2023學校師德師風自查報告標準版（10篇）-1

2023學校師德師風自查報告標準版（10篇）

學校師德師風自查報告標準版篇1

隨著孩子們陽光般的笑臉，緊急而充實的一學期即將過去?？吹胶⒆觽兗磳厴I(yè)，我作為一名老師感到欣慰。我更愛我的職業(yè)和孩子。從事教育工作20年，遵守工作紀律，仔細執(zhí)行各項規(guī)章制度。在回顧了一個學期的工作和學習《幼兒園老師專業(yè)標準》后，我檢查如下:

1.作為一名幼兒老師，我喜愛幼兒教育，有職業(yè)抱負，關懷孩子，敬重孩子的人格，愛孩子，負責任，急躁細致，自尊自律，為孩子樹立榜樣，做孩子健康成長的引導者和引導者。

2.工作期間從不上網(wǎng)談天、打嬉戲、打麻將、去休閑消遣場所;大部分時間是備課，寫教案，或者和老師溝通一些教書育人遇到的難題，一起爭論解決。

3.在生活和學習中，敬重兒童的權(quán)益，可以使兒童成為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮兒童的主動性，遵循兒童身心進展的特點和教育活動的規(guī)律，供應相宜的.教育，保證兒童幸福健康的成長。

4.千萬不要拖延，談效率，千萬不要敷衍，推諉，仔細工作，努力工作，量力而行，量力而行，盡力而為，找同事幫忙，按要求做好。

5.在教育教學活動中，我們?yōu)楹⒆又圃炝肆己玫臈l件，供應了充分的材料，從未向孩子收取任何費用，也沒有要求家長為孩子購買任何課外讀物和補充教材，也沒有舉辦任何愛好班和專業(yè)培訓試驗班。

6.做好家校溝通，樂觀友善地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長溝通，讓家長了解孩子在公園的狀況。

7、努力方向。感覺自己在工作中也有許多不足。比如和孩子溝通，肯定要提高語言的指示性、直觀性、趣味性，孩子一聽就能聽懂，語速要相對慢一些。在以后的工作中，我要關懷每一個孩子，促進他們健康歡樂的成長。在業(yè)務上，要更加努力，提高自己的專業(yè)水平，和有閱歷的老師探討學前教育，從各種途徑獵取專業(yè)學問，樂觀思索，不斷充實自己，做到邊工作邊學習，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力成為一名能讓領導、家長、孩子放心的優(yōu)秀幼師!為學前教育事業(yè)貢獻自己的力氣。

學校師德師風自查報告標準版篇2

有了陽光般的孩子笑臉，緊急又充實的一學期就要過去了，小班的孩子會變成中班的孩子?？粗麄円稽c一點的長大，我覺得作為一個老師很欣慰，更喜愛自己的事業(yè)，更喜愛自己的孩子。這學期，我認仔細真做好全部的工作，對一切負責。在回顧了一個學期的工作，學習了《幼師專業(yè)標準》之后，我做了如下自我檢討:

1.作為一名幼兒老師，我喜愛幼兒教育，有職業(yè)抱負，關懷孩子，敬重孩子的人格，愛孩子，負責任，急躁細致，自尊自律，為孩子樹立榜樣，做孩子健康成長的引導者和引導者。

2.在生活和學習中，敬重兒童的權(quán)益，可以使兒童成為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮兒童的主動性，遵循兒童身心進展的特點和教育活動的規(guī)律，供應相宜的教育，保證兒童幸福健康的成長。

3.在學前教育的教學中，我細心預備每節(jié)課，自己制作教學圖紙和教學工具，激發(fā)孩子的愛好，讓孩子感到歡樂，營造良好的課堂氛圍。留意全部孩子和個別孩子的教育，這樣才能保持班級相對穩(wěn)定。

