2022期中考試總結(jié)作文-103

第頁2022期中考試總結(jié)作文關(guān)于期中考試總結(jié)作文10篇

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進行分析探討，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性相識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我收集整理的期中考試總結(jié)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

期中考試總結(jié)作文篇1

就拿這次期中考試來說吧。我是抱著考雙百分的信念來應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都非常乏累和擔(dān)憂，時間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個詞在心里打架，晚上一覺酣睡才覺得好些。

我驚慌得就像心里有幾只小兔子，能清楚地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。

考試的啟示

又一場考試結(jié)束了。每次考試都會得到一個教訓(xùn)或一些閱歷，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯，卷子很簡潔，題題順當(dāng)，接著又認(rèn)仔細(xì)真地檢查了一遍，確定全對之后，心中始終有一個希望：數(shù)學(xué)考滿分。

離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)因為對答案發(fā)覺錯題而沒精打采、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時仔細(xì)做完題目之后，又仔細(xì)地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的興奮。

但過了不久，這特別的興奮，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲傷與悲觀。

“那張圖我畫的很大?！蔽衣詭d奮的說。

“不，還好，不大。

我嚇了一跳，莫非是我畫錯了?不行能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)當(dāng)是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依舊很忐忑。

我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我擔(dān)心的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果真是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫忽然在心中破滅了.3分就這么靜靜地從我的試卷上溜走了.3分，對于這么簡單的試卷來說是多么大的損失啊!

就這樣，我懊悔了一個下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成果終于沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)須要全面發(fā)展?；蛟S因為其他方面的優(yōu)秀而提高了總成果。當(dāng)然，倘如將疏忽削減到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成果就會大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

一般來說，疏忽不能避開，但可以盡力削減，而全面發(fā)展又是能彌補疏忽的一條捷徑。

短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來的翹首企盼的成果也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂(自己要結(jié)合實際啊)。這成果給我留下的則是深深的思索?？偨Y(jié)閱歷教訓(xùn)，我覺得自己太馬虎大意了，還有就是平常努力程度不夠。痛定思痛，我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的駕馭學(xué)問，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成果。

中國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點點積累仔細(xì)努力、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強者，才能傲慢而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達學(xué)問的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不好玩，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有坐享其成的美事。

幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，最終成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個時代留給我們的課題。摯友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足志氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進吧!

“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明白在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進吧!

期中考試總結(jié)作文篇2

隨著最終一門語文成果出來，九上期中考試基本落下帷幕。鉑原持續(xù)了初中以來每次階段考文科與理科的“蹺蹺板”風(fēng)格，好像還沒有文理同時考好的記錄。說實力也好，說運氣也罷，總有顧此失彼的缺憾。

這次考試最值得欣慰的是思品，雖然成果并不算高，但相比之前動輒比最高分差15分甚至20分而言，卻是進步最大的。聽鉑原說，最終問答題他核對答案后，至少有3分是被多扣的。他拿著試卷找任課老師，任課老師讓他找閱卷老師。他又拿著試卷去找閱卷老師，閱卷老師讓他找任課老師。他心不甘，氣不餒，回頭又找任課老師，并且據(jù)理力爭，說：“我這3個觀點全寫出來了，至少應(yīng)當(dāng)加1分吧。”老師果真只給他加了1分，興奮之余，他又跟我說：“還是虧了，我應(yīng)當(dāng)堅持加3分的，以后觀點要寫在惹眼的位置，省得老師看不到?！笨粗址直貭幍哪樱惺艿揭还蓮娏M取的精神，真讓人喜愛。

同樣的事情還發(fā)生在數(shù)學(xué)上。因為過程不規(guī)范，他被扣得很慘，當(dāng)天晚上氣呼呼地說：“平常這樣寫都算對，考試全扣分，我們數(shù)學(xué)老師不負(fù)責(zé)任?！逼浯翁旄嬷壹踊?分，看來不服氣去找老師了。惋惜有一道畫圖題，他自己審錯題丟分，沒方法找老師理論。

