的萌生,抑或是錯(cuò)誤意識(shí)的駕御.而這一詞匯,卻在我走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美妙的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時(shí)梳理成章的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完備結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財(cái)寶。

第一天，我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)xx省試驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué),一切都安排好后,我們起先仔細(xì)學(xué)習(xí)了,快速筆記起先,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到熬煎,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),向我開炮.幸好老師教的好,方法簇新.我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四年級(jí)(6)班,我最喜愛聽的就是那個(gè)語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的學(xué)問教的活潑深動(dòng).在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種夢想,她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯(cuò)了.她的方法就和她的外表一樣年輕.這么老資格的老師還仍舊那么有激情,我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會(huì)向她那樣嗎?!

老師溫順漂亮大方,她的教學(xué)方法有許多亮點(diǎn),因?yàn)樗姆椒ㄎ疫€不敢用,因?yàn)橹v不清晰就會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生.老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,訓(xùn)誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時(shí)也向我們展示了,這是老師們慣用活潑課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路途了,奇妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思索,激發(fā)學(xué)生求知愛好,即使再難的問題也會(huì)迎刃而解.

第一天的實(shí)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清晰東西南北了,在小學(xué)實(shí)習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特殊累,躺在床上一動(dòng)不想動(dòng),只覺得頭暈?zāi)垦?

其次天，我們對(duì)路熟識(shí)了，可沒有了簇新感覺，駕馭了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最終一分鐘不進(jìn)學(xué)校。

以后的幾天一樣就是聽，閱歷的汲取。我覺得有幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶,可下課了又特殊活潑?？傊褪沁@樣,上課不發(fā)言，探討中淘氣搗亂。我起先仔細(xì)的留意這些學(xué)生的一舉一動(dòng)，可他們種種行為又反映著什么信號(hào)呢?不自信。而這種不自信又是什么緣由所致，這種不自信又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的性格開展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來講，小時(shí)候的某種心理睬影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受肯定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸?

教學(xué)當(dāng)中，老師們充分表達(dá)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的根本功，更要充溢更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)運(yùn)用還缺乏以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要到達(dá)開展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生愛好的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教化上的遠(yuǎn)見。

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告4

實(shí)習(xí)時(shí)間:暑假

實(shí)習(xí)地點(diǎn):縣其次幼兒園

實(shí)習(xí)內(nèi)容:在×××老師的帶著下,我們在縣其次幼兒園起先了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng),此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說,打破了以往只聽課,只視察的習(xí)慣。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)一晃而過,在實(shí)習(xí)期間,我們還以幼兒老師的身份講課,讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,在此感謝縣二幼梁新妹,潘五妹、鄭麗同等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒密切接觸,這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程,通過實(shí)習(xí)培育各種實(shí)踐實(shí)力,提高專業(yè)素養(yǎng),以到達(dá)夯實(shí)專業(yè)根底,提高實(shí)踐實(shí)力之成效。

實(shí)習(xí)體會(huì)與總結(jié):此次實(shí)習(xí)感受頗深,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、給學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)歡樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好,有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師,她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾:對(duì)待幼兒關(guān)切敬重,一視同仁。小二班共有40個(gè)小摯友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小摯友共享著幾位老師給她們的愛,歡樂的嬉戲,歡樂的探究,歡樂的學(xué)習(xí),歡樂的度過在幼兒園的每一天。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)教化,讓小二班的小摯友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實(shí)踐中積累閱歷

1、在教學(xué)中,滲透專業(yè)的教化理論學(xué)問

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我留意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教化教學(xué)實(shí)踐中去,平常學(xué)到的各年齡班身心開展特點(diǎn)和規(guī)律、教化教學(xué)的原那么與方法、嬉戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種根本技能等,在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深化課堂時(shí),我就遇到了很多在學(xué)校沒有學(xué)過,沒想過的難題,明白上好一節(jié)課,不但要讓小摯友學(xué)到學(xué)問,還要提高他們的學(xué)習(xí)愛好,做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問的拓展等讓我深知“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗〞的真理。因此,平常我留意跟同學(xué)一起溝通教學(xué)心得,總結(jié)教學(xué)的閱歷和做法,遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決,對(duì)于新的教化理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐,大家常常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起仔細(xì)探討教材,深化了解每個(gè)幼兒的實(shí)際狀況,仔細(xì)備課,寫出高質(zhì)量的教案,每節(jié)課前都在小組仔細(xì)試講,在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言,嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛特別活潑,讓教化教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。觀摩課后,我們都留意跟指導(dǎo)老師溝通和總結(jié)閱歷,正猶如學(xué)們說的:“每上一節(jié)課感覺都不一樣,自己駕駛課堂的實(shí)力也有所提高。〞

2、開展豐富多彩的集中教化活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好

小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久,我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒喜愛上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小摯友能寧靜的聽老師講,跟同伴友好的說話,自己也會(huì)覺得很有成就感。因此,梁老師她們是很注意集中活動(dòng)教化的。從她們的集中教化活動(dòng),讓我們知道集中教化活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何限制課堂紀(jì)律,否那么就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教化活動(dòng)時(shí),我既興奮又驚慌,也很累。之后的每個(gè)集中教化活動(dòng)我都仔細(xì)備課:熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心打算各種各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好,幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲,以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中做,并且情愿與老師和同伴溝通,體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式簡潔的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和覺察,喜愛與伙伴說話,溝通共享自己的喜悅,讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。而我們在指導(dǎo)老師的身上,學(xué)到許多課本上沒有的學(xué)問,知道在課堂上,學(xué)習(xí)生活上,老師要留意給孩子營造“愛〞的氣氛,讓幼兒寵愛老師,信任老師,喜愛跟老師還有同學(xué)一起嬉戲一起學(xué)習(xí),沉醉在開心的學(xué)習(xí)氣氛之中。

三、仔細(xì)做好家園工作

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的家長打交道。和每一個(gè)小摯友搞好關(guān)系,讓他們對(duì)我們又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你,喜愛你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小摯友聽你的要求,和你一起活動(dòng)一起嬉戲。這次實(shí)習(xí)我也駕馭了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)寶。同時(shí)我還覺察了自己的很多缺乏的地方,比方在語言方面,語言的表達(dá)實(shí)力不強(qiáng),綜合概括實(shí)力仍缺。語速、語調(diào),語感駕馭還不夠好,語言不夠童化,與孩子的溝通不夠煽情。在教學(xué)教化方面,專業(yè)學(xué)問的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,教學(xué)嬉戲活動(dòng)不夠新奇。因此,回學(xué)校后,我們要接著仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論學(xué)問,加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí),仔細(xì)探究幼兒課程教學(xué)新理念,為今后的教化工作打下扎實(shí)的根底。