4.在教育教學活動中，為孩子制造良好的條件，供應充分的材料。在一天的活動中，要留意教給孩子初等簡潔的生活學問和閱歷，培育孩子獨立解決問題的力量。

5.在教育教同學活中，教育孩子關懷集體，關懷同齡人，禮貌待人。應當對孩子進行道德教育，讓孩子養(yǎng)成有道德有禮貌的好孩子，與父母保持親密聯(lián)系，聽取他們的看法，依據(jù)孩子的個人需要進行教育，與父母一起訂正他們的不良習慣。比如孩子穿衣服，脫衣服。上學期由于年紀小，手的協(xié)調(diào)性不強。所以整個學期都是我一個個幫孩子穿上脫下。以至于穿脫光的褲子鋪張了許多活動和嬉戲的時間。于是這學期開頭訓練孩子穿脫衣褲。特地利用戶外時間教孩子如何穿衣服和脫衣服。告知家長訓練孩子放學在家穿脫衣褲。一開頭我鼓舞力量強的孩子嘗試自己穿脫衣褲。當他們勝利并得到老師的表揚時，孩子們很快樂，處處為他們的同伴表演。我借此機會鼓舞其他孩子像他們一樣穿脫衣服。同時讓學會穿衣服的孩子關心沒學會的孩子。很多孩子通過關心一個人的方式學會了穿脫衣褲。

6.在安全工作中，我給孩子傳授了一些安全學問，如不吞食異物、不玩火、不玩水、不玩電、不從高處跳下、不亂爬高處、不吃生疏人的食物、不與生疏人同行、有危急時呼救等。嚴格遵守晨檢制度，防止兒童攜帶擔心全物品進入公園。加強對日?；顒痈鞣矫娴墓芾?，加強對孩子日常生活的管理，讓人專心，防范意外。做好每周值班登記工作，仔細填寫每日狀況表。

7.做好家校溝通，樂觀友善地與家長溝通。我充分利用早晚接待時間與家長溝通，讓家長了解孩子在公園的狀況。向家長宣揚幼兒園教育和科學育兒學問，協(xié)作幼兒園做好教育工作。家長了解幼兒園的教學活動以及家長需要參加什么來與孩子合作是很重要的。

8、努力方向。感覺自己在工作中也有許多不足。比如和孩子溝通，肯定要提高語言的指示性、直觀性、趣味性，孩子一聽就能聽懂，語速要相對慢一些。在以后的工作中，我要關懷每一個孩子，促進他們健康歡樂的成長。在業(yè)務上，要更加努力，提高自己的專業(yè)水平，和有閱歷的老師探討學前教育，從各種途徑獵取專業(yè)學問，樂觀思索，不斷充實自己，做到邊工作邊學習，邊工作邊成長，邊成長邊收獲。努力成為一名能讓領導、家長、孩子放心的優(yōu)秀幼師!為學前教育事業(yè)貢獻自己的力氣。

學校師德師風自查報告標準版篇3

通過師德師風學習，我深刻的熟悉到學高為師,德高為范，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。作為老師要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能引導同學全面進展。因此，我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

1、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻，在平常的教學中，滿意于自己的現(xiàn)狀，缺乏劇烈的求知欲望?？傆X得自已的專業(yè)學問和教學技能足以勝任當前的數(shù)學教學工作。因而不擅長鉆研業(yè)務，學習先進的教學方法，導致業(yè)務水平提高緩慢。

2、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在數(shù)學教學中，備課欠不下功夫。時有忽視了同學創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新力量的培育。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學閱歷總結(jié)下來，不擅長積累。

4、工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理力量有待提高。

5、對同學的思想動態(tài)了解力量有待提高。

學校師德師風自查報告標準版篇4

老師的職責是教書育人，老師是學問的傳授者，更是引導同學如何做人的引路人。老師的素養(yǎng)直接影響著同學的學風和學校的校風，老師的形象直接關系著同學素養(yǎng)的培育。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦耐瑢W。我認為“師德”體現(xiàn)在以下三個方面：

一是良好的職業(yè)道德

師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，從小的方面來說影響同學的身心健康進展。在教育中一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來的，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“嚴謹治學、勤于進取”、“喜愛同學、樂觀育人”、“勇于科研、公平競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格特征的體現(xiàn)。在同學心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此老師必需要有良好職業(yè)道德。因此，老師教

