人教版2022學年五上語文教學計劃

江南小學集體備課電子教案學期教學計劃表課程名稱九冊語文制定教師授課班級五（2）班學生人數(shù)人總課時數(shù)講授時數(shù)復習時數(shù)考試時數(shù)學生參考書或練習冊語文課堂作業(yè)本一．學生基本情況分析（成績分布、雙基情況、學習態(tài)度、學習方法）：本班共有名學生，男生人，女生人。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。還有個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。在這學期，應抓實基礎，培養(yǎng)良好習慣，提高習作能力，全面提高學生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時，建立學困生檔案，促進整個班級語文水平的提高。二．本學期教學目的任務和要求：（一）教材概貌教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題．依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進毛澤東。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)閱讀能力的設計思路。（二）教材特點本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。其主要特點是：1．專題組元的角度更加靈活多樣；2．加強整合的編寫目的更加明確；3．課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；4．強化導學功能，引導學生思考；5．改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力；6．拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。（三）教學目標1．認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，會一定獨立識字能力。2．能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字優(yōu)美。3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。5．在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。6．默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。學習閱讀瀏覽的方法，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。7．學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。

8.養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9.樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。10.能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范，整潔。11.學會寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。12.在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學會寫活動計劃。三．改進教學的具體措施：1.認真落實各項教學常規(guī)工作。鉆研教材，精心備課、上課，認真、及時批改，勤于和各科教師及家長聯(lián)系，取得他們的配合和支持等。2.實行分層教學，作業(yè)分層布置。好的學生側(cè)重能力型作業(yè)，如“日記”、“筆記”、閱讀，學習有困難的學生側(cè)重基礎性作業(yè)，如識字、聽寫、做習題，也適當布置少量的能力型作業(yè)，如日記、閱讀。3.重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。4.重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。5.以“課外閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀與經(jīng)典積累，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。經(jīng)典積累重點是復習鞏固《知識大全》《小古文閱讀》等。6.除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,培養(yǎng)學生的習作興趣，真正提高學生的寫作能力。7.讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。事必躬親是不現(xiàn)實的，認真能干的小組長完全可以幫助我做好許多事情，如檢查背書，批改練字，檢查家庭作業(yè)，輔導后進生等。8.遵循