從總體來說,這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵,也讓我的思想漸漸成熟,行為收斂了很多,也讓我深感站在教化的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑〞是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里,我將會(huì)接著努力,不斷完善自己的缺乏,提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí),感謝縣其次幼兒園給了我們實(shí)踐的時(shí)機(jī)和教化的平臺(tái),感謝梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我信任在將來的教化生涯中我會(huì)做得更好。

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告5

一、前言

xxxx年9月1日我根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)要求來到鳳慶縣詩禮鄉(xiāng)詩禮中學(xué)(我的母校)，起先了為期一個(gè)半月的教化實(shí)習(xí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。我在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)熬煉，使我完成了由學(xué)生到實(shí)習(xí)老師的華美轉(zhuǎn)變，提升了個(gè)人素養(yǎng)。

二、實(shí)習(xí)狀況

我在聽了指導(dǎo)老師的體育課后，起先單獨(dú)授課，雖然剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷缺乏和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，教室出現(xiàn)了教學(xué)技能運(yùn)用不嫻熟。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)細(xì)致地備好課，寫好每一節(jié)課的教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時(shí)機(jī)，熬煉和培育自己的授課實(shí)力。

首先，我實(shí)習(xí)的是九年級(jí)，教學(xué)內(nèi)容主要是中考體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，面對(duì)中學(xué)生就自身而言，就須要對(duì)他們有一點(diǎn)點(diǎn)的耐性、同時(shí)也須要決心。他們不能夠像中學(xué)生一樣去自我學(xué)習(xí)，自我管理。他們都有了自己的思想和主見不相干不想學(xué)的東西就不好好學(xué)，可是現(xiàn)在通過我的努力他們和以前完全不一樣了，都很協(xié)作我的教學(xué)。我結(jié)合自己所學(xué)的學(xué)問和中學(xué)生自身的特點(diǎn)，仔細(xì)細(xì)致地備好課，寫好每一節(jié)課的教案，并向指導(dǎo)老師真求看法和建議，最終經(jīng)過老師簽字后才進(jìn)行授課。上課期間我覺察哨子的作用不行小視，當(dāng)學(xué)生們不聽話時(shí)只要鳴哨他們就馬上寧靜了，這為我上課起到了重大作用。經(jīng)過一個(gè)多月的教學(xué)，學(xué)生們組織紀(jì)律性得到明顯提升，自身素養(yǎng)也得到肯定提高。

其次，在體育嬉戲活動(dòng)時(shí)，要擅長運(yùn)用小組活動(dòng)的方法。通過小組競賽、小組分工、各人負(fù)責(zé)等的形式，可以提高學(xué)生參加程度，避開有些學(xué)生偷懶的心情，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱度。在嬉戲中，把老師的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的愿望，給學(xué)生供給更多實(shí)踐的時(shí)機(jī)，教室上氣氛變得活潑。體育嬉戲在課上能夠營造輕松開心、活潑的活動(dòng)氣氛，有組織、有紀(jì)律的開展嬉戲，不失為一種較好的、簡便易行的教學(xué)形式。

再次，在實(shí)習(xí)期間上完正常課后我還幫助指導(dǎo)老師訓(xùn)練運(yùn)發(fā)動(dòng)，協(xié)助學(xué)生做各種訓(xùn)練活動(dòng)，細(xì)心指導(dǎo)，避開出現(xiàn)傷病狀況。我還主動(dòng)利用自己所學(xué)學(xué)問結(jié)合小學(xué)生運(yùn)發(fā)動(dòng)的自身特點(diǎn)做特地性練習(xí)，為提高運(yùn)發(fā)動(dòng)競技實(shí)力打好根底。最終帶著運(yùn)發(fā)動(dòng)做身體放松活動(dòng)保證每天的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。功夫不負(fù)有心人我?guī)е倪\(yùn)發(fā)動(dòng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了驕人成果。

最終，老師在體育課的運(yùn)用誘思教化，老師任務(wù)不是削減了，輕松了，反而更加重。因?yàn)轶w育課不只是傳授性的還有引導(dǎo)學(xué)生正確的方向，學(xué)生的答復(fù)也不能是漫無邊際的雜談，而是要圍圍著本節(jié)課的重點(diǎn)來講，這對(duì)老師的要求就更高了。它要求老師擁有沉著駕馭教室的實(shí)力：會(huì)提問、善啟發(fā)、懂歸納，甚至對(duì)學(xué)生一些比擬特別的答案能見機(jī)行事予以處理。同時(shí)，要擅長視察學(xué)生的反響，攫取學(xué)生感愛好的局部，可以適當(dāng)講深講透，而對(duì)于學(xué)生不太感愛好而又不是很重要的局部可以一筆帶過。也就是要依據(jù)學(xué)生的反響來調(diào)整講課的深度和廣度。

三、總結(jié)

實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿的結(jié)束了，自我感覺是上課的應(yīng)變實(shí)力和語言實(shí)力有很大進(jìn)步，理論與實(shí)踐能夠完備的結(jié)合。體育教化實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教化事業(yè)的決心，我將接著以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實(shí)力水平?？傊?，實(shí)習(xí)給我的高校生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教化、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地相識(shí)到人民老師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好老師的不易。我肯定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自身，為以后從事老師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

在此我由衷的感謝詩禮中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，使我順當(dāng)圓滿完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)感謝詩禮中學(xué)體育組的各位老師為我供給的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)和對(duì)我的指導(dǎo)。

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告6

回想畢業(yè)之前一個(gè)多月的教化實(shí)習(xí)，我始終難以忘懷。十年樹木，百年樹人。〞四年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。〞“老師好〞的感覺真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。

200*年9月12日到10月22日之間，我和其他25位同學(xué)來到靈川職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校進(jìn)行了為期40天的教化實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在xx職中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特殊是指導(dǎo)老師陶老師和原班主任秦老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比擬圓滿的勝利。

一、班主任實(shí)習(xí)工作

在班主任實(shí)習(xí)這一塊，我和胡鐵松同學(xué)兩個(gè)人帶的是03春季班，是個(gè)畢業(yè)班。這個(gè)班狀況比擬特別，每個(gè)學(xué)期都換班主任，人很少，卻有四個(gè)專業(yè)在里面。這個(gè)班起先有21個(gè)學(xué)生，其中就有四個(gè)專業(yè)，分別是計(jì)算機(jī)專業(yè)7個(gè)，飯店效勞管理6個(gè)，電子專業(yè)6個(gè)，服裝設(shè)計(jì)2個(gè)。面對(duì)如此特別的班級(jí)，感到有壓力的同時(shí)，也激發(fā)起我對(duì)管理好這個(gè)班的愛好和決心。由于這個(gè)班現(xiàn)在的班主任秦老師也是這個(gè)學(xué)期剛上任的，也是剛從別的學(xué)校調(diào)過來的。所以她只是比我們先接觸了這個(gè)班10天都不到的時(shí)間。在與學(xué)生見面之前，班主任就和我們說了她也不是很了解這幫學(xué)生，有些學(xué)生的名字她都還叫不上來。這就讓我們的班主任實(shí)習(xí)工作困難大了起來。