育觀念的轉(zhuǎn)變和更新特殊重要，只有老師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素養(yǎng)去主動適應并深化開展蓬蓬勃勃的素養(yǎng)教育，才能培育出新世紀所需要的制造性人才。

二是創(chuàng)新的力量

對同學的素養(yǎng)教育，是一個多層面、多角度、互動互補的立體工程，諸如身體素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、個人素養(yǎng)、群體素養(yǎng)、單項素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)的培育等等。而創(chuàng)新，是同學發(fā)揮潛力成長成才的基本素養(yǎng)。其培育，必需貫穿于素養(yǎng)教育立體工程的一切層面、全部角度。老師有不同的崗位、不同的專業(yè)，但都必需是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的發(fā)覺者、傳播者。假如老師本身缺乏創(chuàng)新素養(yǎng)，又怎么能以“身教”的師表來樹楷模，導方向，作人梯呢?因此，高素養(yǎng)的老師隊伍和學校管理隊伍，必需首先是有創(chuàng)新素養(yǎng)的隊伍，才能把學校辦成培育創(chuàng)新人才的基地。

老師隊伍的創(chuàng)新素養(yǎng)必需是成體系的、全景式的，必需是有再生與輻射力量的。前者指老師的創(chuàng)新，應當是包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)全都、相輔相成的創(chuàng)新;后者指老師的創(chuàng)新素養(yǎng)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的養(yǎng)成、進展、開花結(jié)果。為此，老師必需通過“學習、學習、再學習”，不斷更新觀念，接受新知，強化創(chuàng)新精神。

三是良好的共性

一個人的共性的.形成既有先天的不同素養(yǎng)基礎，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的共性品質(zhì)的形成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年同學而言，影響他們良好共性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——老師的共性。老師共性的影響具有導向、分散、使同學親師等多種功能，老師的良好共性品質(zhì)一旦得到同學的認同，就會激起同學的學習需要，從而由認同到仿照乃至內(nèi)化。富有共性魅力的老師猶如一種粘合劑，能將每個同學緊緊地分散在他的四周;富有魅力的老師能以獨特的教育風格，使同學沉迷而愛聽他的教導。由此可見，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，喜愛同學，培育同學良好的共性品質(zhì)，使其得以全面進展，是老師勝利的關鍵。健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素養(yǎng)良好的老師，會憑借自己的語言、行為和心情，潛移默化地感染同學，促使同學樂觀主動地投入學習。

總之，老師就是要傳道、授業(yè)、解惑，對同學和同事在學術(shù)上不能有絲毫地保留。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)覺自己無知的過程”。樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起，培育良好的師德。盼望全部的老師都能“立師德，正師風，強師能”，使自己的德能更上一層，使我們的教育辦得更好。

學校師德師風自查報告標準版篇5

老師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快進展，老師是關鍵。沒有高水平的老師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面推動素養(yǎng)教育，不僅需要老師樹立先進的教育理念，不斷優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平，更需要老師具備高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。依據(jù)市教育局《關于開展師德師風大爭論活動的實施看法》精神，結(jié)合學校實際，做好師德師風大爭論的各項工作，對推動教育事業(yè)又好又快進展具有非常重要的意義。

一、大爭論活動的指導思想

以重要思想和_為指導，以“當人民滿足的老師，辦人民滿足的教育”為目標，以全面實施素養(yǎng)教育，制造和諧校內(nèi)為要求，以加強老師職業(yè)道德建設，不斷提高老師整體素養(yǎng)為重點，造就一支忠誠于黨的教育事業(yè)、執(zhí)行黨的教育方針、讓人民滿足的老師隊伍。

