優(yōu)質(zhì)課大賽初中地理2022年度微課《傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境的關(guān)系》陳郁

微課設(shè)計腳本課程名稱傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境的關(guān)系提交日期2022-8-25制作教師陳郁學(xué)校大慶東城領(lǐng)秀學(xué)校聯(lián)系方式手機Q：271008341知識點描述傳統(tǒng)民居的形態(tài)受降水、氣溫、植被、地形等自然因素影響教學(xué)目標通過觀察民居形態(tài)的圖片，鍛煉學(xué)生從圖片中獲取地理信息的能力。理解傳統(tǒng)民居與自然環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生多角度分析地理問題的能力。通過觀察各種圖片的活動，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。設(shè)計思路以小薇旅游創(chuàng)設(shè)情境，在了解風(fēng)土人情時發(fā)現(xiàn)了問題，向表姐請教后，表姐給出任務(wù)單，小微通過多種媒介自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)單，表姐總結(jié)拓展延伸。這里的小薇就是“學(xué)生”身份，而表姐充當(dāng)“教師”身份，可以讓觀看微課的人在輕松愉悅的氛圍中，不自覺的進入一種思考狀態(tài)，從而自主的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程及微課視頻分鏡頭腳本環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計解說詞畫面媒體設(shè)計時長導(dǎo)入以小薇旅游創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。媽媽：小薇，放假了，媽媽要帶你出去玩，高興嗎？小薇：太好了，咱們要去哪??？媽媽：媽媽設(shè)計了一條旅游線路，想去看看首都北京、美麗的草原、革命圣地延安、熱帶風(fēng)情的西雙版納。你喜歡嗎？小薇：喜歡。媽媽：但是媽媽工作很忙，你能提前了解一下這些地方的風(fēng)土人情嗎？聽說他們的傳統(tǒng)民居很有特色啊，值得一看。小薇：好，媽媽你放心吧，我會為這次旅游做好充分的準備的。動畫演示小薇和媽媽的對話，給出旅游路線圖，音頻，動畫35秒發(fā)現(xiàn)問題在了解風(fēng)土人情過程中發(fā)現(xiàn)了問題。旁白：小薇上網(wǎng)查找資料，發(fā)現(xiàn)了個問題，這些地方的民居都非常有特點，跟我們住的高樓大廈區(qū)別很大。（特點）小微：北京住的是四合院，呼和浩特住的是蒙古包，延安有窯洞，西雙版納是高腳屋！這是為什么呢？播放四個民居的圖片，配合當(dāng)?shù)靥厣尘耙魳贰Ｒ曨l，動畫，歌曲1分48秒求助表姐小薇求助表姐，表姐給出任務(wù)單和資料包。目的是在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，嘗試去自主解決問題。旁白：小薇把自己的疑問告訴了表姐。表姐并沒有直接把答案告訴給小薇，而是給她一個任務(wù)單和資料包。表姐：小薇，你都已經(jīng)上初中了，這些問題可以自己解決，只要你完成這個任務(wù)單，答案自會揭曉。姐姐看好你哦！呈現(xiàn)任務(wù)單和資料包放大任務(wù)單圖片，音頻22秒自主探究小微通過多種方式去尋找答案，探究問題，自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)單。表姐總結(jié)拓展延伸，升華本課。旁白：小薇通過資料包里面的氣候直方圖，地形圖等獲取相應(yīng)的信息。并且通過求助朋友圈，上網(wǎng)搜索，采訪身邊的人完成了任務(wù)單。展示出小薇探究問題采用的各種方式動畫，音頻15秒教師總結(jié)通過表姐的點評總結(jié)出影響民居形態(tài)的自然因素，小薇總結(jié)學(xué)習(xí)心得。旁白：表姐看后給出了點評。表姐：小薇你真棒，你已經(jīng)可以通過各種方式自主解決問題了。表姐：表格里的四項都屬于自然環(huán)境因素，因此民居與自然環(huán)境有著密切的關(guān)系。一方水土養(yǎng)育一方人，不同的自然環(huán)境造就了不同的民居形態(tài)。小薇：原來傳統(tǒng)民居與氣候、地形、植被、地形都有關(guān)系??！我以前可從來都不知道。地理原來還可以這么學(xué)啊，我以后要多因素的分析地理問題，還要把這種方法分享給我的小伙伴們！動畫模擬小微與表姐的對話，展示任務(wù)單，對重點內(nèi)容進行突出展示。動畫，音頻16秒拓展延伸小薇思考探究中發(fā)現(xiàn)的問題，表姐幫助擴展延伸到其他因素，引發(fā)小薇進一步思考。小薇：我在查找資料的過程中發(fā)現(xiàn)蒙古人選擇蒙古包居住還與它易拆裝，方便遷移的特點有關(guān)。這也屬于自然環(huán)境因素嗎？表姐：你說的非常好，影響民居的因素還有很多，等待你繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)哦！展示蒙古包拆卸的圖片圖片18秒設(shè)計反思在設(shè)計微課的過程中，采用了生活中常常會遇到的情景——旅游，會把學(xué)生帶回到自己的生活當(dāng)中，進而能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在微課中，除了給出了任務(wù)單外，還給出了資料包，讓學(xué)生不是漫無目的的去尋找答案