這樣，我們要了解學(xué)生，就只能多加深化學(xué)生中去，花更多的精力去接觸學(xué)生。只有這樣，我們才能在短時(shí)間內(nèi)把學(xué)生的根本狀況了解得盡量清晰，了解狀況之后，我們才能依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況做出相應(yīng)的工作安排。由于人數(shù)少，我們就爭取在見了第一次面，介紹完后，就盡量把全班同學(xué)的名字給登記來，這樣能給學(xué)生親切感。我們也切實(shí)做到了這一點(diǎn)，很讓學(xué)生感到驚異，也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間，我們常下到班級(jí)，下到宿舍同學(xué)生溝通，了解學(xué)生狀況。很快依據(jù)狀況制定了工作安排，交由原班主任秦老師審批。由于我們的安排都比擬詳細(xì)，可操作性強(qiáng)，得到了秦老師的好評(píng)。接下來，我們就按安排把一件件事做好來。

首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促學(xué)生按時(shí)起來早跑，早操，早讀，大掃除。晚上下到班里跟班晚讀。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。同時(shí)利用早讀時(shí)間，給學(xué)生講授精選出來的英語常用語句，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在晚讀報(bào)時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行必要的思想、紀(jì)律教化。除了常規(guī)工作，我們還組織班級(jí)及同學(xué)參與各種學(xué)?；顒?dòng)，并勝利舉辦了一個(gè)主題班會(huì)。在9月份，軍訓(xùn)剛結(jié)束沒多久，為趁熱打鐵，穩(wěn)固學(xué)生軍事學(xué)問，組織學(xué)生開展軍事思想教化。為協(xié)作黨和政府搞好青少年的思想道德教化，組織學(xué)生參與以“加強(qiáng)未成年人思想道德教化〞為主題的墻報(bào)競賽。學(xué)生在參加過程中，學(xué)到了學(xué)問，也受到了比擬好的教化。針對(duì)我們班學(xué)生起先面臨實(shí)習(xí)、面臨就業(yè)的特點(diǎn)，開展了以“說就業(yè)，談志向——暢想人生〞為主題的座談會(huì)。座談會(huì)邀請了實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)老師及實(shí)習(xí)組實(shí)力比擬強(qiáng)的實(shí)習(xí)老師參與。座談會(huì)上，學(xué)生根本能暢所欲言，把對(duì)就業(yè)，對(duì)將來的想法和疑心都提了出來，氣氛很是活潑。經(jīng)過和老師們的溝通和座談后，他們感覺收獲很大。這次座談會(huì)讓學(xué)生對(duì)就業(yè)、人生志向等有了更正確的相識(shí)。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作

“因材施教，為社會(huì)而教。〞這是我在xx職中的教學(xué)實(shí)習(xí)中感受最深的方面。xx職中是一所中等專業(yè)學(xué)校，他們學(xué)校的口號(hào)是“學(xué)問變更命運(yùn)，技能成就將來。〞；目標(biāo)是“依托市場為學(xué)生鋪筑成才就業(yè)之路〞。從我們走進(jìn)學(xué)校起先，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師就時(shí)常告知我們：在這里，不象在一般中學(xué)，一般中學(xué)更注意的是學(xué)問的授予，而我們學(xué)校由于學(xué)生出去就要面臨就業(yè)，技能的培育比學(xué)問的傳授更重要。這就要求我們在教學(xué)過程中，在傳授學(xué)問的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生技能的培育，增加他們走出去就業(yè)的競爭力。也就是為社會(huì)的須要進(jìn)行有針對(duì)性的技能培育。

實(shí)習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是?微機(jī)系統(tǒng)的裝配與維護(hù)技術(shù)?，教授兩個(gè)班，分別是03春計(jì)班和03秋計(jì)班，共上了14節(jié)課。這門課程是一門操作性很強(qiáng)的課，所以更要注意動(dòng)手實(shí)力的培育和技能的訓(xùn)練。在第一周的聽課過程中，我覺察指導(dǎo)老師陶老師上的課比擬沉悶，與學(xué)生互動(dòng)很少。而專業(yè)組組長的課那么能很好與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生參加到教學(xué)中，效果特別的好。同時(shí)通過了解學(xué)生狀況，我起先有了自己的教學(xué)安排和思路。寫好后主動(dòng)找了專業(yè)組組長和指導(dǎo)老師給看法和建議，并對(duì)有爭議的地方進(jìn)行了協(xié)商。最終在組長和指導(dǎo)老師的審批過后，我寫出了自己比擬完整的教學(xué)安排。這樣，我的教學(xué)就能有條不紊的進(jìn)行下去了。

由于兩個(gè)班的人數(shù)差異比擬大，03春計(jì)只有7個(gè)學(xué)生，03秋計(jì)有26個(gè)學(xué)生，我在兩個(gè)班分別用了不同的教學(xué)方法。在03春計(jì)班，人少，主要采納了個(gè)別化教學(xué)，我在講臺(tái)上講的少些，個(gè)別輔導(dǎo)的多，學(xué)生操作時(shí)機(jī)也就更多。在03秋計(jì)班，人多就不太好實(shí)行個(gè)別化教學(xué)，只能課堂上講的多一些，在輔導(dǎo)中覺察的普遍問題，進(jìn)行統(tǒng)一講解。在晚上的上機(jī)輔導(dǎo)課中，留意講授一些相關(guān)的留意事項(xiàng)和課外常識(shí)。由于這兩個(gè)班都是畢業(yè)班，即將面臨就業(yè)，在教學(xué)過程中，我特殊留意了給學(xué)生了解相關(guān)學(xué)問的最新技術(shù)開展?fàn)顩r，給他們?nèi)蝿?wù)，要求他們在上機(jī)時(shí)到網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)硬件學(xué)問的最新信息。這樣能起到培育學(xué)生網(wǎng)上獲得信息的意識(shí)及利用網(wǎng)絡(luò)搜尋所需信息的實(shí)力，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)新技術(shù)新學(xué)問的了解，激發(fā)他們對(duì)新學(xué)問的追求和渴望。使他們以后走出學(xué)校，走上工作崗位時(shí)能盡快適應(yīng)社會(huì)的開展和須要。整個(gè)教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷的去咀嚼，去回味，去探究。這一個(gè)多月里有我的許多第一次：第一次真正站上講臺(tái)，第一次面對(duì)學(xué)生說了許多話，第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣，這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗(yàn)，將是我今后走上工作崗位后的一筆巨大的財(cái)寶。