二、大爭論活動的重要意義

1、開展師德師風大爭論活動是老師職業(yè)特點的內(nèi)在要求。

師德師風是指老師在從事教學活動中，思想和行為所應遵循的道德規(guī)范和行為規(guī)范，學高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，提倡師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的精髓，也是優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師的職業(yè)特點打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。宋代思想家、教育家胡媛說的好：“治天下之治在人才，成天下之者在教化。”教育者自身的思想品德、共性修養(yǎng)、道德情操都會潛移默化地滲透到教育過程中，都會感染被教育者。葉圣陶說：“教育工的全部工作就是為人師表。”老師既是科學文化學問的傳播者，又是引導受教育者健康成長的靈魂工程師，直接擔當著培育社會主義建設者和高素養(yǎng)人才的任務。其綜合素養(yǎng)和師德師風建設水平的凹凸，不僅關系到能否堅持正確的辦學方向，關系到黨和國家教育路線、方針、政策能否貫徹執(zhí)行，同時還將關系到能否培育出全面進展的跨世紀人才，關系到社會道德風尚和精神文明建設的整體水平。

2、開展師德師風大爭論活動是現(xiàn)實社會和教育進展的客觀要求。

以經(jīng)濟建設為中心”是我國現(xiàn)在的主要任務。經(jīng)濟振興的`關鍵在科技，科技進步的根本在人才，人才培育的基礎是教育，而進展教育的主導力氣是老師。美國專家指出：在對將來的高科技的挑戰(zhàn)中，只有老師才能最終實現(xiàn)我們設計的藍圖。要貫徹落實好_，努力提高全民族的素養(yǎng)，召喚著具有更高素養(yǎng)、更高師德的老師隊伍。如何保持自身權(quán)威，擔當更加豐富的職業(yè)角色，不斷加強師德師風建設，全面提高自身綜合素養(yǎng)是必不行缺的路徑選擇。

3、開展師德師風大爭論活動是教育工肩負歷史使命的必定要求。

老師是自奴隸社會以來與學校共始終的一種古老而永恒的職業(yè)。天下不行一日無政教，人類不行一日無老師。在綿延幾千年的社會進展歷史中，老師是人類科學文化承上啟下的橋梁和紐帶;是“制造將來人”的“特別雕塑家”。他肩負著傳播文化、傳播學問、培育人才的重大使命，為人類文明、社會進步、文化科學進展、人才成長建立了不朽功勛。正如俄國教育家烏申斯基所言：“老師是克服人類無知和惡習的最活躍、最樂觀的成員，是過去歷史上全部崇高而宏大人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人神圣遺訓的保存者，他感到自己是過去和將來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面上看來雖然平凡，卻是歷史上最宏大的事業(yè)?！崩蠋煹氖聵I(yè)直接關系到個人和祖國、民族的將來，這必定要求老師是德行高尚、學識淵博、時時到處能起表率作用的優(yōu)秀人物。同時，我們還應當看到學校的教育已不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”。它與現(xiàn)代化建設能否順當進行，與中華民族復興能否成功實現(xiàn)都休戚相關。因此，是否具備高尚的師德師風對于一個從事教育工作的老師來講至關重要。

三、大爭論活動的目標任務

通過師德師風大爭論，營造一個師德建設的良好氛圍。使全體老師深刻熟悉到：師德師風建設不是一陣風，不是一時的權(quán)宜之策，抓好師德師風建設是一個永恒不變的主題。不斷加強師德師風建設，是建設小康社會中精神文明建設的重要內(nèi)容，是社會進展全面推動素養(yǎng)教育的需要，是老師職業(yè)勞動的特別性的需要。通過活動，努力實現(xiàn)“四個有所突破”：一是切實轉(zhuǎn)變思想觀念，在增加師德修養(yǎng)的意識上有所突破;二是大力加強師德教育，在把握師德師風的要求上有所突破;三是著力解決突出問題，在樹立老師良好形象的實效上有所突破;四是不斷加強制度建設，在探究師德建設機制的長效性上有所突破。

四、大爭論活動的內(nèi)容支配

本次師德師風大爭論活動從20__年07月開頭，到20__年10月結(jié)束，分四個階段進行。

1、學習動員階段(07月15日～07月30日)