其余科目都平平，不突出，也沒拉多少分。唯獨語文最傷感情，50分的作文只得29分，干脆把一盆冰冷的水澆到鉑原頭上?？纪曜晕腋杏X作文很給力，正好與平常寫過的一篇差不多，可以干脆用上。本以為這次作文很平安，至少拿35分，想不到……

我看了一眼作文，題目《精彩》，鉑原寫的是如何從排斥到愛上閱讀，從而感受到書中的精彩。但他并沒有著重寫怎樣精彩？如何感受到精彩？的確有泛泛而談、入題不深之嫌。跟鉑原溝通我的看法，他說：“那也不至于不及格吧？我并沒有偏題。”讓他找語文老師請教一下，他說怕被指責(zé)，我激勵他說：“就算老師嘮叨幾句，聽著好了，只要能找到作文改進的方法，怎樣都值?！毕Ｍ院蠖寄芄钠鹬練庹依蠋熋媾魑摹?/p>

鉑原的語文老師特別優(yōu)秀，剛剛獲得“全國中青年老師課堂教學(xué)大賽”一等獎第一名，是名師中的名師。只是相對嚴(yán)厲，鉑原怕他口才太好指責(zé)個沒完，有什么問題都不敢去問。我有幾次激勵他去請教作文，都沒能如愿。假如這次能讓鉑原跨出這一步，并且以后都能主動主動尋求身邊“資源”的幫助，該是多么幸運的事情。

期中考試總結(jié)作文篇3

期中考試在焦慮，喜悅，哀痛等種種困難心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成果并不好，原本我準(zhǔn)備這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成果相比與去年失誤時考得的二十名略有提高，可我自己總的實力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成果，深感自責(zé)和慚愧。

對于這次考試，總的來說，每門都考得欠佳，其中社會和數(shù)學(xué)的錯誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿分，可前半部分卻只考了八十四分，主要緣由在我動作慢加上自己從小養(yǎng)成馬虎的毛病。使我未對前半部分進行具體的檢查。以及自己平常做題時，總愛鉆難題，對較為簡潔的題目未提高境警戒，所以對一些簡潔而又簡單出錯的題，導(dǎo)致考試時不簡單留意難點，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點全都是馬虎，說明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)，做好后要仔細(xì)檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會，是學(xué)問點沒復(fù)習(xí)全，該背的沒背或背完后印象不深，考試時對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點不像平常的我，要知道，每次考試我總會有一門超拔尖的，可這次考試我算是栽了個大跟頭。

這次考試對我的教訓(xùn)，我要從中吸取閱歷，上課仔細(xì)聽講，作業(yè)按時完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)安排。我要重裝旗鼓，卷土重來，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成果，來回報父母，回報老師。Trustmyself?。?！Ican！??！

期中考試總結(jié)作文篇4

有一句話是這樣說的：成果是衡量是我們學(xué)習(xí)的效果的一種尺度，但是我們也不應(yīng)當(dāng)把成果看的太重。

期中的考試成果發(fā)布了有看過的同學(xué)跑來告知我：“吳雪梅，你語文考了91分?！蔽殷@住了，我怎么考了這么低??！隨后我就“噢”了一聲，并附上一句“感謝”。同學(xué)們驚詫于我的安靜，但立刻就帶著滿意的微笑離開了。我照舊淡然，盡管我知道這個成果在我們班也是個精英。但我照舊有想哭的餓沖動。

半期的考試卷發(fā)下來了我沒有理睬這種成果的，或許你會認(rèn)為這是我在為自己躲避的借口。但我可以很確定的說這是事實。因為我的試卷里，不該扣的也扣，我的試卷了筆試全對，但閱讀題卻是扣了5分！當(dāng)我細(xì)下心來檢查時，才發(fā)覺原來老師扣錯了。我不知道為什么?我心酸，我不甘心，我為自己找尋答案！這是為什么?當(dāng)時的我真的想不出來！經(jīng)過我跑到老師那里問時！答案問出來了?我的心舒適多了！因為答案很簡單，我怎么會這么傻！這種狀況還不明白！我跑到我的坐位真的很想苦痛一場！但我并沒有流淚！因為我不應(yīng)當(dāng)為這種成果而流淚！