在此，對(duì)帶隊(duì)老師尹老師、指導(dǎo)老師陶老師、班主任秦宇華老師及其他全部的支持幫助表示忠心的感謝！感謝你們！

時(shí)間過得真快，短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

走上社會(huì)的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題，我始終在不斷的拷問自己，自己原委適合什么樣的工作，是去接著當(dāng)老師，還是參與公司工作，或是下海經(jīng)商呢，這始終是我解不開的心結(jié)，我的將來原委會(huì)怎樣，我不知道！

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告7

頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教化工作。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對(duì)學(xué)生的相識(shí)和了解。其是“備好學(xué)生〞“備好課堂〞的根底。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中最大的收獲是讓我了解了學(xué)生的根本狀況。比方：學(xué)生的性格;學(xué)生上課是的專注度;與及學(xué)生在課堂上參加課堂的看法;學(xué)生的根底狀況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生〞作打算。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必需要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感愛好并引起學(xué)生留意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題。

總之，在這個(gè)干脆面對(duì)學(xué)生的打算階段有很大的感受。自己也由原先的無目的、無意識(shí)狀態(tài)漸漸進(jìn)入角色。

其次步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元(一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中我以“新三維〞即學(xué)問與技能、過程與方法和情感看法與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)看法。他們由原來的不喜愛語文到喜愛再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)愛好小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受學(xué)問到主動(dòng)的去參與各種教學(xué)探討和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的溝通。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延長。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對(duì)語文不再生疏。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。

首先，要上好語文課必需要讓學(xué)生喜愛授課老師。這也就是我們常常說的老師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中漸漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生〞的環(huán)節(jié)。要在“打算好學(xué)生〞方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好學(xué)生〞方面我要快速的相識(shí)他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被敬重的感覺。通過這種簡潔而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。假設(shè)說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生〞那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還仔細(xì)的批改了他們的周記。并叫每個(gè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好：他們喜愛的是一種歡樂而好玩的語文。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。

并讓他們自己組織學(xué)習(xí)愛好小組。通過溝通式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的歡樂和輕松。在這種環(huán)境中得到學(xué)問和各綜合技能的提高?！皞浜脤W(xué)生〞，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的愛好和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)〞.

其次，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必需身兼數(shù)職。在他的身上要有多種學(xué)問的綜合?！皞浜梦谋鲸暰褪沁@樣要求我的?！皞浜梦谋鲸暤牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才能。文本的學(xué)問是零星的部件。只有覺察其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)學(xué)問的體系。而這個(gè)學(xué)問體系的創(chuàng)立者、設(shè)計(jì)者就是老師?！皞浜梦谋鲸暤钠浯尾揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的實(shí)力。通過視察和了解才能使學(xué)生更加簡單的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！皞浜梦谋鲸暤牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)實(shí)力。假設(shè)我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓學(xué)生不知所云。

相反，假設(shè)我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的愛好?！皞浜梦谋鲸暤牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比方我在12月10日上的公開課一樣。

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告8

瞬間的永恒

翻開人生的扉頁，實(shí)習(xí)生活肯定是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的漂亮卻成為我記憶中的永恒，它將是我珍貴的精神財(cái)寶，恒久珍藏于心間，細(xì)細(xì)品嘗，久久地回味。

時(shí)間的腳步輕輕靜靜地走到今日，不知不覺已是實(shí)習(xí)的最終一周。駐足于這一點(diǎn)，方覺時(shí)間易逝，更能體會(huì)“光陰似箭，日月如梭〞的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最終一星期。

實(shí)習(xí)對(duì)于我來說是異樣辛苦的，用“累〞、“苦〞、“酸〞、“痛〞等諸如此類的詞都不為過?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反響才更好地說明白實(shí)習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對(duì)我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo)，雙重身份集于一身，這樣溝通起來更便利，快捷。指導(dǎo)老師給我制造了很多時(shí)機(jī)，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評(píng)講、監(jiān)考、改卷、評(píng)卷，練習(xí)課、讀報(bào)課、晚自修、班會(huì)課、早操，確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好學(xué)生的思想工作等。

由于上的課比擬多(有三十節(jié)課左右)，班主任工作也比擬忙，每天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去學(xué)校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個(gè)班的學(xué)生已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少學(xué)生都會(huì)找老師幫助修改，這是一項(xiàng)不輕松的工作。為了鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們的寫作愛好，盡力幫助他們，給他們看法，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯(cuò)為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。在實(shí)習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給學(xué)生修改作文。有的學(xué)生是急性子，上午拿來，下午希望老師改好，然后再結(jié)合老師的看法自行修改，這種精神值得表揚(yáng)，但有時(shí)催的太急，我總覺得修改得不夠細(xì)致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，常常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上?，F(xiàn)在知道為什么“每當(dāng)我走過老師的窗前時(shí)你的房間總亮著燈，總望見您伏案備課的身影〞了。直至現(xiàn)在才能體會(huì)老師的艱辛與宏大，仔細(xì)備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的學(xué)問給學(xué)生。

精神的乏累是身體上所承受的苦痛，我們知道，苦痛與歡樂是相生相成的，苦痛的反面是歡樂，越過苦痛就能收獲歡樂。學(xué)生歡樂所以我歡樂，這是我實(shí)習(xí)的信條。每堂課上，看到學(xué)生稚氣可愛的臉上綻開滿意的笑容，我覺得累也值得!聽到學(xué)生們恭尊敬敬地道一聲“老師好〞，我覺得苦也應(yīng)當(dāng)!這時(shí)什么“酸〞“痛〞早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣驚慌，快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充溢著，歡樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最終一星期里，我要接著與他們?yōu)槲?，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同共享這美妙的每一分一秒。希望這份美妙都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

實(shí)力與身高不成正比

實(shí)習(xí)是勞碌的、驚慌的、充溢的，它帶給我學(xué)問、實(shí)力與為人處世的道理，是一堂生動(dòng)好玩的人生大課。它首先讓我明白了“實(shí)力與身高不成正比〞。

造成我實(shí)習(xí)前忐忑的緣由之一就是身高。個(gè)頭不高經(jīng)常困擾著我。10月5日報(bào)到的第一天，走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上，望著個(gè)頭高我一截的他們，心里平添了幾絲哀痛。