一是召開師德師風大爭論活動動員大會。明確開展師德師風大爭論活動的重要意義、指導思想、工作任務、工作要求、活動支配。二是開展學習培訓。由學校供應必要的學習材料，實行集中學習與分散學習，輔導講座與個人自學等多種形式，組織學習“831”重要講話精神、抗震救災英模老師事跡、教育部新修訂的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等。三是創(chuàng)設良好氛圍。充分利用校務公開欄、宣揚櫥窗、學校網(wǎng)站、校內(nèi)廣播等陣地將《規(guī)范》等文件精神宣揚到全體師生，為大爭論活動創(chuàng)設濃郁的學習教育氛圍。在學習過程中，每位教職工撰寫讀書筆記和學習心得各2篇。

2、爭論溝通階段(08月1日～08月15日)

一是對比新修訂的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細開展專題爭論，明確新時期師德師風建設的新要求，新內(nèi)涵。二是對比提出的“四點盼望”，明確師德師風建設的目標和任務。三是分析我校師德師風建設的現(xiàn)狀，明確我校師德師風建設還存在的問題。四是組織調(diào)查問卷，征求多方看法，梳理自身存在的不足，明確今后努力的方向。

3、整改提高階段(08月16日～08月30日)

一是個人找準整改重點，制定整改方案;二是明確整改要求，落實整改措施;三是組織開展“我的教育故事”征文活動，營造出爭先創(chuàng)優(yōu)大環(huán)境，切實提高整體職業(yè)道德素養(yǎng)水平。

4、總結(jié)表彰階段(20__年09月)

一是回顧總結(jié)。在肯定范圍內(nèi)進行溝通個人師德師風大爭論活動總結(jié)，建立健全師德師風建設長效機制。二是推優(yōu)評先。結(jié)合年度考核，開展推優(yōu)評先工作，形成爭先創(chuàng)優(yōu)良好氛圍。

五、大爭論活動的工作要求

1、營造活動氛圍。成立學校師德師風大爭論活動教育領導小組和師德師風大爭論活動學習小組，制訂師德師風大爭論活動方案。9月08日召開全體教職工大會，統(tǒng)一思想熟悉。明確開展師德師風大爭論活動的重要意義、內(nèi)容支配、工作要求，增加開展師德師風建設的責任感和緊迫感。活動中堅持以“忠誠黨的教育事業(yè)，樹立終身從教的職業(yè)信念和職業(yè)責任感”為主線，有效開展教育活動。

2、開展學習培訓。實行集中學習與分散學習，輔導講座與個人自學等多種形式，組織學習“831”重要講話精神、抗震救災英模老師事跡、教育部新修訂的《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等。要求老師努力做到：愛崗敬業(yè)，關愛同學;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新，奮勉進取;淡泊名利、志存高遠。

3、豐富活動載體。通過“我的教育故事”征文活動，開展“鑄師魂、樹師表、正師風、練師能”教育活動。要求老師努力做到：對同學關愛誠意、了解細心、教育急躁、服務熱心。

4、收集看法建議。通過家訪、座談會、問卷調(diào)查等形式，廣泛征求家長、同學和社會各界人士看法，并在肯定范圍內(nèi)向教職工反饋。要求老師努力做到：有奉獻精神、敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，有更高的政治思想覺悟、社會責任感和道德情操。

5、制定整改方案。要求每位教職工對比的“四點盼望”和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，要求老師努力做到：仔細查找存在的主要問題，仔細制定整改方案，仔細落實整改措施。

6、堅持輿論導向。要求每位仔細撰寫師德師風大爭論活動筆記、心得、總結(jié)，并在肯定范圍內(nèi)進行溝通。結(jié)合年度考核，開展推優(yōu)評先工作，努力形成一個愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛同學、教書育人、為人師表、終身學習的良好氛圍。

師德師風建設任重而道遠。老師作為太陽底下最光輝的職業(yè)，既要誨人不倦，又要當好良師益友;既要觀念更新，與時俱進，跟上時代的進展趨勢，又要不斷繼承和發(fā)揚中國有序的傳統(tǒng)美德。為營造良好的師德師風制造條件，為培育科學進展人才打下基礎，達到教書育人的目的。

學校師德師風自查報告標準版篇6

在學校組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的熟悉上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目標。對比幼兒園、中學校老師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀老師的要求，我熟悉到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這個基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學工作，我仔細進行了思，把自己在思想、工作和學習等各方面的狀況作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：