我沒有像以前那樣分析試卷，也無法靜下心來分析試卷。趴在桌子上，問自己“這種分?jǐn)?shù)我的不在意嗎?”我沒有答案。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭，我不行能了。

半期的考試前十名公布了。

半期考試總成果前十名公布了，教室上出現(xiàn)了刺眼的黑板，上面有我的名字在其次。也將是全級的其次，假如這是往年的我的話，我肯定是喜不自勝的興奮，往年的.我只考了班上第六，分?jǐn)?shù)也比往年多了10多分。但今日的我怎么卻是沒精打采的呢?(緣由一：這個學(xué)期我可以說比上個學(xué)期努力了許多。緣由二：這次我的目標(biāo)是第一。緣由三：我已經(jīng)沒得第一了，但那些老師還是用那種眼光看著我！)

于是，我坐在教室的角落，成了一個被遺忘的人，因為總有老師已經(jīng)教我一個學(xué)期以后還叫不出我的名字來。我緘默了。我只是重復(fù)著自己厭煩的生活，我并沒有改進！我不知道我的付出用在哪里?我的努力每次都是“恰似一江春水河?xùn)|流”。

期中考試總結(jié)作文篇5

這次的期中考試我考得很糟糕，創(chuàng)下了歷史最差成果，遭受了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不志向的一個科目，僅僅剛剛達到80分，連85分都沒有上。

這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細(xì)微環(huán)節(jié)描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡潔的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對，這是不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣非常重要，這表現(xiàn)出我的課外學(xué)問缺乏，對語句的理解不夠透徹。

經(jīng)過這次慘痛的教訓(xùn)，我明白了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。以后，我應(yīng)當(dāng)在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的學(xué)問，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡潔地背答案。最終是加強課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前后，而是要細(xì)致閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一箭雙雕。

用這樣的方法比我原來的方法肯定更加有效，讓我有所進步，發(fā)揮出讓我滿足的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己志向的成果。

期中考試總結(jié)作文篇6

這次期中考試是我們?nèi)雽W(xué)以來第一次全縣大規(guī)?？荚嚒?/p>

這次考試，相對第一次月考來說，我進步是很大。在月考時候，我班級名次是4，而校名次只有21名。但是經(jīng)過我這一個月來努力拼搏，我從班級四名，跨越到班級第一名；從校名二十一跨越到全校第三。這個成果的確令人欣喜，但這并不是我所想要成果，我原本想考全校第一。不過，我已經(jīng)有了很大跨越，我信任，只要我再接著努力，班級第一名肯定會是我！

這次成果并不代表恒久，我知道，假如我放松了，成果肯定會下滑。但是，假如我再接著努力，我肯定會更好，肯定會進步，肯定會有更大跨越。

我深深地知道，是老師、家長壓力才使我有了這樣成果，也是我第一次月考失利使我信念倍增。但是我這次取得了好成果，今后成果會不會下降呢？

我信任不會，只要我努力，只要我下功夫，就會有好成果。古人云：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。的確，命運是有眼睛，只要你專心，你努力，你下了真功夫，命運就不會拋棄你。而那些被好成果而沖昏頭腦人，不思進取，只沉醉在好成果中，肯定會退步。肯定得不到命運憐憫，肯定會被命運所拋棄！

期中考試總結(jié)作文篇7

期中考試過后，當(dāng)我聽到我很不志向的成果后，覺得自己很不好，因此我煩了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。這個教訓(xùn)我恒久記在心中。這個教訓(xùn)就像刀割一樣，落在了我的身上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>

