書香校園建設(shè)活動方案

書香校內(nèi)建設(shè)活動方案一、指導(dǎo)思想書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，是才智的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在上級領(lǐng)導(dǎo)的主動提倡下，我校深化學(xué)習(xí)新教化的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校內(nèi)書香氛圍，推出“建設(shè)書香校內(nèi)”的活動支配。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校內(nèi)”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫實(shí)力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素養(yǎng)，從而提高教化質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、工作目標(biāo)1、總體目標(biāo)：圍繞“建設(shè)書香校內(nèi)”這一主題，有支配、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，培育學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣。2、詳細(xì)目標(biāo)：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱忱，開闊視野，增長學(xué)問，發(fā)展智力，陶冶情操，充溢學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高愛好，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。③通過活動，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校內(nèi)特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：（一）營造讀書氛圍閱讀須要氛圍，這氛圍須要營造。為了主動推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校打算首先從營造濃郁的校內(nèi)閱讀文化氛圍做起：1、校內(nèi)掛條幅，在校內(nèi)內(nèi)的走廊、宣揚(yáng)櫥窗等陣地張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、宣揚(yáng)畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的好處。例如：我讀書，我歡樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校內(nèi)”等。2、各班在11月中下旬以“建設(shè)書香校內(nèi)”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書舉薦”“名人名言”“好書大家讀”

“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，定期補(bǔ)充更新圖書。（三）明確閱讀時(shí)間在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得想方設(shè)法擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。一天三讀1、晨誦：每天上午上課之前7：30——8：00，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間。2、午讀：每天中午1：00——1：30為全體學(xué)生讀書時(shí)間，學(xué)生每天自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀；3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。（四）開展閱讀活動１、學(xué)生讀書活動（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，實(shí)行“建設(shè)書香校內(nèi)”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)主動地投身到“建設(shè)書香校內(nèi)”的讀書活動活動中。（２）４－６年級每一位學(xué)生要在語文老師的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀支配。（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文老師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，老師要教會學(xué)生駕馭正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。（４）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文老師可依據(jù)本科內(nèi)容，敏捷支配，推廣此活動。（5）周末、清明節(jié)、五一等小長假期間，激勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校舉薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動。（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇舉薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動人的著作舉薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書舉薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合特性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著觀賞等。（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦競賽，“讀書變更了我”征文競賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講競賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦競賽，講故事競賽，讀書小報(bào)評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項(xiàng)工作由各年級由語文老師負(fù)責(zé)落實(shí)。２、老師讀書活動

老師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教化名著、原著，通過學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，使老師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教化實(shí)踐，激發(fā)老師的思維實(shí)力和對教化問題的指責(zé)性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教化創(chuàng)新。（１）要求老師讀好四類書：讀國學(xué)經(jīng)典，名著巨作，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教化學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。老師在閱讀中，以原理駕馭、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能長久的愛好，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。（２）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教化類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體老師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。（３）定時(shí)開放校閱覽室，老師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教化理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織老師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。（4）要求老師常常寫一些教化教學(xué)隨筆，促使老師對自己每天的教化、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成進(jìn)步行反思。３、家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培育孩子的讀課外書的愛好。（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿＃?）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。（3）向家長介紹主動健康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)舉薦訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。（５）評比“書香家庭”。三、詳細(xì)實(shí)施方法：

1、評比“書香小明星”和“書香班級”。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級中評比“書香班級”。通過評比，在校內(nèi)中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。2、建立好書交換站。為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期實(shí)行“好書換著看”的活動。3、開展讀書活動。手抄報(bào)是培育綜合實(shí)力的好方法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書手抄報(bào)競賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?，或電腦打??；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于特地為讀書開設(shè)的展示牌上，使讀書、愛書的氛圍更深厚。5、組織班級或年級讀書會。定期舉薦優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外老師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)舉薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、舉薦理由，作為“向您舉薦一本好書”向全校推出。

附本學(xué)期活動支配：三月份１、各年級制定本學(xué)期讀書活動方案。2、完善書香校內(nèi)建設(shè)。３、完善班級悅讀書吧。４、規(guī)定各班國學(xué)誦讀內(nèi)容，制定班級必讀書目。

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