(一)自查狀況：

1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行;虛心謹慎、敬重領導，團結(jié)同志，和同事相互學習、相互助;聽取家長看法和建議，取得家長的支持與協(xié)作，堅持科學的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。

2、愛崗敬業(yè)方面：喜愛教育、喜愛學校。我喜愛我的事業(yè)，無論什么時候我都以我的學校為榮。我喜愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以樂觀的情感態(tài)度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關懷、急躁、細心，促進幼兒的全面進展，讓孩子們歡樂地成長。工作中能夠仔細鉆研業(yè)務，不斷學習新學問。

3、教育教學方面：我仔細學習綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效率;在教學工作中，盡量從孩子的學習愛好、學習樂觀性著手，以各種嬉戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮老師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的閱歷還不夠豐富，工作上膽子也不夠，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。

4、為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變豪蠋煹奈以谌粘５慕逃虒W中比較留意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博的胸懷去包涵孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好掌握自己的心情，會把心情帶到工作中去。

5、業(yè)務學習方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務，敏捷運用合理的方法和措施。但學習教學理論學問還不夠深化，專業(yè)學問也不夠完善，教育技術(shù)技能依舊需要連續(xù)學習改進。

(二)努力方向：

1、嚴格要求自己，克服惰性，仔細學習新《綱要》，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領自己的工作。

2、要多學習教育理論學問，把握幼兒的`生理和心理進展規(guī)律。依據(jù)幼兒的學習規(guī)律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

3、多向有閱歷的老師請教，豐富自己的教學閱歷。樂觀參與同事間的教學思、探究，找到新的教學方向。

4、樂觀地面對工作，調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，膽、細致地開展本職工作。

綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)覺了自身的問題，也堅決了自己今后的努力方向。我信任：自己在今后的工作中肯定能夠逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿足、讓孩子喜愛的幼兒老師!

學校師德師風自查報告標準版篇7

本人1998年參與工作，先后在多所村小工作，也在鎮(zhèn)政府抽調(diào)過，__年秋調(diào)入中心學校，主抓政教工作至今，屈指算來工作已__年了。6月2日全鎮(zhèn)學校召開師德師風工作會議后，根據(jù)會議要求，聽會的每一位同志都要寫一份師德師風方面的自查材料，當時我和畢主任他們幾個還開玩笑的說，本人自參與工作以來，歷史清白，從來沒有向同學家長要過禮，從來沒有到校外輔導班補過課，在新農(nóng)學校工作的時候，有一次兩個同學給我拿了兩筐雞蛋，還讓我給送回去了，這樣的同志還自查什么?

真的是這樣嗎?肯定不是，看來我是多么的狹隘和無知啊。假如簡潔地認為師德師風工作出了問題就是指：有償家教、有償辦班、有償補課和搞其次職業(yè);卑視污辱、體罰或變相體罰同學;向同學和同學家長索要財物等等幾項社會上眾人皆知的熱點問題，那我們真的是錯了，師德師風問題是一個多么寬闊的題目呀，他包含的內(nèi)容實在是太多了。詳細來說，師德師風工作應當在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表八個方面詳細體現(xiàn)。我們每個人都想一想，在這八個方面，又有誰還敢說自己沒有問題呢?

回想這十三年來：

相關的教育法規(guī)我懂得多嗎?我仔細學了嗎?

當看到自己的工資低的時候，就沒有動搖過嗎?不是也想過跳槽嗎?不然到鎮(zhèn)政府抽調(diào)干什么呀?

真正達到喜愛每一個同學了嗎?沒有體罰和變相體罰過同學嗎?那為什么總會有同學說：肖主任對這個同學好，對那個同學不好呢?還不是不能公平待人嗎?

嚴謹治學了嗎?每次上課之前是否都預備好了嗎?不也產(chǎn)生過敷衍塞責思想嗎?

和領導之間，是老師之間真正達到團結(jié)協(xié)作了嗎?有些時候不也來點個人主義嗎?

對每一位家長都做到敬重了嗎?是不是有時候也讓一些家長覺得我這個人不好接觸呢?