踏入高一年級(jí)語文辦公室，我尊敬地打聽指導(dǎo)老師，正值我用目光四處搜尋時(shí)，一位嬌小可仁的女老師端著一杯熱茶過來，“小妹，請喝茶。〞原來她就是我的指導(dǎo)老師——巫老師。我簡直不敢信任我的眼睛，令我驚異的不僅是她的性別，還有她的年齡與個(gè)頭。在教務(wù)處主任辦公室，一聽“巫〞老師，直覺告知我是位男性。突然心里覺得挺別扭?，F(xiàn)在一看是如此年輕的女性，心想溝通起來確定比擬順暢。再看老師個(gè)頭也不高，心里也找到一個(gè)平衡點(diǎn)，有了些許的信念。

班長是我接觸到的第一位學(xué)生，她是一名女生，將近一米七的個(gè)頭當(dāng)我未見其人之時(shí)，早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書多年，思想、待人處世方面較有閱歷。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個(gè)高，更讓人心慌的是她那疑心的目光。

緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，立刻去聽課。原以為學(xué)問來報(bào)個(gè)到，8號(hào)才正式實(shí)習(xí)，在穿著方面比學(xué)生還學(xué)生，當(dāng)站在講臺(tái)上做自我介紹時(shí)，臺(tái)下62雙(共63位學(xué)生，一位同學(xué)請假三天)新奇的眼睛向我投來疑心的目光，我的心跳得厲害，臺(tái)上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無打算的狀態(tài)下進(jìn)行的，現(xiàn)在回想起來手心還會(huì)冒汗呢。

這節(jié)課讓我更加信服了一點(diǎn)“實(shí)力與身高不成正比〞，宏大的總設(shè)計(jì)師。

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告9

10月8號(hào)到11月18號(hào)，我在市初級(jí)試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教化實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是專業(yè)課的教化實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí)。在這期間我主動(dòng)地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，取得了優(yōu)異的成果。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對(duì)政治這門課而言的。調(diào)查的過程非常辛苦，為了得到老師和學(xué)生的真實(shí)想法，我頗費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿足的。

為了全面、具體地獲得材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的一個(gè)班的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也主動(dòng)地找學(xué)生談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我簡潔介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)中學(xué)政治教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達(dá)的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的相識(shí)。希望我的相識(shí)能對(duì)自己以后的工作有所幫助。

首先，從老師的角度來談一下政治教的狀況。

我調(diào)查覺察，現(xiàn)在的政治課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所運(yùn)用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際狀況。許多政治老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了許多的問題，以便上課時(shí)提問學(xué)生，到達(dá)和學(xué)生溝通的目的。調(diào)查中有的政治老師對(duì)我說現(xiàn)在的學(xué)生比擬懶，對(duì)學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是政治這門課，是一門選修的科目，學(xué)生認(rèn)為努力與否考試時(shí)都不會(huì)得太高的分，和其他同學(xué)不會(huì)有太大的差距，況且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)政治的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生根本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在政治教學(xué)的過程中肯定要多探究問題，這一方面可以使老師和學(xué)生溝通，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采納了此方法，效果很好。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生政治成果有很大的差異，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓全部的學(xué)生都把政治學(xué)好，幾乎是不行能的事情，要看學(xué)生的詳細(xì)狀況，視個(gè)人的狀況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成果特殊差的學(xué)生一些老師就實(shí)行了放棄的看法，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成果差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也成認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情，終歸有一個(gè)應(yīng)試的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能同等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能珍貴的。

在政治教學(xué)的過程中，老師們對(duì)教學(xué)工作要仔細(xì)、細(xì)致的多，因?yàn)榭荚嚂r(shí)主觀題占很大的重量，而且學(xué)生對(duì)政治的內(nèi)容也不是能夠很精確地把握。調(diào)查中，大局部的老師采納的教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀，以致于到達(dá)背誦，然后疏通主干，講解模式主要是圍繞考點(diǎn)的內(nèi)容等。在政治的授課中，很少有老師采納多媒體的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。

在調(diào)查中我還覺察有閱歷的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛總是很活潑。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠依據(jù)自己所教的學(xué)生的實(shí)際狀況去發(fā)揮，這在我實(shí)習(xí)期間聽不同的老師講課時(shí)感受最深。在教學(xué)過程中，引入生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的生活例子，引起了學(xué)生的極大新奇，激發(fā)了他們對(duì)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生很好地記住了難懂的內(nèi)容。而且老師的語言非常的幽默，富有激情的，還時(shí)常地做一些動(dòng)作，這樣也收到很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出，了解及分析學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課狀況有干脆的影響，這就是教化學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生〞，這一理論在我教化實(shí)習(xí)的調(diào)查中得到了驗(yàn)證。

其次，從學(xué)生的角度來談一下政治學(xué)的狀況。

在調(diào)查中，局部學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)政治學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)政治。他們認(rèn)為，政治學(xué)得再好也沒有多大用，況且自己對(duì)考試時(shí)得分也不會(huì)要求太高，考差了也無妨。在上課的時(shí)候，無心向?qū)W，開小差的，跟老師講課觀點(diǎn)唱反調(diào)的，都存在這樣的狀況?，F(xiàn)在的學(xué)生是多么有特性，我想學(xué)好政治還是有不少好處的。終歸初中的思想品德能夠培育他們良好的行為，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，人生道路不同，更何況以后踏入社會(huì)后，要進(jìn)行人際交往，好的思想品質(zhì)是很受人歡送的。

學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一起先還是比擬喜愛的，很感愛好。有的學(xué)生說學(xué)習(xí)時(shí)有的老師不能補(bǔ)充許多的課外學(xué)問，只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，假設(shè)老師總是這樣的話，他們就會(huì)認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理睬老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生對(duì)政治這科就失去了愛好，政治科目取不到好成果也在所難免。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會(huì)和生活有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的學(xué)問，增加師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)。大局部學(xué)生喜愛那種上課幽默的，富有激情的，不愛指責(zé)學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成果差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加劇烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好摯友，而不是老師用一種居高臨下的氣概去對(duì)待他們。而且，有的學(xué)生還喜愛關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感愛好?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行剛好的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