這是老師進了教室，原來的喧嘩的教室一下子變得寧靜起來了。老師原來慈愛的目光不見了而我們望見的是一雙生氣的眼睛。而我們知道老師是因為我們考的成果不好而生氣的。

回到家里，我一句話都沒有說，靜默的醫(yī)生不吭地走進了屋里，我覺得我很對不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我整整十幾年，我卻還給他們不是很志向的成果。我媽媽就在這時見來了……我告知她的成果時。我媽媽的臉沉了下來。

通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決心，由此，我的目標(biāo)是：始終沖向終點，不落后，不踏步，只有進取。還要有趕超對象的優(yōu)點，假如我看到一個有優(yōu)點的人，我就去學(xué)，這樣可以揚長補短。

期中考試總結(jié)作文篇8

11月15日星期五天氣：冷

這個星期的星期四、星期五，我們學(xué)校實行了為期兩天的期中測試，今日是最終一天。考得怎么樣呢？有哪道題出錯了呢？錯在哪里呢？

這兩天期中考試下來，假如不出差錯的話，應(yīng)當(dāng)不錯！但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也許多的同學(xué)沒有寫好，而時間還剩半個鐘，這半個鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊??！當(dāng)然這只是個別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很生氣，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒檢查呢！老師就說交···交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個小時會怎樣嗎？還有一大半同學(xué)沒寫好呢！“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到終歸他是老師，我的敬重他，不能讓他尷尬，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達我回到家才意識到應(yīng)當(dāng)把那句話給說出來，不該埋在心里，我們品德有教過，“假如我們的父母做出了錯誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)當(dāng)剛好制止和指責(zé)”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能指責(zé)他們嗎？我當(dāng)時沒有剛好說出來，所以我現(xiàn)在很懊悔，但不代表我以后會做這樣懊悔的事，所以有下次我肯定說出來，所以我不再做懊悔事！

假如這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯了懊悔做錯了，這樣的懊悔不叫懊悔，至少你還有做，真正懊悔的是“沒做”，因為你是知道這道題的答案的，但你因為膽怯 ，所以不敢做！同樣的道理“說與不說，批與不指責(zé)老師，糾不糾老師的錯”這一切都駕馭在自己的手里，可是我“因為膽怯 和對老師的敬重而不敢就老師的錯”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因為我們的品德老師，所以我才膽怯 的，這件事說來話長，聽我漸漸講。

我們的品德老師是特別愛遲到的，每個星期他多要遲到的，據(jù)說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當(dāng)然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時候品德老師來了，他先走到了老師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進了教室坐下，但老師在我們?nèi)齻€旁邊走來走去，最終醞釀了一下，“問我們?nèi)マk公室干嘛？”，我們就說：“拿一下東西”，這時候他回答說：“那你們怎么空手來的”，我們驚慌了一下，就保持了緘默，因為我們知道，他是知道我們?nèi)ジ陕锏?，所以才保持的緘默！課后我們?nèi)齻€探討該怎么辦？“我們就探討他會不會針對我們??？”

就是這樣我那次考試，“沒有說出來的緣由，就是因為怕這個老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才膽怯 ，才沒說的?！碑?dāng)然，品德老師，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因為品德老師經(jīng)常針對人！

但對于我現(xiàn)在來說，他針對我也不怕，因為投訴他的理由是“事實”的，所以我不怕，不是捏造的，他應(yīng)當(dāng)不敢怎么樣！

最終，還是期盼下個星期一的成果結(jié)果。

期中考試總結(jié)作文篇9

上周初一年級進行了期中考試，生物成果不是太志向，當(dāng)然緣由是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的閱歷教訓(xùn)，特對本次的生物試卷進行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成果！

本次試卷共分5個大題，滿分50分。

一、試卷總體印象

本次初一生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。部分題目比較敏捷，突出考查了學(xué)生的思維的實力，內(nèi)容豐富，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，也是本次試卷的亮點之一。