真正做到廉潔從教了嗎?沒有吃過同學家長的飯嗎?

為人師表?這一條就更有問題了，沒有說過臟話嗎?沒有在課堂上打過電話嗎?

唉，想一想，真是慚愧。

當看到一個小孩子從小就會說臟話的.時候，我們都會說：他家的大人確定說臟話，還會說，什么大人，什么孩子。可是我們當老師的為什么就不會想一想：有什么樣的老師，就有什么樣的同學呢?我們的同學們，每天除了和家長呆的時候比較長之外，和我們的老師呆的時間就是最長的了，當我們的“德”和“風”消失了問題，還會希望我們的同學學不會嗎?一個只會答00分而在品德和性格上狹隘自私，只認金錢的人，還能希望他們干什么呢?

師德、師風工作任重道遠，真到了不抓不行的程度了，讓我們借著這次工作會議的東風，共同努力，共同改進，還我們學校教育一塊凈土!

學校師德師風自查報告標準版篇8

孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

作為一名幼兒老師的我在日常的教育教學中肯定要留意自己的言行舉止，為孩子做個表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包涵孩子，這樣孩子才會“親其師，信其道”。

作為一名從教多年的幼兒老師，通過上次的學習后，我打算從以下幾個方面來自查自糾。

一、思想熟悉

老師是人類靈魂的工程師，我清晰地明白要成為一名合格的幼兒老師，就要不斷地提高思想熟悉，提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，更要不斷地學習提高自己的專業(yè)學問。要勤于學習，勇于創(chuàng)新，用自己的辛勤努力培育出更精彩的`人才。

二、教書育人

作為一名老師，我要不斷加強學習，汲取新的教育思想和先進的教育理念和教育方法，只有這樣才能在業(yè)務上登上新的臺階。

我喜愛我的事業(yè)，不論在什么時候我都以我的學校為榮。我喜愛我的孩子，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。對孩子做到關懷、急躁、細心，讓孩子們歡樂地成長。

三、存在的不足

在工作中，我發(fā)覺自己的責任心還不夠強，有時會把自己的心情帶到工作中。對孩子有時還少一點急躁，顯得有點浮躁。在面對新的機遇和挑戰(zhàn)時，時常感到茫然和困惑，衡量同學的標準有點老套。不能堅決自己的信念，會不停地動搖自己學習的觀念。

還會輕視政治理論學習、缺乏抱負信念、不注意道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。

四、整改措施

在今后的工作中，我要敬重幼兒、關懷幼兒、喜愛幼兒，杜絕一切不良行為。樹立終身學習的觀念，不斷地充實自己。師德師風常抓不懈，落實到實處。

教研組的活動，要仔細參與，教學反思探究，找到新的教學方向。不違反教育教學法律法規(guī)，不損害幼兒園榮譽。

在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)覺了自身的問題，我堅信我在今后的工作中肯定成為一名人民滿足的老師。

“德高為師，身正為范”，師德是老師的靈魂，是老師立身之本，是教育教學的前提和保證。為了培育自己高尚的師德，我常常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L方面的表現(xiàn)自查狀況匯報如下：

一、存在問題

1、在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到喜愛教育、喜愛學校，教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德，傳播有益同學身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現(xiàn)象。

2、自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，進展快速。要適應這種變化，只有加強學習，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。

尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問力量的培育再造，對業(yè)務學問把握不夠，沒有意識到業(yè)務水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起打算性作用。

3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、樂觀，只滿意于完成領導交給的現(xiàn)有任務，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋。

對業(yè)務學問的把握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的士氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依靠性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有制造性地開展工作。

二、主要緣由:

1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深化，放松了依法治教這個準則。

2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

3、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。

三、整改措施：

1、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，堅決正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風仔細搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力氣。

2、加強自我改造，自我完善，喜愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認仔細真做事。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展制造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做同學的表率。

對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，樂觀促進自身力量的不斷提高。

3、嚴謹治學，結(jié)合教學特點，因材施教，依據(jù)同學基礎學問較差的現(xiàn)狀，實行多種教學方法，逐步提高同學的學問水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以劇烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀看、勤思索，想同學、家長之所想、急同學、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