因?yàn)槲艺{(diào)查的對(duì)象多是初中生，特殊是初一的學(xué)生，他們剛剛走進(jìn)初中的生活，所以他們普遍認(rèn)為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比擬大，有的學(xué)生告知我他們很少有玩的時(shí)間，參與的體育活動(dòng)也比擬少，大局部時(shí)間都放在做練習(xí)題上。針對(duì)這種狀況我也問了幾個(gè)老師，老師們告知我這也是沒方法的事情，一是現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)多不自覺;二是通過練習(xí)的形式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭;三是對(duì)家長和學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，終歸家長都是希望自己的子女能夠?qū)W有所成，這樣他們就只有在學(xué)生的成果上多下功夫。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的政治教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)留意以下幾個(gè)問題：

一、培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提興奮趣了他們才有可能很快地提高成果。老師可以多組織一些政治活動(dòng)課，讓學(xué)生主動(dòng)地參加進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參加中意識(shí)到學(xué)政治的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生綻開探討，進(jìn)而使學(xué)生愛好更進(jìn)一步。

二、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成果好與差，老師都要充分敬重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格老師的根本要求?，F(xiàn)在我們講敬重，不僅僅只是要求學(xué)生敬重老師，而且還要求老師敬重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有敬重學(xué)生，學(xué)生才能更好地敬重你。另外，對(duì)于成果差的學(xué)生也要主動(dòng)地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)剛好表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平常的教學(xué)中盡量少指責(zé)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是指責(zé)學(xué)生時(shí)，也要留意方法，語言最好不要鋒利苛刻，不要損害學(xué)生的自尊心。有指責(zé)錯(cuò)的地方也應(yīng)當(dāng)向?qū)W生致歉，這一點(diǎn)唯恐老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生成認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生敬重的，我在實(shí)習(xí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

三、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為政治老師最好能多參與學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參加中同學(xué)生溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果賜予確定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好摯友，消退老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教化、教學(xué)更好地綻開。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)狀況。其中有些看法或許不盡正確，但終歸這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以主動(dòng)的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)狀況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民老師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最終對(duì)在本次調(diào)查中賜予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告10

細(xì)數(shù)在北家的日子已接近倒數(shù)階段，此刻的心情猶如面臨聯(lián)考的學(xué)生一般，既興奮又期盼，當(dāng)然也多了些擔(dān)憂害怕 。興奮的是在北家短短的一年中讓我學(xué)習(xí)到許多的閱歷以及讓我在這樣的教學(xué)環(huán)境下由一個(gè)高校生慢慢的成長為「為人師表」的老師；憂心的是在裝載北家所賜予的滿滿行囊后，而下一步的我該何往何從是否會(huì)辜負(fù)了北家對(duì)我的哉培呢

在這一年中，曾經(jīng)幫助我的老師眾多而我學(xué)習(xí)到的閱歷也很豐富，感謝校長，主任，輔導(dǎo)老師的諄諄指導(dǎo)及建議，讓我在每一次親身參加的活動(dòng)，研習(xí)中及間接視察老師的教學(xué)，抑或是處理學(xué)生事務(wù)中學(xué)習(xí)到許多無形的閱歷及技巧，我想這些盡非口頭傳授所能學(xué)習(xí)的；而是須要我們親身往體會(huì)及接觸后才能領(lǐng)悟的。因此，以下茲將一年來的心得分述如下：

一、行政實(shí)習(xí)：

實(shí)習(xí)的這一年，我的行政實(shí)習(xí)處室是“輔導(dǎo)室〞，在小小的輔導(dǎo)室僅有主任，xx老師及我三位成員，當(dāng)然不及其它處室來的喧鬧，但相對(duì)地也多了一份溫馨。但凡許多全校性的輔導(dǎo)活動(dòng)或是個(gè)案探討均可見到我們?nèi)吮舜藥椭昂献?。由這些活動(dòng)中也慢慢地增加了我與處室?guī)熼L間的感情。

輔導(dǎo)室的活動(dòng)，包含了許多，舉凡一些例行性的心理講座，性別同等輔導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)，生命教化活動(dòng)，賴氏人格測驗(yàn)施測，特別教化委員會(huì)，個(gè)案研討會(huì)，輔導(dǎo)知能研習(xí)，升學(xué)講座，認(rèn)輔老師會(huì)議，五一園游會(huì)…等。其中最令我印象深刻的是“個(gè)案研討會(huì)〞，當(dāng)然在每次的會(huì)議里我僅擔(dān)當(dāng)會(huì)議記錄的工作，但是從會(huì)議中讓我深刻感受到北家對(duì)每位特別學(xué)生的照看及輔導(dǎo)，從中也學(xué)習(xí)到一些相關(guān)的輔導(dǎo)技巧。也由于在輔導(dǎo)室實(shí)習(xí)讓我較其它實(shí)習(xí)老師有更多時(shí)機(jī)接觸到特別學(xué)生，近而往試著與他們溝通，了解他們的想法。

另外在行政實(shí)習(xí)期間，除了擔(dān)當(dāng)會(huì)議記錄外也負(fù)責(zé)了惠明盟校義賣卡片的工作，在這過程中主任也指導(dǎo)我如何有效率讓工作的順當(dāng)完成之技巧及方法。此外我也幫助了校外「生命教化之旅」的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)讓我體會(huì)到主任支配人數(shù)的用心良苦以及企劃一個(gè)活動(dòng)事前參訪學(xué)校確實(shí)認(rèn)動(dòng)作，報(bào)名表的發(fā)放，保險(xiǎn)的辦理，用餐地點(diǎn)，餐點(diǎn)內(nèi)容…等；事中需隨隊(duì)活動(dòng)留意同學(xué)平安…等；事后發(fā)放問卷以了解活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)并做為將來辦理相同活動(dòng)的參考。從主任的身上我看到一個(gè)處事主動(dòng)，做人圓融又樂於奉獻(xiàn)的老師，而這些將是我將來工作時(shí)應(yīng)當(dāng)有的看法。

除了主任之外，與我相處最親密的莫過於美芳老師了。在這一年內(nèi)當(dāng)有我任何困惑的題目或是遇到兩難的逆境時(shí)，老師都會(huì)在最「關(guān)鍵時(shí)刻」給我一盞明燈，一點(diǎn)思索的方向。有時(shí)老師也會(huì)提示我該留意的小地方，例如：接時(shí)的禮節(jié)及當(dāng)其它老師來輔導(dǎo)室尋求幫助，碰巧主任，美芳老師不在時(shí)，我該如何接待其它老師…等。我很快樂也很虛心接受老師給我的建議，由于這些都是我未往留意到的小缺點(diǎn)。也唯有老師情愿告知我，我才能有更大的改良空間。此外，老師也曾指導(dǎo)我如何輔導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)考的技巧以及說話的藝術(shù)；另外遇到學(xué)生身體不舒適時(shí)如何處理才能往了解學(xué)生真正的病因。當(dāng)我在教學(xué)上遇到不會(huì)處理的題目時(shí)，我也常請益於美芳老師，老師也會(huì)共享她教學(xué)遇到相同題目時(shí)處理的方式。當(dāng)然我也很佩服美芳老師處理事情的看法及心情治理的方法。我想這些都是我可以學(xué)習(xí)的方向，同時(shí)也是我實(shí)習(xí)期間意外的收獲。在此也要好好的感謝美芳老師的照看。