二、得失分狀況和緣由進行分析

第一大題，單項選擇，共24題，24分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭狀況，本題題型較活注意基礎(chǔ)，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，詳細(xì)問題1、個別學(xué)生對學(xué)問的駕馭不堅固2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變實力較差3、不會將學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到實際4、不會對問題進行分析。其次大題，推斷題，本題全是課本上的基礎(chǔ)學(xué)問，此題滿分同學(xué)較多。學(xué)生對這一類型題比較喜愛。第三大題，填空題，共6題，8分。也是考察基礎(chǔ)學(xué)問以及其運用實力，有個別敏捷題，因此學(xué)生在次題失分較多，特殊是第2小題的失分同學(xué)較多。第四大題，連線題共5分?？疾榱朔巧镆蛩貙ι锏挠绊?，學(xué)生做到不是很好。第五大題，共2題，5分，是識圖，分析題，考查了學(xué)生的識圖實力和分析實力，學(xué)生做的不是很志向。

三、實行措施

從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在很多問題，須要仔細(xì)探討與反思

1、要接著深化鉆研課標(biāo)，加強教研，不斷提高教化教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。

2、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實，把書本學(xué)問與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，老師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不肯定會，要用生活中鮮活的事例使書本學(xué)問常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜愛的課。

3、用一個簡潔的探究試驗，讓學(xué)生親自動手做，搞清晰每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。

4、深化了解學(xué)生，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。信任通過我們的努力，學(xué)生的成果和實踐實力肯定回與日俱增！

期中考試總結(jié)作文篇10

第一章：地球和地圖

1、形態(tài)：地球是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。

2、大?。簶O半徑：6357千米；赤道周長：4萬千米。地球平均半徑6371千米；赤道半徑6378千米3、地球儀：地球儀是地球的模型。（在地球儀上找出地軸、兩極、赤道）4、經(jīng)線：在地球儀表面，連結(jié)南、北兩極并垂直于緯線的弧線。

經(jīng)線有四個特點：⑴、指示南北方向；⑵、長度都相等；⑶、地球儀上任何兩條相對的經(jīng)線，都組成一個經(jīng)線圈。（4）任何一個經(jīng)線圈，都把地球分成相等的兩個半球

經(jīng)度：0°—180°；0°經(jīng)線為本初子午線，以東為東經(jīng)，用字母E表示，0°經(jīng)線以西為西經(jīng)，用字母W表示；

5、緯線：在地球儀表面，赤道和與赤道平行的的圓圈叫緯線

緯線特點：①、緯線指示東西方向；②、緯線的長度不相等（赤道最長，從赤道向兩極，緯線漸漸縮短，最終成一個點）；③、自成一個圓。

緯度：0°—90°；0°緯線為赤道，赤道以北為北緯，用字母N表示；赤道以南為南緯，用字母S表示。6、低中高緯的劃分：南北半球，0°—30°為低緯度，30°—60°為中緯度，60°—90°為高緯度。7、東西半球的劃分：以20°W和160°E組成的經(jīng)線圈為界；

20°W以東、160°E以西為東半球；20°W以西、160°E以東為西半球；8、能在地球儀上利用經(jīng)、緯網(wǎng)確定地球上任何一個地點的位置。

9、地球的自轉(zhuǎn)：方向：自西向東；周期：一天（24小時）；自轉(zhuǎn)中心：地軸。

地理意義：產(chǎn)生了現(xiàn)象：晝夜更替、不同經(jīng)度地方時不同、日月星辰的東升西落。10、地球的公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)中心：太陽；方向：自西向東；周期：一年；公轉(zhuǎn)軌道：橢圓。地理意義：產(chǎn)生的現(xiàn)象：四季更替、晝夜長短和正午太陽高度的改變。

11、五帶的劃分：

12、比例尺的表示方法：文字式、線段式、數(shù)字式

13、比例尺大小的比較：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。

14、比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越具體；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡潔。15、比例尺=圖上距離÷實地距離16、地圖上方向的表示方法：