4、走進同學的心里，敬重同學，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。同學的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應當深化了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進行引導，使同學熟悉到自己的行為的確消失了偏差，并明確危害，使同學從內(nèi)心熟悉到，進而自覺訂正。

在今后的教學中，要堅固樹立服務同學和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為同學，家長，社會滿足的人民老師，為學校教育工作奉獻自己的一份力氣。

學校師德師風自查報告標準版篇9

開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好老師隊伍建設，特殊是老師的師德師風建設放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學校結(jié)合教育局《關于開展師德師風建設活動的實施方案》，在全校老師中深化開展師德師風建設活動。依據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實際，樂觀主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣揚教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風建設年活動從啟動到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效。現(xiàn)對我校師德師風建設檢查分析狀況報告如下：

一、充分組織預備。

我校準時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，討論部署整個活動。為確保“師德師風建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教育主任、班主任為成員的活動領導小組。

二、動員學習扎實。

學校召開了全校老師參與的“師德師風建設年活”動員大會，結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置，增加了全體教職工參加活動的樂觀性和主動性。要求老師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習方案，在規(guī)定的時間內(nèi)學完規(guī)定的篇目，并做好學習筆記(每位老師不少于1000字)，每位老師有自查自評材料、有心得體會，通過學習溝通，進一步增加廣闊老師的責任感和使命感。

三、宣揚氛圍深厚。

為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開拓師德師風建設專欄、展板等，準時宣揚和報道師德師風建設工作開展狀況。

四、創(chuàng)建溝通的平臺。

為了促進溝通，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動準時上報并在全校推廣，以便老師相互借鑒。

五、對比剖析深刻、查擺問題實在。

仔細組織老師對比自身的實際和工作狀況，進行深刻的自我剖析和反思，要求老師仔細撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高老師個人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分預備。仔細撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的預備。

六、重點突出、務求實效。

我校師德師風建設工作同學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合，在黨員老師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點，在老師中，以師德師風教育為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，同學校工作實際結(jié)合起來，實行切實措施加以保證，通過扎實工作來實現(xiàn)思想熟悉的提高，實現(xiàn)老師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查討論的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣闊教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上常?；⒅贫然能壍?，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。連續(xù)大力提倡教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣闊教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為同學的楷模和表率。教育廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時堅固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為同學健康成長而樂觀奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。

我校師德師風建設的立足點就在于增加廣闊教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣揚學習和教育活動貫徹始終，通過深化有效的.學習教育，使廣闊教職工仔細總結(jié)閱歷教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣闊教職工的樂觀性，激勵廣闊教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且仔細開展批判與自我批判，對不良風氣進行堅決的整治。

七、存在于的問題和不足。

通過調(diào)研和設置“看法箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應當持續(xù)進展。高馬頭學校老師師德師風的主流是很好的，全體老師都能安心講臺、忠誠教育，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：

1、個別老師對師德建設熟悉不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務優(yōu)秀就是一個合格的人民老師。

2、個別年輕老師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕老師擔心心講臺。

3、個別老師不能主動鉆研業(yè)務，不求上進，不喜愛動腦;不喜愛動手，常規(guī)工作沒有很好完成。

4、個別老師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5、個別老師對同學缺乏愛心，教育教學方法簡潔粗暴，對同學消失的錯誤不能急躁地教育。

6、個別老師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質(zhì)量不高。

7、個別老師缺乏團結(jié)合作意識，個別老師對對學校政策缺乏理解與協(xié)作。

以上這些問題的消失，既損害了老師在同學、家長、社會上的形象，又對教育教學的開展產(chǎn)生了肯定影響。因此加強老師的師德師風建設，提高老師隊伍素養(yǎng)是特別重要的，師德師風的好壞往往影響和打算學校的校風和學風的好壞，作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導同學全面進展。

八、針對學校老師師德師風存在的上述問題，特提出整改和努力看法如下：

(一)主體方向

1、健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

2、仔細學習教育教學理論，樂觀參與學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研