二、導(dǎo)師實(shí)習(xí)。

導(dǎo)師及教學(xué)的輔導(dǎo)老師是曾教授過我的xx老師，很幸運(yùn)的能向吳老師學(xué)習(xí)，老師人很親切，也讓我有一種重溫舊夢的感覺！吳老師的帶班風(fēng)格也很有特色，老師是采納“人性〞化的方式帶著班級(jí)，先假設(shè)同學(xué)們是自動(dòng)自發(fā)的，假設(shè)真的不行時(shí)，才會(huì)賜予警惕。老師除了會(huì)賜予同學(xué)該有的導(dǎo)師責(zé)任外，也會(huì)教育學(xué)生待人處事，如何尊師重道的等禮貌?？梢杂X察任何活動(dòng)均可以望見吳老師陪伴同學(xué)的場面，這也不丟臉出老師與班上同學(xué)亦師亦友的感情。另外老師也告知我，她重視一年級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)，由于這是凝合班級(jí)向心力的最正確時(shí)刻。而老師的這句話對(duì)我而言是一大啟發(fā)。很幸運(yùn)在我的實(shí)習(xí)生涯中遇到這麼負(fù)責(zé)且用心的輔導(dǎo)老師，也由于能跟老師學(xué)習(xí)，讓我覺得身為一個(gè)導(dǎo)師陪伴在同學(xué)身邊及關(guān)切同學(xué)的任何一件事都是天經(jīng)地義，相對(duì)地也不會(huì)有所怨言了。

同學(xué)接觸的時(shí)機(jī)。除了感謝吳老師之外，也要感謝「貿(mào)一1」同學(xué)的熱情支持與鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)來到這個(gè)班級(jí)時(shí)，很擔(dān)憂同學(xué)們無法接受我這個(gè)外來客。不過透過許多活動(dòng)的相處后，覺察同學(xué)們真的很熱忱及活潑。同時(shí)，同學(xué)們也常常透露出他們的關(guān)切，特殊是接近教學(xué)觀摩的那段日子，小摯友們常為我加油打氣，讓我在心情上打了一劑強(qiáng)心針。他們的關(guān)心與保護(hù)聲，雖聽在耳里，但感動(dòng)卻是在心坎里。真是感謝各位同學(xué)了。

相處近一年也參加了同學(xué)們大大小小的活動(dòng)，當(dāng)然如此，但仍有許多重要活動(dòng)例如：班際健康操競賽，園游會(huì)…等，都恰巧適逢返校座談而無法與同學(xué)同甘共苦，而這是我對(duì)同學(xué)們最感歉意之處。

三、教學(xué)實(shí)習(xí)。

在教學(xué)實(shí)習(xí)方面，從吳老師身上學(xué)到許多有別於以往舊閱歷的學(xué)問。吳老師會(huì)將每一章節(jié)的重要觀念或是須要記錄的局部，采納小考的方式來催促同學(xué)讀書。老師也會(huì)透過許多例子來解說難度較高的觀念，而這局部是我須要再加強(qiáng)的局部。平常在教學(xué)時(shí)，吳老師賜予我的教學(xué)空間很大，以便使我在沒有壓力的狀況下教學(xué)。有時(shí)昭慧老師也會(huì)建議我上課前五分鐘可以和同學(xué)聊閑聊，以緩和同學(xué)們下課時(shí)的急躁心情；上課可以放松些，多些笑臉才能與同學(xué)更加親近。而這些都是我純粹視察吳老師教學(xué)所無法看到的地方，藉由實(shí)地的上臺(tái)教學(xué)才能真正的了解自已所欠缺或無視的局部。感謝吳老師給我這個(gè)時(shí)機(jī)。

而在教學(xué)局部最重要的莫過於期末的教學(xué)觀摩了，在預(yù)備教學(xué)觀摩的過程中，感謝吳老師反覆的幫我修正講義及簡報(bào)以及在教學(xué)技巧上賜予我許多的建議，使整個(gè)教學(xué)觀摩能圓滿落幕。在此，也感謝黃文瑞組長在教學(xué)內(nèi)容上不吝惜賜予我建議，讓我對(duì)特定符號(hào)的意涵有更深一層的熟識(shí)。

整個(gè)教學(xué)局部除了日校的實(shí)習(xí)外，也非常感謝進(jìn)修學(xué)校給我這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，讓我們能增加自已在教學(xué)上的閱歷。在夜校教學(xué)，起初懷著忐忑擔(dān)憂的心情，但是經(jīng)過了一陣子的相處后覺察夜校學(xué)生實(shí)在很「真」，因此與他們的相處必需以心來對(duì)待，如此他們才會(huì)接受你。在夜校上課的這一年間，我才覺察原來我可以采納活潑的方式來教學(xué)，可以用閩南語來跟同學(xué)溝通，更讓我覺察另一個(gè)不同於日校實(shí)習(xí)的家鈴。在夜校兼課同時(shí)，很感謝董組長對(duì)我的照看及幫助，讓我能更了解整個(gè)進(jìn)修學(xué)校的政策，規(guī)定及生態(tài)，更讓我學(xué)習(xí)到對(duì)於比擬淘氣的學(xué)生該如何處理以及班級(jí)經(jīng)營的方式。我想這樣的實(shí)戰(zhàn)閱歷是在日校所體會(huì)不到的。不僅特殊也很深刻！

在整整一年的實(shí)習(xí)生涯中，除了上述幾位老師外，特殊感謝黃文瑞組長及雅惠老師，感恩他們不吝惜地讓我隨班旁聽，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法及閱歷。同時(shí)也感謝淑英老師賜予我代課的時(shí)機(jī)，讓我接觸到更多夜校的學(xué)生。柏如老師感謝你情愿共享以往你上珠算課時(shí)的教學(xué)方式并且賜予我一些您老師甄試的閱歷。王晉治老師，感謝您借我的書籍及資料，也感謝您這一年來的照看。最終，最最要感謝的是蔡校長，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，對(duì)實(shí)習(xí)老師們的照看及關(guān)心使我們免於成為其次個(gè)夏夏老師。也感謝您情愿賜予我時(shí)機(jī)來到這布滿感動(dòng)的北斗家商實(shí)習(xí)。