一般的地圖，用一般定向法：面對地圖，上北下南，左西右東。

有指向標(biāo)的地圖，用指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)的箭頭方向一般指向北方。

有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，用經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。17、圖例：地圖上表示各種地理事物的符號。（要記住常用的圖例）

18、注記：地圖上，用來說明山脈、河流、國家、城市等名稱的文字，以及表示山高、水深的數(shù)字。19、海拔（肯定高度）：地球表面某一地點高出海平面的垂直距離。相對高度：地球表面某一個地點高出另一地點的垂直距離。等高線：在地圖上海拔高度相同點的連線。

20、在等高線地形圖上，等高線密集，表示坡度較陡；等高線稀疏，表示坡度較緩。21、由等高線的特點推斷地形：

山頂：等高線中間高，四周低。山脊：等高線向低處凸出。

鞍部：兩側(cè)的等高線比較高。山谷：等高線向高處凸出。山谷發(fā)育成河流懸崖：多條等高線重疊的地方。

其次章：陸地和海洋

1、地球表面的水陸面積比例：海洋71%，陸地29%，七分海洋、三分陸地。

2、七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。（亞非北南美，南極歐大洋。按面積由大到小排列）

四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。（按面積由大到小排列）（能在世界地圖上精確找出七大洲、四大洋的分布。）3、大洲之間的分界線：

4、陸地地形包括：平原、高原、山地、丘陵、盆地五大類。

陸地上山脈主要分布在兩大地帶：一是環(huán)太平洋沿岸山脈帶。太平洋東岸自北向南縱貫美洲西部的科迪勒拉山系；太平洋西部的日本群島、臺灣島和菲律賓群島等一系列呈弧形分布的島嶼山體，構(gòu)成了沿太平洋西岸山脈帶。二是橫貫亞歐大陸南部和非洲西北部的山脈帶。如：喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈和阿特拉斯山脈5、在地形圖上能找出喜馬拉雅山、科迪勒拉山、青藏高原、亞馬孫平原。6、閱讀大洲地形圖，推斷大洲的地形地勢。

7、板塊構(gòu)造學(xué)說：地球表層的巖石圈由六大板塊拼合而成，分別是亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。板塊的內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊的邊緣地殼運動比較活躍，簡單形成火山和地震。

8、全球兩大火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中?！柴R拉雅山火山地震帶。

10、地殼的變動和海平面的升降是造成海陸變遷的主要緣由。德國科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移的假說。

第三章：天氣和氣候

1、天氣：一個地方短時間內(nèi)的大氣狀況（風(fēng)雨、冷熱、陰晴等），天氣是短時間的，常常改變的。氣候：一個地方多年的天氣平均狀況，氣候是長時間的，比較穩(wěn)定的。

2、知道常用的天氣符號。

[詞語推斷]：

夜里風(fēng)雨聲，花落知多少；東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴，暴風(fēng)驟雨，飛砂走石，風(fēng)和日麗、陰雨綿綿，四季無寒暑，一雨便成秋（天氣）

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，五原春色歸來遲，二月垂柳來掛絲，岳陽冬冷夏熱，四季分明；長冬無夏（氣候）

3、氣溫是指大氣的溫度，單位是℃，測定方法用溫度計。

4、一天中的氣溫有改變，陸地最高氣溫一般出現(xiàn)在午后2時左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。一年中的氣溫有改變，北半球陸地月平均最高氣溫是7月份，最低氣溫是1月份，南半球相反。

5、氣溫日較差：一天中的最高氣溫與最低氣溫的差值。

氣溫年較差：一年中最熱月的平均氣溫與最冷月的平均氣溫的差值。

6、氣溫的垂直改變：同一地點，海拔每上升100米，氣溫下降0.6℃。

7、學(xué)會閱讀世界年平均等溫線圖。課本P728、世界年平均氣溫的分布規(guī)律：①全球