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告11

一、實(shí)習(xí)目的

支配教學(xué)實(shí)習(xí)的根本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教化教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供給實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際實(shí)力的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際實(shí)力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)根本狀況

我于20xx年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教化實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的高校生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

(1)聽課

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我于10月10日起先了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活潑，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的仔細(xì)打算，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功〞這句話的深刻內(nèi)涵。

(2)課堂教學(xué)

(3)課后輔導(dǎo)

我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一些根底比擬差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因?yàn)樯险n聽不懂而睡覺做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試。

(4)期中考試工作

在11月8號(hào)我們迎來了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作仔細(xì)，做到公允公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場都遵守考場紀(jì)律，在改卷的時(shí)候我也可以做到仔細(xì)公允。爭取每份卷都評(píng)改計(jì)分精確。最終我還與與我同行的實(shí)習(xí)老師對(duì)試卷做了質(zhì)量分析。分析了學(xué)生的哪里駕馭得比擬好。哪局部丟分比擬多，為日后改善自己的教學(xué)方向供給有力的依據(jù)。

2、班主任工作

班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在做班主任工作時(shí)，我深切體會(huì)到管理一個(gè)班級(jí)的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入xx七中的第一天，學(xué)校就支配我和我的伙伴為高一(7)班的實(shí)習(xí)班主任。與伙伴協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及幫助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪税嘀魅蔚母黜?xiàng)任務(wù)。

高校生教化實(shí)習(xí)報(bào)告12

一、總體概況

XX市156中學(xué)是一所重點(diǎn)初中，是我的初中母校。該校生源較好，有四處校址，我在熟識(shí)的總校實(shí)習(xí)。我的指導(dǎo)老師是化學(xué)組組長、閱歷豐富的高級(jí)老師——霍麗老師；我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初三"15班和17班兩個(gè)重點(diǎn)班，同時(shí)因?yàn)榛瘜W(xué)組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個(gè)班的課10節(jié)。

我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：班主任工作、課堂教學(xué)。主要做了如下工作：

〔1〕班主任工作：指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)?志向?及組織學(xué)生參與校拔河競賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)。

〔2〕化學(xué)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為7課時(shí)，上課節(jié)數(shù)為26節(jié)，聽課36節(jié)。

二、班主任工作

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于初步駕馭班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。

首先我了解整個(gè)班級(jí)的狀況。剛起先見習(xí)時(shí)，我急著找班主任了解班級(jí)狀況。但其并沒有干脆告知我，而是讓我自己去覺察、了解。這讓我學(xué)會(huì)用自己的眼睛專心去視察了解班級(jí)，了解學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。

其次，我熟識(shí)和駕馭學(xué)生狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住時(shí)機(jī)和孩子們接觸溝通。我始終保持跟班，通過實(shí)行主動(dòng)關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活，漸漸的和他們溝通。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

最終是開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。就這樣，我指導(dǎo)學(xué)生完成了主題班會(huì)?志向?，組織學(xué)生參與校拔河競賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了不錯(cuò)的成果。

在這過程中，我充分體會(huì)到“愛心〞在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重和信任，同時(shí)對(duì)學(xué)生的愛肯定要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

三、化學(xué)教學(xué)工作

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的重要途徑。

第一周我仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路。同時(shí)，批改6個(gè)班級(jí)的作業(yè)了解學(xué)生。

我給自己定下一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：肯定要讓學(xué)生對(duì)我的化學(xué)課感愛好。依據(jù)新課標(biāo)，我仔細(xì)寫了第一個(gè)教案：?物質(zhì)的改變和性質(zhì)?〔課時(shí)1〕。指導(dǎo)老師對(duì)我的教案特別滿足。第一關(guān)就這樣順當(dāng)通過啦！

雖然在高校里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成果——a，可是我依舊依據(jù)在高校所學(xué)的教化學(xué)問和聽課所學(xué)到的根底上備課，和指導(dǎo)老師探討教案的可行性，做足了上講臺(tái)的打算?！酉聛?，我劇烈而驚慌地期盼第一節(jié)課的到來。

其次周周四上午第四節(jié)課，走進(jìn)初三"15班的教室，站在講臺(tái)上，掌聲四起，我第一次感到為人師長的傲慢。第一次站在講臺(tái)上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完備的協(xié)作，使我驚慌的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課；而指導(dǎo)老師賜予我確實(shí)定，更增加了我的信念。但同時(shí)老師也指出了我的一些缺乏：語速稍快、操作中存在的缺乏……而我的優(yōu)點(diǎn)就是，親善可親，課堂氣氛活潑，注意情景的設(shè)計(jì)，講解條理清楚。于是，我再一次備課，帶著老師的指引，帶著自己的閱歷。因?yàn)槠浯翁?，我將在另一個(gè)班上這節(jié)課。

就這樣，在閱歷的積累中，在反復(fù)的磨合中，我完成了7課時(shí)的教案，上了26節(jié)課，并聽課36節(jié)，最多時(shí)，一天要上6節(jié)課。共2頁，當(dāng)前第1頁12師范專業(yè)高校生教化實(shí)習(xí)總結(jié)

還記得中秋節(jié)一個(gè)學(xué)生送來一塊月餅，說：“張老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來沒有過的.親切，我很喜愛你。〞就在那一剎那，我真正愛上了老師這個(gè)職業(yè)。

盡管聽了多數(shù)次“老師好〞，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛全神貫注地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。

在給孩子們上最終一節(jié)課時(shí)，我故作假設(shè)無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很仔細(xì)地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的戀戀不舍。

上課過程中，我盡量克制自己的心情，告知自己不要當(dāng)著學(xué)生的面流下淚水，我做到了，可是我卻語無倫次了，一點(diǎn)兒也不在狀態(tài)，缺憾……

下課時(shí)，全部的學(xué)生將我圍成一團(tuán)，要我的簽名和祝愿，爭著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習(xí)冊……能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來了照片、祝愿、桌墊、筆記本……看著這些可愛的孩子，我的眼睛潮濕了……

一位學(xué)生這樣說：“老師，我們太喜愛你了，周杰倫簽售也不過如此呀！你應(yīng)當(dāng)參與‘歡樂男聲’的競賽，我們都是你的fans！〞

回到家，我的響個(gè)不停，是學(xué)生們的祝愿，是大家滾燙的心！

“老師啊!額是15班滴!你能收照片嗎??額把額滴照片給你發(fā)過去好不好內(nèi)?!!〞

“張學(xué)長啊我是十五班的我也姓張啊叫惜羽呵呵你似乎一個(gè)可愛的哥哥很有責(zé)任心地教我們我可是